幼儿园小班健康教案,小班健康教案《喝水》

1、幼儿园小班健康教案

作为1位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班健康教案 篇1 　　 活动目标： 　　
1、认识绿色食物。 　　
2、体验游戏的快乐 　　活动准备： 　　各种绿色食品。 　　 活动过程： 　　
1、谈话导入，引起兴趣。 　　你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉 　　
2、游戏 　　
1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。（如：菠菜、青菜、4季豆、毛豆，蚕豆……） 　　
2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。 　　
3、依此方法请其他小朋友当顾客继续游戏。 　　 教师评价： 小朋友都争着去买绿色食物，1幼儿看见了苋菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼儿看见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参与活动的积极性很高，大部分孩子能按照要求完成 幼儿园小班健康教案 篇2 　　 活动目标： 　　1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 　　2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。 　　 活动准备： 　　1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图； 　　图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏 　　2.学具：幼儿每人1个小水杯、水、脸盆或水桶。 　　 活动过程： 　　
1、导入活动 　　老师有1个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！ 　　
2、学习漱口方法 　　1.哎呀！丁丁有1个好大好大的嘴巴，它很喜欢1下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁1共吃了几样东西？请1位幼儿上来点数食物。 　　2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，1点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。 　　3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴） 　　4.教师和幼儿1起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。 　　5.请1位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着1起动。 　　6.第1次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请1位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。 　　7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？ 　　8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。 　　9.请1位幼儿示范漱口动作。 　　10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。 　　11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（漱口） 　　
3、总结分享 　　请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。 　　
4、结束部分 　　今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要 　　保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！ 幼儿园小班健康教案 篇3 　　活动目标： 　　
1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。 　　
2、知道运动能使人健康。 　　活动准备： 　　
1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。 　　
2、幼儿掌握儿歌《动起来》。 　　活动过程： 　　
1、导入活动 　　播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。 　　
2、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势 　　——小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们1起来说1说吧？ 　　——引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。 　　——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、肯定幼儿有创意的动作） 　　
3、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位 　　走1走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。 　　——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不1样的动作） 　　——教师要适时的将幼儿模仿的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿1起学做。（根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。） 　　跳1跳：引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。 　　——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？ 　　——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的'？（引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习） 　　飞1飞：引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。 　　——儿歌还说谁会飞？ 　　——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。） 　　——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢！你还知道它们有什么本领？ 　　爬1爬：引领幼儿进行全身锻炼。（引导幼儿学动物） 　　教师小结：动物们的本领可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。 　　
4、对幼儿进行健康教育，结束活动 　　——哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？ 　　——对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的高兴吗？ 　　——小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小朋友们要经常运动啊！ 　　——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动） 　　幼儿园小班健康教案――小猫学本领 　　
1、游戏目的 　　
1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。 　　
2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。 　　
3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。 　　
2、游戏准备： 　　
1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。 　　
2、录音机、磁带。 　　
3、游戏过程： 　　〈1〉开始部分： 　　
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。 　　
2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。 　　〈2〉基本部分： 　　
1、小猫练本领： 　　（1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。 　　（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。 　　（3）“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。 　　
