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中班科学颜色变变变江苏教育出版社教案怎么写,中班教案颜色变变变

中班科学颜色变变变江苏教育出版社教案怎么写,中班教案颜色变变变

萧刚

水晶之恋，一生不变。

1年前

1、中班科学颜色变变变江苏教育出版社教案怎么写

活动设计背景　　中班幼儿乐于探索研究，生活中对颜色的有一定的认识，通过对三种原色的搭配变化，使幼儿对科学产生浓厚的兴趣，并了解橙绿紫三种颜色的由来。　　活动目标　　

1、感知红黄蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。　　

2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。　　

3、积极的参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。　　教学重点、难点　　重点：感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。　　难点：幼儿能自主探索出颜色变化的规律。　　活动准备　　物质准备：

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。　　

2、音乐磁带、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。　　经验准备：熟知颜色变化的规律。　　活动过程　　一、趣味引入　　

1、教师扮演魔术师，引起幼儿兴趣。　　（1）教师：我是一个魔术师，我能把这个瓶子里的水变漂亮，你们想看吗？　　（2）教师跟着音乐的节奏摇晃瓶子，引导幼儿发现瓶子里水的变化。　　

2、出示很多瓶子，引起幼儿的操作兴趣。　　（1）教师：你想当魔术师吗？我们一起跟着音乐摇动自己的瓶子吧！　　（2）带领幼儿一起跟着音乐摇动瓶子，鼓励幼儿说说：你瓶子里的水变化了吗？变成了什么颜色？让幼儿可以和同伴自由交流一下。　　二、动手操作　　

1、观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。　　（1）教师（出示颜色标记箩筐）：这是什么颜色？这是彩色小瓶子的家，你会送瓶子回家吗？　　（2）引导幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子，放在相应颜色标记的箩筐里。　　

2、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。　　（1）教师换一个瓶盖，摇晃瓶子，引导幼儿观察瓶子的变化。　　（2）启发幼儿想一想，瓶子为什么会变成颜色呢？幼儿自由讲述。　　

3、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。　　（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。　　（2）幼儿换好瓶盖后，跟着音乐摇晃瓶子。　　（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！　　三、活动延伸　　教师：小朋友让我们一起拿着自己变出来的颜色，去画一幅美丽的画吧。

2、中班教案颜色变变变

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:youzhijun1985 中班科学活动：颜色变变变活动目标：

1、尝试发现两种不同颜色混合后的变化。

2、学习做简单的观察记录。

3、乐意与同伴交流自己的发现。活动准备：知识准备：认识红黄蓝三种颜色，有过玩色经验物质准备：橡皮泥、油画棒、颜料活动过程：

1、以“红黄蓝”三兄弟情境导入师：小朋友们，我们是红黄蓝三兄弟。（逐一出示三种颜色宝宝）我是谁啊。你们知道吗，人们把我们三兄弟叫做三原色。我们有很多本领哦。 2．讲述故事《红黄蓝三兄弟》师：有个小哥哥带我们三兄弟参加魔术队去幼儿园表演，可是我们遇上了难题，你们想不想知道我们遇上了什么难题？我们来到了幼儿园，红色宝宝说：我是红色，能变成红太阳、大红旗，小朋友红毛衣、红皮球。黄色宝宝说：我是黄色，能变成黄香蕉、大鸭梨，黄色的帽子。蓝色宝宝说：我是蓝色，能变成蓝色的天、蓝色的云、蓝色的海。可是小哥哥说：不行不行，太简单了。动脑筋的魔术师才有意思，不动脑筋没意思。现在表演的第一个节目叫变橘子，一张白纸上，见了一个白橘子，不像怎么办？快动脑筋想一想。第二个节目叫便葡萄，一串串白葡萄，没见过，想一想，这又怎么办？第三个节目啊，是从河里跳出一只白青蛙，它呱呱呱地叫着，奇怪，还是不像怎么办。4。

3、幼儿园中班游戏教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班游戏教案篇1 　　利用资源：水池　　参加对象：10中班家庭　　目标：

1、发展幼儿的平衡能力。

2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。　　准备：

1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品）　　玩法：　　一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。　　二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？　　三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？　　四、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。　　五、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的"珍珠"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。　　六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。幼儿园中班游戏教案篇2 　　活动设计　　在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。　　活动目标　　

1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。　　

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。　　

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。　　

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。　　

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　活动准备　　

1、“停车场”故事图画。　　

2、幼儿自备各种玩具车的模型。　　

3、交通标志牌若干。　　活动过程　　一、欣赏音乐。　　教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。　　二、说一说：马路上…… 　　

1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。　　

2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？　　

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？　　三、听故事，解决问题。　　出示“停车场”标志牌。　　

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。　　

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？　　

3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？　　

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。　　四、总结。　　

1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。　　

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。　　五、教学活动在快乐的歌声中结束。　　宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。　　教学反思　　在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。　　但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。幼儿园中班游戏教案篇3 　　活动目标　　（一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表　　（二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。　　活动重难点　　重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。　　难点：萌生守时的意识。　　活动准备　　物质准备：橡皮泥人手一份，手表图案。　　经验准备：了解手表的的基本特征。　　活动过程　　（一）好孩子要守时　　

1、教师出示范例。　　师；今天老师做了一只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？　　幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。　　

2、幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。　　师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢？　　（二）做只手表戴一戴　　

1、教师示范、讲解做圆形手表的方法。　　

2、鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。　　（三）戴上手表做游戏　　

1、幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。　　

2、幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。　　

3、教师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的游戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看一下手表答：“7点钟。”教师说：“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。幼儿园中班游戏教案篇4 　　活动目标　　

1、复习巩固各种图形的特征。　　

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。　　

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。　　活动准备　　

1、Ppt课件-图形　　

2、趣味练习：各种各样的形状　　

3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），　　

3、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）　　教学具图片　　幼儿园课件　　活动过程　　一、引出课题，激起兴趣　　今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。　　二、复习巩固几何图形　　

1、课件　　请小朋友看看有哪些图形，并说说。　　

2、教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？　　

3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？　　

4、教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？　　三、游戏“图形变变变” 　　

1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？　　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）　　

2、我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。　　四、幼儿操作活动　　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，　　比比谁设计的小房子最漂亮。　　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？幼儿园中班游戏教案篇5 　　活动目标: 　　

1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。　　

2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。　　

3、发展幼儿手部动作的灵活性。　　

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。　　发展幼儿手部动作的灵活性。　　乐意参与游戏，体验游戏的`乐趣。　　活动准备：　　

1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。　　

2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。　　

3、《幼儿画册》上学期一第23页。　　活动过程：　　一、导入--儿歌《我有一双小小手》。　　小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。　　我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。　　二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。　　

1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？　　

2、总结拿筷子和使用筷子的方法：　　两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。　　

3、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？　　老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。　　三、游戏活动　　

1、练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)

2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。　　

3、奖励幼儿，吃豆子。　　

4、做练习《幼儿画册》。　　

5、游戏结束，儿歌《小筷子》　　小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。　　四、活动反思：　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。　　小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。