幼儿园大班美术教案,托班美术教案《我的许愿瓶》 幼儿园母亲节美术教案
1、幼儿园大班美术教案
作为1名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标：
1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备：
1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。 活动过程：
1、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。 看看上面的图案，有什么发现？
2、讨论制作的方法
1、看1看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）
2、讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）
3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
3、幼儿操作，教师指导
1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折
2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染
3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿
4、作品欣赏，幼儿与教师共同评价 活动反思：
1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在1处看不出变化。 解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚1点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第1次示范。
2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。 解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触1件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将1个已经滴好的染纸作品示范打开，也能1并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第2次必要示范。 可以尝试小组合作分工的方式 可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不1样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试1试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。 活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图1幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手1份，湿毛巾人手1条，仙人掌若干盘，音乐磁带。 活动过程：
1、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。 通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地1个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
2、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌 师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。 幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。 A、拓印仙人掌1边念儿歌1边示范。 “小手从下往上爬，左边爬，右边爬，1直爬到头顶上。” B、拓印后的常规——擦手。 “小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的1双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。” C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。 “仙人掌，爱唱歌，1唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，1跳跳出小小刺。”
2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。 A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。 B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。 C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。 D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评 让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。 延伸活动： 沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷1起来跳舞吧！” ——音乐起（歌表演《表情歌》 师：玩了1天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈1起回家吧！——带幼儿离开活动场地。 幼儿园大班美术教案 篇3 【活动目标】
1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色彩搭配带来的美感，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。
2、了解蜜蜂是1种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，热爱劳动的良好品质，培养幼儿热爱劳动的精神。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿良好的作画习惯。 【活动重难点】
1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。
2、难点：感受和谐色彩搭配带来的美感。 【活动准备】 经验准备：
1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。
2、在区角中建立1个“关于蜜蜂”的活动区。 物质准备：
1、真实的蜜蜂图片。
2、幼儿每人1盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。 【活动过程】
1、激趣导入。 小朋友，老师带来了1段非常精彩的舞蹈，你们想看吗？教师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今天就让我们来认识1下小蜜蜂。
2、谈话活动。
1、观察小蜜蜂的样子。 出示蜜蜂的图片，引导幼儿按1定的顺序仔细观察，与大家分享自己的发现。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是1种昆虫。
2、说说小蜜蜂每天都在做什么？ 鼓励幼儿大胆发表自己的见解。 引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。
3、给小蜜蜂画像。
1、出示蜜蜂图片，说说应该怎样给小蜜蜂画像。 引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤： （1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；注意它们各部分形状的不同； （2）再画翅膀和腿部：翅膀是透明的有花纹，6条腿两两相对，位置不同； （3）最后画眼睛和触角：注意触角的形状。
2、小朋友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你仔细观察绘画的步骤好吗。
3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，教师巡回指导。
4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。 出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。
5、请幼儿介绍1下自己画的小蜜蜂。说出自己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。
4、欣赏评价。
1、小组内展示交流。幼儿互相评价作品。
2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示，教师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏能力。
5、活动结束。
1、评价。
2、总结。 【活动延伸】 寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人，鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。 【活动反思】 有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第1课时第1回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如1号学生指给2号认，其他听；接着2号指给3号认，其他听……认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第2回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，2十多分钟就过去了。第3回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了1件什么事？孩子们7嘴8舌，兴致勃勃。接着小组展示。4个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家2里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了2里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从4个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进1步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面1片沉默。我想如果再来1组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了1句：“谁能把他们的发言连起来说1说？”1语道破天机，有几个孩子举手，其中1位把课文的内容能大概总结出来。第1课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第1课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标：
1、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹7种颜色的名称。
2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。
3、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： 教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等 学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等 活动过程：
1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?
2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找1找更丰富的色彩。
3、欣赏2段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?
4、导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们1起来表现《美丽的大自然》吧!老师想起了1种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成7组，分别以颜色命名。
5、欣赏小朋友作品3幅(电子幻灯片)，说说它是用什么方法来表现自然的?
