小班社会我爱小动物教案结束语,幼儿园小班社会：爱护小动物教案设计

1、小班社会我爱小动物教案结束语

1、活动目标1．培养幼儿热爱动物的情感，喜欢和小动物做游戏。2．喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

2、活动课时：1

3、活动重难点:重点：使幼儿产生对小动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。难点：如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。

4、活动准备：1 玩具兔子、小狗、小猫、小羊2 自制食物道具：萝卜、骨头、小草、小鱼

5、活动过程：1 教师告诉小朋友：今天有许多小动物来和小朋友做游戏，教师11请出。2 出示小动物，请幼儿数数有几个小动物，说出有谁，它们怎样叫？喜欢吃什么食物？3 教师给小动物准备了许多食物，让幼儿说说都有什么？4 请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物，边喂边说：“小兔请吃红萝卜”“小狗请吃肉骨头”“小羊请吃草”“小猫请吃鱼”。鼓励幼儿大胆讲话。

5、做1做：小朋友，你知道下面的小动物喜欢吃什么吗？请你连1连。

6、与小动物们1起唱歌“我爱我的小动物”。延伸活动：1 分组活动：给小动物盖房子、给小动物串项链、给小动物做食物、喂小动物吃东西。2 与小动物们1起玩游戏“捉迷藏”。

2、幼儿园小班社会：爱护小动物教案设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:蝗和局竞 幼儿园小班社会：爱护小动物教案设计 　　幼儿园小班社会：爱护小动物教案设计　　活动目标　　

1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。　　

2、了解爱护小动物的方法。　　

3、初步能判断对错，并说出原因。　　活动准备　　小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。　　活动过程　　

1、经验分享。　　——师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？　　——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。　　

2、学习保护动物。　　

1、教师出示1些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。　　

2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。　　

3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。　　——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。　　——不可以虐待小动物，比如说：不能打它。　　——小动物脏了，要给它洗澡。　　——小动物生病了，要及时带它看兽医。　　——除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。　　

3、判断对错。　　

1、教师举例说1些情景，请幼儿说1说这些做法对不对，为什么？该怎么做？　　——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

3、小班社会与健康小动物不见了教案

首先要明确教目标（3维目标：知识与技能程与情价值观） 教重点 教难点 教（比启发式等） 教程 作业 教反。

4、小班雪花片拼插小动物教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的 　　在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的1般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 　　课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是1个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 　　2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 　　在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：

1、概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.

2、思维定势带来的负迁移.

3、现象复杂、文字概括性强的定律或定理.

4、根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.

5、概念相通、方法相似的知识.

6、数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 　　3．组织教材,选择教法 　　根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同1教材可以有不同的组织结构.但不论是那1种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 　　4．设计数学程序及时间安排 　　对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 　　5．设计好板书、板画 　　板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.。

5、小班数学喂小动物教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班数学喂小动物教案 【篇1：小班教案喂小动物】 活动目的：练习使用勺子，尝试用筷子夹大颗粒物品。 活动准备：

1、用大可乐瓶做的小动物玩具，瓶身上方挖1个洞做小动物的嘴巴。

2、筷子几双、大小不等的勺子、豆子或纸团若干。 活动过程：

1、幼儿自选勺子将豆子喂进小动物嘴里。

2、鼓励幼儿尝试用筷子夹豆子或纸团喂小动物。 【篇2：小班数学活动：小动物种菜】 小班数学活动：小动物种菜 活动目标：

1、学会用11对应的方法比较两组物体的多、少和1样多。

2、在活动中能用语言表达多、少和1样多的数量关系。

3、感受操作活动的乐趣，初步尝试与同伴配合操作。 活动准备：

1、小兔、小狗、小猴、小猪动物胸牌。

2、教具：4块菜地、各种不同数量的蔬菜卡片、圆点卡片。

3、学具：8块菜地、各种不同数量的蔬菜卡片。

4、糖果1罐。 活动过程：

1、情景导入，引发幼儿活动兴趣。 师：春天到了，熊伯伯的菜园要播种了，想请小动物们1起帮忙种菜，看看都有谁来帮忙了呢？ 依次出现各种动物角色，引导幼儿手口1致点数。 师：走，我们1起去帮熊伯伯种菜吧！

2、学习用11对应的方法比较两组物体的多、少、1样多。 师：熊伯伯的菜园到了，快看熊伯伯已经帮我们分好了4块菜地。15。

6、幼儿园小班数学小动物有几只教案

活动目标：●引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响，正确认识8以内物体的数量。●培养幼儿的观察力。活动准备：●地上画上圆圈，里面写上数字。●教具：图片（数量为8以内的物体，大小、颜色、排列形式不同）。●学具：操作材料，人手1张数卡。活动过程：●探究活动。教师出示图片，引导幼儿目测数群，说出图片中物体的数量，并给每种物体匹配相应的数字。●幼儿操作练习。请将表示物体数量的数字涂上颜色，看看是不是1样多。●游戏活动：站圆圈。玩法：幼儿人手1张数卡，音乐响，幼儿随意走动，音乐停，幼儿迅速找到写有相应数字的圆圈站好。活动拓展：●教具里的图片可画：6棵树（散开摆放）、7朵花、8只蜜蜂（密集摆放）。●在日常活动中请幼儿看数字拍手、跺脚、跳等，复习8以内的数。