首页
/
关于幼儿园大班建构区教案,幼儿园大班建构区教案
/
幼儿园大班建构区教案,幼儿园大班建构区教案

幼儿园大班建构区教案,幼儿园大班建构区教案

1年前

1、幼儿园大班建构区教案

幼儿园大班建构区教案【篇1：中班建构游戏各种各样的桥】下坂幼儿园中1班结构游戏阶段计划执教者：张小萍【游戏总目标】1.了解“桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。2.能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量合作。3.大胆的使用辅助材料进行建构。4.懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。5.能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。第13周：各种各样的桥（1）【游戏目标】1.尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。2.积极参与活动，体验建桥的乐趣。【游戏准备】1.建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。2.桥的图片。【游戏过程】
1、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：1.讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师1边归纳1边找出类似的图片)2.讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)
2、游戏要求:1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征；2.独立完成，也可以合作完成；
3、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；【篇3：大班结构游戏教案第5阶段】。

2、幼儿园大班建构区教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚幼儿园大班建构区教案

【篇1：中班建构游戏各种各样的桥】

下坂幼儿园中1班结构游戏阶段计划

执教者：张小萍

【游戏总目标】

1.了解“桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。

2.能运用围合、搭高、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量合作。

3.大胆的使用辅助材料进行建构。

4.懂得保护自己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。

5.能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。第13周：各种各样的桥（1）

【游戏目标】

1.尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。

2.积极参与活动，体验建桥的乐趣。

【游戏准备】

1.建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。

2.桥的图片。

【游戏过程】

1、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：

1.讨论:你们都见过哪些桥呢?那你所见的桥都是什么样的?(幼儿边说，教师1边归纳1边找出类似的图片)

2.讨论:那这些桥可以用什么材料来建构呢?(讨论不同的材料的建构方法)

2、游戏要求:

1.每人选择自己喜欢的材料建构，能体现桥的建构特征；

2.独立完成，也可以合作完成；

3、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；

1.引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；【篇3：大班结构游戏教案第5阶段】。

3、大班建构游戏我的幼儿园教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大班建构游戏我的幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班建构游戏我的幼儿园教案1 　　1种梦想，就是1种力量。追梦路上，即使摔得遍体鳞伤，也不能停下前进的脚步。　　冷寂的夜，万物沉静，笼罩在地狱般的黑夜中，只有那镰刀般的黄昏的月高悬在天空中，拉出恐怖的弧线。此刻我如1只迷路的羔羊，隐没在夜的深处，找不到回家的路。　　惨白的灯光，鲜红的试卷，心如刀绞的我。我望着试卷发呆，闭上眼睛，父亲暴怒的神情1次又1次浮现在脑海，如1把把刀深深插进我的胸膛；母亲忧虑的目光1次又1次浮现于脑海，如1条条长鞭狠狠地抽打了我的身体。在经历了1次又1次的打击之后，我还能重振雄风吗？　　是的，我可以！心底有个声音正在呐喊，梦想的翅膀虽然已被淋湿，但仍可以飞翔。只要坚信自己不是柔弱的花朵，哪怕暗无天日，我也会用希望照亮前方！　　失败并不可怕，可怕的是跌倒后不能再崛起。我毅然拿起笔，静心思索，奋力前行。路还很长，梦想的力量会助我飞翔。　　深夜，面对眼前的1道道难题，孤立无援的我想过放弃，想过退缩，想过逃避，但身后是万丈悬崖，我唯有不停地向前走，才能消逝自己的懦弱，只有不停努力奔跑，方能累积我的信心。我独自坐在书桌前，累了，厌了，倦了，烦了，可心中的信念却始终未变——为了梦想，我要努力到无能为力，拼搏到感动自己。　　为了心中的梦想，我已踮起脚尖，为了心中的梦想，我正茁壮成长…… 大班建构游戏我的幼儿园教案2 　　游戏来源：　　我园去年9月搬进像城堡1样的新幼儿园，孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏，并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等，而对于大班的.孩子来说，应为他们提供能吸引幼儿在1起合作的材料，并视主题需要提供不同材质的游戏素材，如成品玩具、半成品和废旧材料等，让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题，能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏，旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建，能在活动中学会合作、解决问题，并能运用生活中的1些废旧物品和半成品进行搭建，让孩子们对幼儿园能进1步了解，亲手利用各种材料搭建幼儿园，增强对"我爱幼儿园"的情感表达。　　游戏名称：大班建构游戏《我的幼儿园》　　游戏目的：　　
1、通过《我的幼儿园》主题建构活动，进1步了解幼儿园的1些建筑构造；感知材料的特征、性质，并能根据搭建对象的外形特征，学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建；　　
2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣，感受成功的喜悦；在游戏中加深对"我们的幼儿园"热爱之情。　　游戏准备：　　牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。　　游戏过程：　　
1、引出主题　　
1、观看"白雪公主"视频皇宫像什么？　　
2、出示多种城堡图片找1找城堡有哪些共同的地方？　　
2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤，教师做总结。　　
2、认识材料　　
1、出示多种建构材料认识这些材料吗？请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢？　　
3、设计图纸　　
1、推选设计师　　
2、幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸　　
4、幼儿尝试搭建　　
1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建　　
2、遇到困难，师幼讨论并解决。　　困难1：幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口，导致人员不正常进出。　　解决：将每个教室取出1块砖，作为门口进出。　　困难2：为2楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。　　解决：发现新的材料"钢管"，可以作为支撑物将泡沫垫平铺。　　
3、参观搭建的幼儿园　　
5、搭建更加完美的幼儿园　　
1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么（动物园、荷花池）　　
2、讨论动物园、荷花池里有些什么　　
3、推选设计师并绘画出图纸　　
4、分组搭建动物园与荷花池　　
5、与幼儿园合影　　
6、游戏回顾与评价　　
1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法？　　
2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。　　
3、如果再搭1次想要做什么改变呢？。