6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。
7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。
8、展示每组作品，进行交流。每组派1名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，1起参观《美丽的大自然》画展。
9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱，(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3—4幅作品，并简单说说自己的看法)。 结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是1样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们1起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧! 活动反思： 本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现7彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每1个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在7彩自然这1内容中，使幼儿获得了多元的发展。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目的：
1、启发幼儿用1次性纸餐具创造出多种不同的形象。
2、发展幼儿的想象力，培养幼儿独立动手能力，使幼儿懂得什么是想象心理。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备：
1、1次性碟、碗、杯若干。
2、辅助材料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。
3、泡沫制成的展览栏。 活动过程：
1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿观察它们都是什么形状的。
2、幼儿自由讨论;你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么?怎样做?
3、请1些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，鼓励幼儿说出和别人不1样的设计方案。(如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等)
4、教师选择其中1个幼儿的设计进行示范，采用幼儿说，教师动手的方法。
5、幼儿开始动手设计，教师鼓励幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完1幅作品，就把它送到展览栏里展览。
6、组织幼儿参观、欣赏作品，互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。 活动反思： 纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变废为宝。纸盒是1种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。中班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验，为了进1步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿1物多用、妙用和1用到底，促进幼儿各种能力的发展。由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。 根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的能力，我制定了以下3个目标。
1、引导幼儿利用纸盒玩游戏，发展幼儿身体运动能力。
2、利用废旧物品启发幼儿1物多玩，培养幼儿的想象力和创造力。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣。我把整个活动分为4个环节，分别是热身活动、基础部分、游戏及放松活动。热身活动是利用纸盒引导幼儿做简单的器械操，培养幼儿做操的兴趣。也从1开始就引入纸盒，让幼儿清楚的明白我们今天上的内容离不开纸盒。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探索及结伴探索中，认识到纸盒的`多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而达到我的第2个目标。游戏的进行是为基础部分服务。最后1个环节是放松活动，尤其注重腿部的放松。也让幼儿学着帮老师1起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的1个部分。 我觉得整堂课上下来，有成功之处，也有很多的不足之处。成功之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸盒是1种常见的废旧物品，它轻巧、安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，3个目标基本达到。不足之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，纸盒操的内容还不够丰富，没有达到很好的热身效果。当幼儿自主探索纸盒的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，1些幼儿想出的玩法，我未能及时给予肯定及鼓励，对于比较的好的玩法也没有很好的引导。在这个环节当中，我觉得时间还可以适当的缩短。当大部分的幼儿出现扔纸盒的行为时，我没有很好的调动，我觉得这个行为不是很好，但没有及时的指正及引导。在游戏环节中，我穿插了平衡木、轮胎座位道具，纸盒只出现了两个环节，没有充分利用纸盒，突出“有趣的纸盒”这个主题中心。我觉得可以把轮胎或者平衡木拿掉，用纸盒替代，尽量让整个游戏围绕着纸盒转。游戏的时间太短，我之前因为考虑到时间的问题，所以把重点放在探索纸盒的玩法上，游戏只进行了1遍。但是孩子们对游戏似乎非常感兴趣，还想再玩，我觉得可以把游戏的时间适当延长，可以让孩子们玩两遍。让孩子充分体验到体育活动的乐趣。目标制定的不够明确，不够符合健康活动的要求，没有进行很好的技能锻炼，更类似于体育游戏。要求幼儿掌握的技能不够明确。在进行游戏示范的时候，我由于考虑到其他幼儿的安全问题，所以我选择让能力较强的幼儿来示范，但我觉得教师自己示范比较好，因为正确性比较高，动作规范，让幼儿有个更直观的演练。 我觉得这节汇报课让我收获很大，尽管自己还存在着很多的不足之处，但是通过这堂课让我学到了很多东西，让我成长了很多，让我如何成为1名优秀的幼儿教师更有信心。我会珍惜这样的机会，争取让自己在最快的时间内成长。 幼儿园大班美术教案 篇6
1、活动目标
1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成积极探索的良好习惯。
