3的形成小班教案,幼儿中班学写数字3教学反思

1、3的形成小班教案

活动目标

1、引导幼儿用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。

2、感知物体数量的变化及数字的变化，进一步锻炼幼儿的反应能力。

3、在活动中，体验共同游戏的愉悦，增强合作意识。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。 教学重点、难点

1、让 幼儿懂得3比2多1， 2比3少1。

2、幼儿学会用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。 活动准备 教具：背景图一幅、3只小鸭、3只小兔、2颗白菜。 幼儿操作材料：小苹果教具、数字卡片。 活动过程 一、复习2的形成。 二、幼儿操作小苹果，启发幼儿说出3的形。

2、幼儿中班学写数字3教学反思

活动目标 　

1、巩固幼儿对数字3的认识，并引导幼儿学习用语言讲述操作过程。 　

2、引导幼儿用正确的姿势和方法书写数字3 。 　活动准备 　贴绒教具：3只小鸡、3只小狗、3只小鸭； 3的数字卡一张。 　活动过程 　一、拍手游戏：复习认识数字1—2。 　

1、我们做个拍手游戏，我来问，小朋友答。如： 　老师：小朋友，我问你，一个（两个）苹果（桃子、梨、西瓜……）可以用数字几来表示？ 　幼儿：钟老师，告诉你，一个苹果可以用数字1来表示。 　老师：小朋友，我问你，1添上1是几？ 　幼儿：钟老师，告诉你，1添上1是2。 　二、学习3的形成。 　

1、分别出示2只小鸡、2只小狗、2只小鸭，问：谁来了？有几只？ 　

2、在2只小鸡边上添上一只小鸡，现在有几只小鸡？（引导。

3、幼儿园小班数学复习3的形成，排序，比大小，比多少

活动目标：

1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。

2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动重点： 学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动难点： 学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动准备：

1、草地背景图。

2、小动物卡片。(数量分别为

1、

2、3)

3、点卡卡片。(数量分别为

1、

2、3) 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。 教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小动物出来玩了呢!都有谁来了呢? 教师：哦，有小狗，小猪还有小猴子呢!