4、幼儿大班建构区纸杯搭建教案？

通过观察公园的建筑物，让幼儿尝试用纸杯搭建高楼，滑梯，小桥，等，通过搭建让幼儿接触高，矮，长，类型的区别，学会仔细观察环境事物的能力。

5、街道大班建构游戏教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的街道大班建构游戏教案，希望对大家有所帮助。街道大班建构游戏教案1 　　活动总目的：　　1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。　　2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。　　3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。　　4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。　　本次活动目的：　　1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。　　2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。　　活动准备：　　1．各种花片、插塑　　2．活动前，带幼儿到社区的街道参观　　教学流程：　　1．师生谈话，引入活动：　　师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说1说街道中有什么，如：房子、花圃等）　　2．组织幼儿讨论：　　1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？　　2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。　　3．请个别幼儿说1说自己的看法。　　4．教师小结，如：房子很高，要用大1点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。　　3．幼儿建构，教师指导　　1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。　　2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。　　3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。　　4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。　　4．教师讲评、结束　　1．幼儿自评、互评游戏情况。　　2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出1次游戏的要求，结束。街道大班建构游戏教案2 　　活动目标：　　1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。　　2．根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。　　3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果　　4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况　　5．发展幼儿的动手能力。　　活动准备：　　1．各种花片、插塑；　　2．活动前，带幼儿到社区的街道参观。　　教学流程：　　1．师生谈话，引入活动：　　师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说1说街道中有什么，如：房子、花圃等）　　2．组织幼儿讨论：　　1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？　　2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。　　3．请个别幼儿说1说自己的看法。　　4．教师小结，如：房子很高，要用大1点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。　　3．幼儿建构，教师指导1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。　　2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。　　3．指导幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。　　4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。　　4．教师讲评、结束　　1．幼儿自评、互评游戏情况。　　2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出下1次游戏的要求，结束。街道大班建构游戏教案3 　　运动总目标：　　1．体验配合游戏的兴趣，感觉乐成的高兴。　　2．感知质料的特性、性子，并能凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料，环绕主题举行建构。　　3．让幼儿学会分工互助，敬服建构质料和建构功效。　　4．公道操纵替换物，学会客不雅地评价本身和搭档的游戏环境。　　本次运动目标：　　1．勉励幼儿努力自动地到场游戏。　　2．凭据物体的.形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。　　运动预备：　　1．种种花片、插塑　　2．运动前，带幼儿到社区的街道参不雅　　讲授流程：　　1．师生发言，幼儿手工制作引入运动：　　师：平常，我们上学、下学颠末社区时，你们看到了什么？（让幼儿说1说街道中有什么，如：屋子、花园等）　　2．构造幼儿评论辩论：　　1．师：街道里有种种百般的工具，我们该选择什么质料来建构呢？　　2．幼儿分组评论辩论，进修凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。　　3．请个体幼儿说1说本身的意见。　　4．小结，如：屋子很高，要用大1点的插塑来建构，如炮筒；游乐东西就可以用童乐高来建构，等等。　　3．幼儿建构，引导　　1．幼儿自由分组，选择本身喜好的物体举行建构。　　2．巡查幼儿的游戏环境，勉励幼儿努力自动地到场游戏。　　3．引导幼儿园教育随笔幼儿凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。　　4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的处所。　　4．讲评、竣事　　1．幼儿自评、互评游戏环境。　　2．凭据幼儿选择建构质料举行建构的环境举行小结，提出不敷之处，提出1次游戏的请求，竣事。