灰椋鸟教案,五下《灰椋鸟》教案
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1、灰椋鸟教案
《灰椋鸟》是一篇 散文 ,描绘了灰椋鸟归林时的壮观景色,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。下面是我为大家整理的关于小学 五年级语文 《灰椋鸟》的教案设计,希望对你们有帮助。 《灰椋鸟》教学设计 教学目标
1、在正确、流利朗读课文的基础上,进一步有感情地朗读课文第四、五自然段。
2、通过灰椋鸟归林时和入林后情景的 句子 ,体会作者表达的思想感情。
3、凭借课文具体的语言材料,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重点、难点 由于我所教班的学生平时很少与鸟亲密接触。
![五下《灰椋鸟》教案 五下《灰椋鸟》教案](/storage/images/2023-01/cTqHIguMkPsPdpBu1eyGIEGT5GaX5hgf.jpg)
2、五下《灰椋鸟》教案
苏教版五下《灰椋鸟》教案一 教学目的: ⒈赏读课文,再次感受灰椋鸟归林的壮观场面,学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。 ⒉通过课外精选片段的拓展与交流,扩大阅读量,增加积累,利用音乐创设氛围,引导学生说写结合,内化语言。 教学过程: 一、复习导入。 ⒈通过两节课的学习,同学们有什么收获? 引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法。 二、品读、赏析、感悟。 ⒈引导学生说说印象最深的场面。 ⒉圈画自己最喜欢的.语句,写批注,完成课后5 。
![六年级上册语文教案《灰椋鸟》 六年级上册语文教案《灰椋鸟》](/storage/images/2023-01/zMN6sMjAorCffB3caXKeaL7M0CwnBUGu.jpg)
3、六年级上册语文教案《灰椋鸟》
【教学目标】
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,辨析“观察、观赏”。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3至5自然段。
3、懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 【教学重难点】引导学生从描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子,体会作者表达的思想感情。 【教学准备】 【教学时数】 二课时 第一课时 一、揭示课题。
1、板书课题:2
5、灰椋鸟
2、点明:灰椋鸟,鸟夫人一种,喜欢群飞,食种子和昆虫。 二、自读课文。
1、自由轻声地朗读课文,读通读顺课文,理解生字词。标出不理解的词语或句子。
2、检查自学情况。 三。
![语文课《灰椋鸟》说课稿第二课时 语文课《灰椋鸟》说课稿第二课时](/storage/images/2023-01/p4eP87pTInmqgD29hdaScmZ14YcgV0t8.jpg)
4、语文课《灰椋鸟》说课稿第二课时
【说教材】 《灰椋鸟》是苏教版实验教材五年级上册“人与自然”主题单元中的一篇精读课文,是作者徐秀娟在盐城自然保护区工作时写的一篇散文,主要描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人的赞美和敬仰之情 全文情真意切,清理贯通;拟人手法和 的妙用,让人在思考中体味明理第四自然段中第四、五句式长句,语意连贯,层次分明,有情有趣文章第二段是重点,作者把灰椋鸟归林的情景与自己内心涌动的感情交织互融,合为一体 本课活动的安排旨在引导学生有感情地朗读课文,入情入境体会作者所表达的思想感情,进而燃起爱护鸟类、保护自然的情感 【说目标】 。
![灰椋鸟 课文 灰椋鸟 课文](/storage/images/2023-01/gfyaMBk5rUTGBZOIJKBbiWeHgvbaHIjl.jpg)
5、灰椋鸟 课文
这是一篇散文,描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。... 灰椋鸟这篇课文表达了作者对鸟儿__,林场工人__的感激之情 18灰椋鸟教学目标:
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三、四、五自然段。、
2、 学会4个生字。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“好像……又像……”、“似……如……”造句。
3、 能找出描写灰椋鸟归林情景的句子,体会作者所表达的思想感情。
4、 凭借课文具体的语言材料,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点:凭借课文具体的语言材料,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学难点:从描写灰椋鸟归林情景的句子中,体会。
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6、
《灰椋鸟》的教后反思一 本篇散文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。课文虽长,课结构清晰,当我在黑板上板书:“归林前”、“归林时”、“归林后”三个小标题后,学生一下子对这篇长长的课文有了清晰的认识。接下来,我充分挖掘学生的自主学习能力,让学生自主选择学习的内容,马上,学生的学习兴趣就来了。 (一)壮观场面 先让学生细读课文,用笔找出能体会出百鸟归林的“壮观”的词句。“不动笔墨不读书。”自学的同时培养学生良好的学习习惯。交流时,相机。