2、游戏：“小猫钓鱼” 　　（1）游戏玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到1条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。 　　（2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。 　　〈3〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。 幼儿园小班健康教案 篇4 　　 活动目标 　　1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱1抱。 　　2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。 　　3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。 　　 活动准备 　　废旧报纸、欢快的音乐磁带。 　　 活动过程 　　(1)热身运动，初步体验拥抱的快乐。 　　1.播放音乐，请幼儿听教师口令做不同的动作“走、跑、跳”。 　　师：孩子们，我们学着小动物的样子，1起来锻炼身体吧! 　　“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……” 　　2.师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学1学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找1个好朋友拥抱在1起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗? 　　3.提问：你和谁拥抱在1起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的? 　　教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐) 　　(2)组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏 　　1.探究尝试两人平衡站立在报纸上。 　　师：小朋友的小手放下来，休息1下，，看老师带来了什么? 　　出示报纸。 　　我们今天和报纸玩1个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物1起来参加吧!我们把报纸变成1个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试1试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试) 　　2.将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作。 　　(1)师：我们现在1起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们1起试1试，先找好自己的小伙伴，商量1下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到“咚”1声结束的时候，请马上和好朋友找到1个宝地并且快快拥抱在1起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习) 　　教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。 　　(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习) 　　师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢? 　　根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)。但老师有1个新要求：小动物的脚步是和鼓声1起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在1起。 　　3.加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)。 　　师：小朋友都能和好伙伴又快又稳地拥抱在1起，真了不起!现在请你们把报纸对折1下，变成刚才的1半大。(请幼儿之间互相示范、学习) 　　“孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了” 　　“我们再来试1试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?” 　　请幼儿1起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。 　　教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。 　　4.将报纸再对折，探讨方法，听音乐，做游戏，练习走、跑、跳、蹲走的技能。 　　“孩子们，宝地再变小1点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?” 　　请幼儿和好朋友试1试。 幼儿园小班健康教案 篇5 　　 活动目标 　　了解引起肚子疼的原因。 　　知道生食瓜果前必须洗净，不能吃太多的冷饮。 　　 活动准备 　　 课件准备： 　　“小朋友怎么了”图片；“肚子为什么会疼”组图。 　　 活动过程 　　出示图片“小朋友怎么了”，引导幼儿回忆肚子疼的经历。 　　图片中的小朋友怎么了？他为什么会捂着肚子？ 　　你们有肚子疼过吗？ 　　肚子疼是怎样的感觉？ 　　出示组图“肚子为什么会疼1”，引导幼儿思考图片上小朋友肚子疼的原因。 　　图片中的小朋友为什么会肚子疼？他都做了什么？ 　　图片中小朋友的这些行为你有过吗？ 　　这样做对吗？ 　　小结：小朋友吃了路边不干净的食物，喝了自来水，吃了很多冷饮和没有洗过的水果，最后肚子疼，所以这些行为是不对的。 　　出示组图“肚子为什么会疼2”，引导幼儿讨论引起肚子疼的其他原因以及怎样避免肚子疼。 　　
1、引导幼儿了解引起肚子疼的其他原因。 　　除了刚才说的那些会导致肚子疼的原因，还有哪些原因会导致肚子疼？ 　　小结：睡觉时露肚子，吃腐烂变质的食物，吃东西前不洗手，暴饮暴食等都会引起肚子疼。 　　
2、师幼讨论如何预防肚子疼以及肚子疼时该怎么办。 　　我们怎么做才不会肚子疼？ 　　肚子疼时该怎么办？ 　　小结：我们吃东西之前要洗手，吃水果时也要洗干净。不能喝生水，也不能吃太多的冷饮，不吃路边小摊上的食物，腐烂变质的食物不能吃，不能暴饮暴食，我们要讲卫生、爱干净，这样才不会肚子疼。肚子疼的时候要赶紧告诉父母老师或身边的大人，让他们带自己去看医生。 　　活动延伸 　　家园共育 　　家长注意培养幼儿良好的饮食、卫生习惯，如：不暴饮暴食、按时吃饭，勤剪指甲、饭前便后要洗手等。 幼儿园小班健康教案 篇6 　　 活动目标 　　
1、能牵着拖拉车协调的走或跑。 　　
2、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。 　　
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 　　
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 　　 活动准备 　　矿泉水瓶制成的拖拉车4个。 　　 活动过程 　　
1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。 　　
2、教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。 　　
3、组织幼儿进行拖拉车比赛，体验比赛的乐趣。 　　 教学反思： 　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园小班健康教案 篇7 　　 活动目标： 　　
1、认识细菌的危害 　　
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。 　　
3、培养他们对故事的兴趣 　　 活动准备： 　　自制细菌道具1个，已有经验《洗手歌》 　　 活动过程： 　　
1、游戏《小手拍拍》导入 　　“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后1句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。 　　
2、讲故事《细菌躲猫猫》 　　师：你们的小手会藏，还有1个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？ 　　师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了 　　讲述故事第1段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？ 　　师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？ 　　讲述故事第2段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？ 　　师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们1起来洗1洗 　　“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩3下，
1、
2、3” 　　
3、主题升华 　　师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想1想，它会藏在哪里？ 　　师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？ 　　小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。 　　