2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。
3、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述能力。
2、活动准备
1、幼儿操作材料两人1份，里面有：彩色浆糊1盆，刷子两个，小棒若干，毛巾1块，白纸两张，报纸1张。
2、教师与幼儿相同的材料1份，另加浆糊1瓶，颜料1瓶。
3、课件1个，电脑1台，电视1台，转换器1个，音乐1盒。
4、幼儿成圆桌式围坐。
3、活动过程
1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。 重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。 师：老师的电脑里有1幅有趣的图画，我们1起来欣赏1下。你觉得这幅画怎么样？和平时的画1样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回答） 师：原来这幅画中还蕴藏着1个有趣的故事呢！ 附自编故事：1天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊：“大狮子来了，快逃啊！”，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。
2、引导幼儿探索浆糊印画的3个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。 师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢？我们1个小片子，看了就知道了。 （幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解） 师：两只老鼠出来偷油吃，它们看见了1瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的1地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃1口，那边吃1口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，慢慢吃呢？两只老鼠商量了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。（幼儿自由讨论1下）小老鼠想出了1个办法，是什么办法呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次猜想） 师：原来这幅画就是这样变出来的。 师：老师这里有1瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画1幅果酱化，好吗？ 师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？ 师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？老师这里有这些工具，请谁来帮忙？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀） 师：果酱铺了满满的1地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮出线条来呢？（引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，教师示范） 师：现在，我们怎么样把它变成1幅画呢？（引导幼儿思考用白纸印，教师与幼儿共同印画，启发合作） 师：我们1看，白纸上会变出什么？哇！我成功了！大家1起祝贺我1下。你们想不想也来试1试？
3、幼儿自由结对，进行活动。 师：两只小老鼠用这种方法变出了1幅“大狮子与小动物”的图画，老师也变了1幅画，老师知道，我们小朋友心中也有许多有趣的故事，今天，我们也象小老鼠1样，先找1个同伴，把你的故事和他讲1讲，然后，1起商量1下，怎么样把它画出来。（鼓励幼儿自由结对，然后分散到教室4周，找1份材料开始活动） 教师指导幼儿更合理地刷色，启发他们注意画面的情节性，鼓励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行互相交流自己的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？
4、作品展示与成果分享。 师：来，我们1起来欣赏1下自己的作品吧！你们真棒！表扬1下自己！ 师：刚才，老师听到了许多有趣的故事，谁愿意把自己的故事大胆地讲给我们听呢？（根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓励） 师：今天，我们学会了1种新的画画方法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗？（幼儿猜想，教师出示浆糊和颜料进行搅拌操作） 师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有许多有趣的作画方法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，老师希望我们小朋友在平时能多观察，多尝试，下1次，你们来把你们发现的新方法教给老师和其他的小朋友，好吗？ （指导幼儿合作把操作材料搬出活动室） 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目标： 1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。 2.感受玉兰花的色彩美和造型美。 活动准备： 橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。 活动过程： 1.观察玉兰花的有关图片。 2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。 (1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒小圆球。 (2)先将1粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。 (3)将擀好的花瓣两瓣1组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。 (4)将花瓣向外舒展最外1层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。 3.幼儿操作，教师指导。
2、托班美术教案《我的许愿瓶》 幼儿园母亲节美术教案
我的许愿瓶
1、活动目标
1、引导幼儿操作许愿瓶，亲身感受许愿瓶在水中的浮力现象。
2、引导幼儿感受母爱，母亲节的意义，能用简单绘画的方式表达自己的愿望和祝福。
3、幼儿愿意和同伴1起游戏，体验其中的乐趣。
2、活动准备
1、许愿瓶每人1个（塑料材质）
2、彩笔、正方形彩纸若干
3、装满水的水槽、容器1个
3、活动过程
1、教师带领幼儿进行区域活动，把绘画材料提前投放至美工区准备活动。
3、幼儿园美术教案
