选词填空，并加上标点。         呢        吧       啦       啊 1．笋娃娃越来越多               2．竹林里，笋娃娃真多              3．一个笋娃娃大声喊道：“妈妈，我在这儿            ” 4．竹子姐姐鼓励它说：“孩子，勇敢些，努,在春姑娘的召唤下，笋娃娃一个个冲破泥土，探出脑袋，这是什么句？反问？拟人？

1、选词填空，并加上标点。 呢 吧 啦 啊 1．笋娃娃越来越多 2．竹林里，笋娃娃真多 3．1个笋娃娃大声喊道：“妈妈，我在这儿 ” 4．竹子姐姐鼓励它说：“孩子，勇敢些，努

试题答案：1．啦！2．啊！3．呢！4．吧！。

2、在春姑娘的召唤下，笋娃娃1个个冲破泥土，探出脑袋，这是什么句？反问？拟人？

拟人句。

3、小班教案语言笋娃娃总结

活动目标：

1、引导幼儿观察图画，进1步理解笋长大以后就成为竹子的特点。

2、能熟悉地朗诵儿歌。

活动重点：

让幼儿学习并熟悉儿歌内容。

活动难点：

理解笋长大以后就是竹子的特点。

活动准备：

幼儿用书、竹笋图片

活动过程：

1、导入活动

1、教师出示竹笋图片：小朋友，你们知道这是什么吗？（竹笋）

2、结合相关图片介绍竹笋：小朋友所知道是竹子就是由竹笋长成的。

那你们知道竹笋是在什么季节成长的吗？（告诉幼儿竹笋是在春天生长的）

竹笋是种非常好的植物，在它还是小竹笋的时候就可以挖出来吃，留着让它生长的话，就能长成竹子。

竹笋1般长在山里。

有1个词叫“雨后春笋”，就是说在春天下雨后会有非常多的竹笋长出来。

2、出示儿歌画面

1、（出示儿歌画面）小朋友，你们从图上看到了什么？

2、请幼儿认真观察画面，并自由说说，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

并对幼儿任何的想法和看法都不作否定。同时逐步引导幼儿能够更加完整地进行讲述。

3、这幅图画上的竹笋是什么样子的？（有眼睛、嘴巴和鼻子）就像小娃娃1样，我们可以叫它为“笋娃娃”。

3、初步欣赏、理解儿歌

1、有1个叫吴少山的叔叔用1首儿歌来说这幅图画，我们来听1听吧。

2、教师完整念儿歌1遍，幼儿认真听。

3、提问：儿歌的名字叫什么？

4、你们觉得沙沙沙，是什么声音？（引导幼儿分析，沙沙沙是竹林里很多竹叶被风吹发出来的声音）

5、春娃娃，来山洼，为什么说春娃娃来山洼呢？（因为竹笋是在春天生长的植物，这1句就是说春天来了）

6、蹿出1群笋娃娃这1句写的是什么意思呢？（就是说在春天天气暖和了，雨水很充足长出了很多的竹笋）

7、带领幼儿完整念儿歌。

4、结束部分

1、教师：今天，我们学习了1首笋娃娃的儿歌，这首儿歌写的是春天竹笋生长的事情，竹笋在生长在山上的，春天来了，天气变得暖和了，还经常下雨就会长出很多竹笋来。竹笋还小的时候还可以做美味的菜肴，竹笋长大了就变成了竹子。

2、请小朋友回到家把这首儿歌教给爸爸、妈妈。

4、春天笋娃娃钻出来了.改为感叹句

春天是1个富有生命力的季节，也是1个美丽、神奇，充满希望的季节。

春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们1会儿在空中飞舞，1会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔1阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！

春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“1年之计在于春，1天之计在于晨。”它正告诉我们：1年的愿望应该在春天计划好，1天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“5线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，1切都热闹起来了。

在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。1眼望去，到处都是1片绿景象，就像1幅水彩画，春天就是这样。

5、笋娃娃从泥土里钻出来你能想到什么看到什么听到什么

笋娃娃探出头来。。