4、在游戏中结束活动 　　老师用粉笔在地上画1安全区，只要进入安全区就算安全。选择1名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。 幼儿园小班健康教案 篇8 　　 1。目标： 　　1。对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 　　2。懂得保持良好的情绪对身体的好处。 　　 2。准备： 　　1。气温温度计1个 　　2。脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 　　3。可调式情绪温度计若干。 　　4。磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 　　 3。过程： 　　1。提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 　　2。认识情绪，知道人的情绪也会变化。 　　（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 　　（2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 　　（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温1样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 　　
1、幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说1说自己的情绪。 　　
2、请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜1猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 　　3。通过故事，了解情绪对健康的影响。 　　（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 　　（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 幼儿园小班健康教案 篇9 　　 设计意图： 　　根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中1切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体1起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。 　　 活动目标： 1. 让孩子们尝试活动身体。 　　2. 体验滚动带来的快乐。 　　3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　4. 在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 　　 活动准备： 大球、小球、轮子、筛子，1切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。 　　 活动过程：
1、 激发幼儿兴趣，导入课题 1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》1起进入活动室。 　　2.热身运动：《健康歌》 　　
2、 感受球的滚动 1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。 　　2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。 　　3.幼儿活动身体感受滚动。 　　4.玩各种球，感受滚动的快乐。 　　(1) 小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。 　　(2) 教师个别指导与幼儿互动 　　5.集中分享交流 　　让球宝宝们休息1下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。 　　
3、 感受其他物体的滚动 1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。 　　2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝1起滚动游戏。 　　3.集中交流运动的感受(开心、快乐). 　　
4、 拓展思维，发挥幼儿的想象力 1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿1起滚动。 　　2.启发幼儿不同的滚动法。 　　
5、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。 　　 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

2、小班健康教案《喝水》

作为1名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我收集整理的小班健康教案《喝水》，希望能够帮助到大家。 小班健康教案《喝水》1 　　 活动目标： 　　
1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。 　　
2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。 　　 活动准备： 　　1盆长势很好的康乃馨、1盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。 　　 活动过程: 　　
1、故事引入，了解什么时候需要喝水。 　　
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？ 　　
2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。 　　教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。 　　
3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？ 　　老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。 　　
2、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。 　　观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不1样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这1盆，因为它漂亮，而另外1盆快要枯死了，叶子都黄了，没有1个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不1样呢？（鼓励大家大胆发言） 　　老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外1盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，然后死掉，小朋友们也1样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗? 　　
3、知道水是最好的饮料。 　　展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪1个呢？为什么？ 　　有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴。 　　老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。 　　
4、游戏活动：和老师1起喝水吧。 　　老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师1起喝水吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音。 小班健康教案《喝水》2 　　 活动目标： 　　
1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 　　
2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。 　　 活动准备： 　　
1、幼儿用书：《想喝水就河水》（1）、（2）。 　　
2、果奶瓶1个，茶杯1个。 　　 活动过程： 　　
1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。 　　通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？ 　　教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？ 　　教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。 　　组织幼儿喝水。 　　教师：喝了水真舒服！小朋友想1想，我们什么时候想喝水？ 　　
2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》 　　（1）了解人身体在什么时候应该补充水分。 　　教师：请看1看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？ 　　教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。 　　
3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》 　　（2）了解“这些谁不能喝”。 　　讨论：为什么这些谁不能喝？ 　　教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。 　　
4、介绍最好的饮料：白开水。 　　教师：渴的时候和喝果奶行不行？ 　　教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。 　　 活动延伸： 　　引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。 小班健康教案《喝水》3 　　 设计意图： 　　喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。 　　 活动目标： 　　
