中班认识数字9教案,幼儿中班十以内的中文数字教案怎么写
1、中班认识数字9教案
中班认识数字9教案【篇一：幼儿中班第9和10周教案】9-1活动名称：认识数字“4”活动目标：能正确的写出数字“4”。活动准备：积木活动过程：一、写数幼儿复习：写一写你学过的数字有哪些？幼儿自己写数字教师指导二、新授学习写数字“4”
1、教师在黑板上示范，怎样正确使用田字格，并正确的在田字格中书写数字“4”。
2、幼儿自己写一写，教师巡视指导。
3、拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“4”有关的物品并作统计记录。三、教师总结9-2活动名称：认识数字“0”活动目标：能正确的写出数字“0”。活动准备：积木活动过程：一、写数幼儿复习：写一写你学过的数字有哪些？幼儿自己写数字教师指导二、新授
1、学习写数字“0”
2、教材p3每个篮子里各有几颗球？请你数一数，画线连接到正确的数字上，空空的就是“0”哦。三、学生动手9-
3、4活动名称：认识“圆形、半圆形、正方形、长方形”活动目标：能正确的认识图形活动准备：积木活动过程：一、数一数你学过的数字。二、找一找图形，请把正确的数字圈起来。
1、纸鸭子用了几个圆形？几个半圆形？( 2 ) ( 4 )
2、纸蝴蝶用了几个正方形？几个长方形？5。
2、幼儿中班十以内的中文数字教案怎么写
幼儿园中班数学教案: 认识数字10 一、活动前思考: 设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》指出:‚引导幼儿对周围环境中 的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数 概念。‛为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动 围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活 动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探 索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体 地位。
2、重点难点: 重点:感知10 以内的数,初步认识数字10。 难点:学习数字和图片、圆点进行匹配。 二、过程实录: (一)活动目标:
1、感知10 以内的数,初步认识数字10。
2、理解 10 表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行 匹配。
3、大胆参与数学操作及交流活动。 (二)活动准备:
1、每张座位上贴上1-9 的数字，每人一张胸卡(有数量 不等的小动物)
2、数量为78910 的动物卡片若干，大色子一个 (三)活动过程:
1、复习9 以内的数量 1)导入:春天来了，我们一起去郊游吧!(幼儿随郊游 音乐进场) 2)游戏:找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师:我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么? 有几只?那要去找数字几呢?(9 只刺猬找9 号座位，这就是 对号入座)请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座 位? 3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。 师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一 说;请你们相互检查一下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩 子的生活经验，同时也复习9 以内数物的匹配。
2、学习活动，认识数字10 1)复习9 以内的数量 师:我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?(柳树) 有几棵? 河里有几只鸭子?有几棵桃树?飞来了几只蝴蝶?。
3、中班书写数字3的教案怎么写？
幼儿园中班书写数字3的教案：
1、写出数字3，请幼儿观赏。请幼儿说说数字3的字形：像耳朵。
2、教师讲解示范数字3的正确写法：起笔、运笔、落笔方向。重点注意上下象钩子的部分要饱满。
3、请个别幼儿到黑板前书写，针对出现的问题，进一步讲解说明。
4、让幼儿进行练习，教师巡回指导。注意纠正书写姿势，有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题，及时鼓励表扬幼儿，引起的幼儿书写兴趣。
4、感知8以内物体数量比较数量的多少中班数学教案
．集体感知8以内的数量并排序。 （1）师：我们排好队就可以出发啦！你们看，这儿有什么呀？（红、黄、绿旗子各一面）请小朋友看看手上贴的是什么颜色标记？请你站到相同颜色的旗子后面，开始！ （2）请小朋友数一数，你的卡片上有几个点子？（引导幼儿仔细观察、感知自己卡片上点子的数量）说说你是哪个队的几号队员。（按序排队） （3）请小朋友看手上的点子按从少到多的顺序排好队。 3．设置情境，帮助小羊。 （1）师：小羊，你为什么哭呀？ 小羊：大灰狼给我出了一道排队的题目，说如果我不会做就来吃掉我，你们能帮助我吗？ （2）展示操作单，集体帮助小羊解决问题。