作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案8篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 教学目标： 学会用颜料的先后画出排水画。 通过观赏画出菊花的形态特征。 经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。 进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 培养幼儿初步的创造能力。 教学准备： 1盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸 教学过程：
1、出示菊花
1、小朋友知道这是这是什么花吗？
2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？
3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？
4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？
5、老师要教你们1个新画法，画出菊花的形态。
2、了解颜料运用
1、老师先给你们画1幅菊花，让你们来欣赏好不？
2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？
3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序……
4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。
5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！
3、学绘画菊花
1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。
2、选用1个自己喜欢的水粉色水彩笔，1步步的左右涂，要有顺序。
3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。 教学结束： 互相欣赏作品，说说自己的作品。 教学反思： 手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。 幼儿园美术教案 篇2 活动设计背景 1天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧！这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮！”。接着1群孩子便7嘴8舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看！”、“老师，我长大了也像妈妈1样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢？思虑再3，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这1活动。 活动目标 （1）让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。 （2）运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。 （3）体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 （4）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 （5）培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 （6）感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 教学重点、难点
1、重点：（1）让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。 （2）体验多种形式的美术活动带来的乐趣。
2、难点：（1）用语言表达对色彩的感受。 （2） 背景与主体的合理搭配。 活动准备
1、彩色笔、圆、3角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。
2、 课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图 活动过程
1、情景导入引出主题 （1）音乐欣赏《我的好妈妈》（2）师生共唱歌曲《我的好妈妈》 师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗？为什么？ 幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。 师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？ 幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。 师：孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。
2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。 老师逐1出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识？（线条、几何图形等） 3：幼儿自主创作。 第1步：示范创作方法（1）教师简单示范创作，让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要注意简练、美观。（2）学生自主操作，教师了解幼儿的掌握情况。 第2步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓励幼儿大胆作画。 幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对1些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对1些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 结束部分
1、幼儿作品展示 师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的'愉悦体验。
2、延伸活动 教师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈，肯定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。 教学反思
1、本次美术活动，幼儿兴趣浓厚，大部分幼儿表现出了积极的创造愿望，孩子们大胆尝试，充分运用线条和简单的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种色彩创造出漂亮的作品，幼儿充分体验了成功感和满足感。
2、每个教学环节环环相扣，达到了预期的教学目标。
3、不足之处：老师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。
4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，教师还可以进1步渗透爱心教育，让幼儿感知人的1生能得到许许多多的爱：有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱，正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每1个人。 幼儿园美术教案 篇3
1、设计意图 《漂亮的街道》是中班的1个美术活动，我以幼儿熟悉的场景为依托，引导幼儿回忆、搭建，将街道中的事物具体化。通过活动使幼儿学习观察身边的事物，积累相关经验，并学习绘画技巧：构图。活动目标对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立认知、能力两方面的目标。
2、活动目标
1、学习用正方形、长方形和圆形组合拼画。 在日常观察的基础上，搭建街道上的场景。
3、活动准备
1、活动前家长带领幼儿观察街道，房子和各种车辆等，积累关于街道的经验。
2、道路上各种事物磁性图片。
3、可拆卸汽车平板模型。
4、幼儿操作材料。 根据《新纲要》中提出了幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的1种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起1个引导者和支持者的作用，和孩子共同感受快乐。为此，我做了以下准备：
1、经验准备：请家长在活动前带领幼儿观察街道、房子和各种车辆等，积累相关经验。
2、物质准备：与内容相关的图片。
4、活动过程 （1）谈话引出课题，激发幼儿回忆街道的场景。 1）谈话：小朋友，今天小朋友是怎么来幼儿园的，街道上有些什么？（街道上有跑来跑去的汽车，有马路、两边有房子、还有高高低低的树木）。 评：我在这1环节中为幼儿1个自由、宽松的语言交流环境，让每1位幼儿都有机会发表自己的见解，提高语言表达能力，同时也养成幼儿注意倾听的习惯，有助于语言理解能力的发展。 2）出示磁性教具：房子、汽车、红绿灯、大树、马路 （2）制作街道粘贴画 师：街道上有这么多东西，我们把它们粘成1幅画，好吗？那我们应该怎样粘呢？哪1位小朋友愿意试1试？
1、幼儿自由粘贴画
2、教师引导幼儿观察，寻找不合理处 （1）房子、树木应该建在马路旁 （2）汽车应该在马路上行驶
3、再次请幼儿搭建街道粘贴画
4、教师步骤
1、马路
2、马路上的汽车
3、房子
4、树 评：这1环节中我根据陈鹤琴提出的十7条教育原则中的第1条：凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做。此活动我改变已往的教法，以幼儿参与为主，教师为辅，让幼儿通过自己操作，激发探索欲望。 （3）制作汽车画图 师：啊！好漂亮的街道，可惜汽车太少了，我们做几辆汽车也开上马路好吗？
1、出示完整汽车平面模型，请幼儿观察。 （1）拆卸汽车平面模型；（2）分别说出拆卸部分的形状，属于车的哪1部位（如：圆形是车轮，长方形是车身）
2、幼儿自由选择图形拼贴，教师启发指导 （4）幼儿将作品张贴在街道上，共同欣赏。 （5）结束部分 师：有谁要乘坐“姚老师”号公共汽车去滨江公园郊游呀。小朋友，请系好安全带，汽车开动喽！
6、活动结束
1、
2、
7、活动延伸 到区域中继续拼贴汽车，制作《美丽的街道》。 幼儿园美术教案 篇4
1、 活动目标： 1．了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。 2．能凭记忆创作出家的1隅，给家人捏塑或创作1件表现家人生活场景的作品。 3．感受全家人在1起温馨、和谐的氛围，懂得珍惜快乐的童年生活。
2、 活动准备： 1．幼儿日常观察过各种人物。 2．全家福照片1幅。 3．陶泥、工具人手1份。 4．音乐《我想有个家》。
3、 活动过程： 1．音乐导入，感受家的温暖。 (1)播放歌曲《我想有个家》。 教师：为什么要想有个家呢？ （幼儿自由交流） (2)教师小结：每个人都有1个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。 音乐的导入，可以激起幼儿对家的向往与热爱，初步感受家的温暖、乐趣和祥和。 2．引导幼儿交流各自的家。 (1)教师：你的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？ （幼儿回忆并交流） (2)教师从两方面进行引导，家由两部分组成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。 (3)教师小结：不论自己的家是什么样子，我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子。 教师应注意引导幼儿的记忆、想象，培养幼儿的造型表现能力，通过多角度来刺激幼儿的学习热情，使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。 3．教师交代要求，示范创作。 (1)教师：怎样用泥巴做出自己的家呢？ （幼儿自由表达） 幼儿在描述时，教师可以信手做出1些简单的家具样式供幼儿欣赏，使幼儿轻松掌握具体的方法，帮助幼儿客服操作中的困难。 (2)教师根据幼儿的描述启发创作。 教师：创作家人的时候，要想1想他们长什么样，发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来，最后恰当地增添1些家具。 (3)教师示范从1整块泥巴上捏塑出人物的头和4肢。 4．幼儿创作，教师巡回指导。 要点提示： 活动中，教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整，如父母离异、父（母）亲去世或寄养等情况，从语言上婉转地安慰、鼓励，布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。 5．幼儿介绍自己的作品，教师进行点评。
4、 活动建议： 1.环境创设布置家的1角，丰富各种小家具供幼儿游戏。 2.家园共育经常与幼儿交流，使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦，激发幼儿热爱家庭的情感。 幼儿园美术教案 篇5 活动目标：
1、产生喜爱 中国画的情感。
2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。
3、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。 活动准备：
1、榕树的照片，幼儿用书。
2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。 活动过程：
1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。 请幼儿仔细观察照片并说1说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。
2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。 （1）请幼儿讲1讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不1样？用手来画1画作品中榕树上的线条。 （2）引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。 提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上？ 为什么小鸟喜欢和大树在1起？ （3）引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。
3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画1画。 （1）教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。 （2）幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。 （3）教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。
4、展示幼儿作品，互相欣赏。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的 评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标：
1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。
3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。 活动准备：
1、PPT课件。
2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。 活动过程：
1、出示向日葵实物图片。 师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？ 小结：因为向日葵的脸总是1直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。
2、出示梵高作品《向日葵》，引出课题 。
1、幼儿欣赏作品。 师：今天，老师还给小朋友带来1幅美丽的向日葵绘画，这是外国的1位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们1起来看看吧！ （1）让幼儿叙述对画面的第1感受。 师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？ 鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每1个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。
1、色彩的感受。 提问： （1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？ （2）你们最喜欢画中的哪1种颜色？为什么？ （3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？ （5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。 幼儿园美术教案 篇7 教学目标： 1. 在参与线条画活动中感受和体验成功的喜悦。 2. 知道什么是线条想象画，能正确说出4边种线条的名称，引导幼儿想象构画，随意画出线条，形象的表现画面。 3.从绘画活动中丰富想象力和创造力。 教学准备： 龙头饰1个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，范画。 教学过程：
1、看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 “今天，老师让小朋友看1段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲1些关于舞龙方面的知识，（简洁介绍，两3句话就可以了）然后带领幼儿根据录相也来舞龙。“但是我们用的是线条娃娃来舞龙”
2、线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 “刚才，小朋友舞龙灯时已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？ （1）利用不同小乐器的声音引出4位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声1样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声1样优美、婉转。听到3角铁的声音直线娃娃走出来，表示直线和3角铁的声音1样平和、延伸。 （2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在1个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
3、教师引导幼儿观察、想象 （1）引导幼儿看1看，想1想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出1个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。（这个环节，自己画得时候要想好变成什么形状，最好是稍微简单的形象，1眼能让幼儿猜出来的图案，又能运用到4种线条的） （2）老师总结:象这幅画1样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 （3）引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中1部分来想象。
4、幼儿进行线条想象画的创作活动 （1）幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。（音乐时间大概3-4分钟左右，可以根据情况而定，孩子如果没有画完线条就再放1遍，涂色的时候放亲音乐） （2）幼儿绘画涂颜色。
5、相互欣赏作品，教师总结结束活动。 幼儿园美术教案 篇8
1、活动目标 1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点： 如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。
2、活动准备 视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。
3、活动过程： 1．对话交流 师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星。 2．欣赏教师与名家的作品
1、首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。
2、欣赏教师的作品：教师眼中的星空是5彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的? 教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3．创作与交流
1、师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?
2、幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 4．作品评议。
4、如何写美术教案我的好心情
【活动目标】
1、引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。（重点）
2、感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。（难点） 【活动准备】 经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。 物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各1幅；刚煮熟的鸡蛋、冰块1盒，分别放在两个摸箱里；水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。 【活动过程】
1、玩“勇敢者”的游戏，感受事物的温度有冷暖。 （1）出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。 （2）以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸1摸，并说说摸到了什么，有什么感觉。 （3）请全体幼儿轮流摸1摸两样东西，感受物体的冷暖不同。
2、感受事物的冷暖色彩不同。 （1）感受事物的冷色。
1、你刚才摸到冰块时是什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？
2、哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉？为什么？
3、请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。 （2）感受事物的暖色。
1、你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉？你会想到什么？还有什么时候会有这种感觉？
2、哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉？为什么？
3、请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。 （3）小结冷暖色名称。
1、这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。
2、这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。
3、欣赏冷、暖色人物画像。 （1）颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心情，看看画家是怎么表现的。 （2）这两幅画中的色彩1样吗？哪幅是冷色的？哪幅是暖色的？画中人物的心情1样吗？ （3）分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什么要使用冷色（暖色）。
4、绘画心情故事。 （1）你有让你1看到就感到温暖的人吗？你有让你感到温暖的事吗？你有感到不舒服，或者觉得冷冷的事情吗？ （2）你想把它画下来，和大家分享吗？请你也像画家1样使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色，把你的心情故事画下来。 （3）介绍3组材料及使用方法。 第1组使用水粉颜色进行创作，第2组使用油画棒在砂纸上进行创作，第3组使用彩泥进行创作。 （4）幼儿自选材料组进行操作，教师个别指导。
5、欣赏我们的色彩故事。 （1）从冷暖色调的故事中各挑选2～3幅，请幼儿进行讲述。 看看这幅画是冷色的还是暖色的？听听小画家的故事吧！ （2）不同色彩代表着不同的心情，老师祝愿小朋友们每天都快乐。 【活动反思】 通过参加区美术课题组的学习与研究活动，使我更加关注美术活动对幼儿发展的价值与意义，更加关注幼儿内心活动的状况及发展。 本学期我班开展了彩色心情和色彩日记的活动，幼儿每天将自己的心情进行记录，“我今天是红色心情”、“我今天是绿色好心情”……同时他们也关心小朋友的心情，有时还会相互问1问：“你今天的心情是什么颜色的？”通过活动的开展，孩子们有了关注心情的意识，能把自己的心情表达出来，并能大胆运用绘画的形式进行表达。随着活动的深入开展，我发现幼儿无论是哪种心情故事，绘画色彩都是鲜艳的、丰富的，不太会用颜色表达不同的心情。于是我设计了本次活动，为幼儿提供了1个认识感受冷暖色、体会冷暖色与心情关系的机会，让他们了解并尝试使用冷暖色表达不同的心情，在丰富的画面中表达自己丰富的内心世界和内心变化。 活动分3个层次来体验冷暖的不同。首先是摸到的冷与暖，通过摸箱让幼儿从触觉上感受到冷暖不同的物体；其次是看到的冷与暖，将冷暖与不同的色彩进行联想；再次是将冷暖与不同的心情相联系，通过欣赏不同的名画、听画家的故事，来感受冷暖不同的心情。活动中孩子们通过逐步体验也讲述了属于自己的心情故事：“我看到妈妈会让我感到温暖。”“我看到国旗会让我感到温暖。”“我躺在床上抱着小熊看着星星我觉得温暖。”……1个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情，并且运用温暖的色彩表达了出来。同时，我也感到在孩子们的心里也有着1些不那么开心的事情：没有朋友了，害怕学游泳，做了恶梦……孩子们也表达着令他们不快乐的情绪。而帮助他们学会表达，从而舒缓不快乐的心情，也是此次活动的目的之1。通过活动，孩子们进1步提高了表达自己内心感受的技能，学会了多种表达情感的方法。
5、中班美术教案
作为1名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的中班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班美术教案 篇1 【活动目标】
1、能摆出房子造型，进1步装饰房子周围的景色。
2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。
3、感受到表现自我的快乐和自由，更喜爱绘画。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、感受作品的美感。 【活动准备】 材料准备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；1段轻缓的音乐。 经验准备：幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。 【活动过程】
1、谈话法导入。 小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当1回厨师，做1道菜怎么样？提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出1座房子。
2、回顾法继续进行活动。 教师提问：小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。 接着话题：“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪1道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择1副简单1点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。
3、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料，同时拿1片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。
4、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小1点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎1点，因为我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。
5、教师与幼儿1起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。
6、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画，鼓励幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。
7、请小朋友上台展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。 【活动延伸】 请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另1幅粘贴画。 小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。 中班美术教案 篇2 活动名称：救生圈 活动目标： 尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。 培养幼儿的自我保护意识。 活动准备： 各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。 活动室布置：收集各种款式的救生圈 活动过程：
1、欣赏 夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲） 欣赏活动室4周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。 向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能1个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
2、制作 1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。 2.讨论制作方法： 1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。 2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。 3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
3、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪1只救生圈。
4、延伸 “动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。 中班美术教案 篇3 活动设计背景 为了激发幼儿对手指印画的兴趣，通过活动使幼儿认识秋天的水果———葡萄。 活动目标
1、通过看、摸、画，来了解葡萄的形态及颜色。
2、通过手指印画加深对葡萄基本特征的印象。
3、初步学习手指点画。 教学重点、难点 活动重点： 通过手指印画来认识葡萄的形状特征 活动难点： 正确用手指印画 活动准备 背景画（葡萄园）、画纸人手1张、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清洁工具 活动过程
1、 开始环节：
1、 手指操
2、 摸1摸 每名幼儿面前放1串用布盖住的葡萄。请幼儿用自己的小手摸1摸，猜1猜里面是什么。
2、 基本环节
1、看1看 （1）导入： 通过游戏的方式带幼儿走进葡萄园，激起幼儿的兴趣。 （2）出示背景画（葡萄园） 颜色：请幼儿观察葡萄园里有哪些颜色，集中幼儿注意力。 形态：请幼儿观察葡萄的形状，发挥想像力。 特征：通过提问的方式引导幼儿自觉发现葡萄粒儿的特征。它们是用茎连在1起的。葡萄粒儿上面的多，下面的少。
2、画1画 （1）导入： 在画纸上先画1张示范图，让幼儿欣赏。 教师：今天老师和小朋友1起画1幅葡萄宝宝的画像送给它们作礼物，请小朋友看画板上的画纸。 （2）卫生意识 教师通过对话来提醒幼儿注意环境卫生。让幼儿懂得在开心活动的同时要保持干净整洁，做事有始有终。 （3）操作 发画纸后，请幼儿竖起大姆指或食指，沾少许涂料，在画纸的叶子下面涂上颜色，将颜色涂均匀。（教师边讲边巡回指导） 幼儿操作完毕，将画展示于黑板上，点评。
3、 结束环节： 游戏 通过开火车的游戏将幼儿的作品送给葡萄宝宝作为礼物，促使幼儿想与葡萄作好朋友的心理，给课程有个圆满的结束。
4、 活动延伸： 请幼儿回家用老师所教的方法给自己喜欢的其他水果作1幅手指印画。也可以把本课所学内容教给爸爸妈妈。 《中班美术教案“好吃的葡萄”》摘要： 幼儿走进葡萄园，激起幼儿的兴趣。 2出示背景画葡萄园 颜色：请幼儿观察葡萄园里有哪些颜色，集中幼儿注意力。 形态：请幼儿观察葡萄的形状，发挥想像力。 特征：通过提问的方式引导幼儿自觉发现葡萄粒儿的特征。它。。 中班美术教案 篇4 活动目标： 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。加深幼儿对夏天的认识。 活动准备： 教具准备：
1、毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；
2、录音机和音乐磁带、图片4幅。 知识准备： 布置幼儿平时注意观察夏天的景象。 活动过程：
1、开始部分 教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“夏天”主题画的创作愿望。引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。
2、基本部分 出示4幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
1、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。
2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。 ⑴请幼儿为自己的画命名。 ⑵两人1起相互讲述画面。 ⑶请个别幼儿独立讲述。
3、结束部分
1、教师将幼儿的作品挂在活动室4周，给幼儿欣赏。
2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。 中班美术教案 篇5 内容与要求：
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的5官特征。
2、喜欢并欣赏妈妈的美，能大胆介绍自己的作品。 活动准备：
1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的`照片；
2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。 活动过程：
1、引入主题 “你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不1样，能说出自己妈妈的特点