1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 　　
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 　　
3、知道人体需要各种不同的营养。 　　
4、初步了解健康的小常识。 　　
5、初步了解预防疾病的方法。 　　 活动准备： 　　
1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。 　　
2、两盆洋花萝卜（1盆因浇水而发芽、长叶，1盆因没浇水而干枯）。 　　
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给1盆浇水，另1盆不浇水。 　　 活动过程： 　　
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水） 　　师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？ 　　师：喝了水之后有什么感觉？ 　　师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。 　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。 　　师：这里有两盆洋花萝卜，1盆萝卜发芽长叶了，另1盆却枯萎了。请你仔细看1看，猜1猜为什么。 　　师：看看它们的泥土是怎么样的？（1干1湿。） 　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜1样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 　　
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。 　　（2）了解有些水不能喝。 　　师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？ 　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 　　
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 　　师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？ 　　师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。 　　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。 　　
4、评选“喝水小宝贝”。 　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。 　　师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 　　师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？ 　　延伸活动： 　　
1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周5评选“喝水小宝贝”。 　　
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。 　　 教学反思： 　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第3，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要1个慢慢适应的过程。 小班健康教案《喝水》4 　　 活动目标： 　　
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 　　
2、知道何时该喝水、如何喝水。 　　
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 　　
4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 　　
5、知道5官的各部分名称，了解5官的位置。 　　 活动准备： 　　
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 　　
2、歌曲《健康歌》 　　
3、奖励卡片小水滴 　　
4、"今天你喝水没有"的记录表 　　 活动过程： 　　
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 　　（1）通过回忆激活已有体验，大，考吧。幼，师，网感受口渴后喝水带来的舒适。 　　（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 　　
2、知道白开水对身体最好。 　　（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。 　　（2）讲述完故事后教师提出问题。 　　
3、知道什么时候该喝水、如何喝水。 　　（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 　　（2）教师情景表演。 　　（3）加深要主动喝水的欲望。 　　反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的1节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告1段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。 　　 活动反思： 　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。 　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，1系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中1盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第3个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 小班健康教案《喝水》5 　　 活动目标： 　　
1、知道喝白开水的'好处，了解到白开水最容易解渴。 　　
2、知道何时该喝水、如何喝水。 　　
3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 　　
4、加强幼儿的安全意识。 　　
5、初步了解健康的小常识。 　　 活动准备： 　　
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》 　　
3、奖励卡片小水滴
4、"今天你喝水没有"的记录表 　　 活动过程： 　　
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 　　（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 　　
2、知道白开水对身体最好。 　　（1）教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。 　　（2）讲述完故事后教师提出问题。 　　
3、知道什么时候该喝水、如何喝水。 　　（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 　　（2）教师情景表演。 　　（3）加深要主动喝水的欲望。 　　反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的1节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告1段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。 小班健康教案《喝水》6 　　 目标： 　　
1、初步懂得人的身体需要水分，白开水是最好的饮料。 　　
2、养成主动饮水的习惯。 　　 准备： 　　
1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。 　　
2、1桶温开水，每人1只茶杯。 　　 过程： 　　
1、引出课题。 　　师：小朋友我们刚锻炼过，口渴了，我们去喝了点水，老师也锻炼了，所以我也要去喝点水。（教师在幼儿面前喝水。） 　　师：人们在什么时候最想喝水？ 　　（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时） 　　
2、喝水有益健康 　　师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？ 　　引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。 　　出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。 　　师：小朋友老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？ 　　
3、引出故事 　　老师认识1个小朋友他叫胖胖，他很喜欢喝，而且1直1瓶接着1瓶喝。有1天，他捂着牙齿、捂着肚子去看医生了…… 　　师：小朋友你们说什么才是最好的饮料啊？ 　　（通过情境表演教育幼儿主动饮水，口渴时需喝水，不渴时也要喝点水，多喝白开水，少喝其它饮料，这样我们才会很健康。） 　　
4、实际练习：幼儿排队，教师依次给幼儿倒开水，幼儿喝水。 小班健康教案《喝水》7 　　 [活动目标] 　　
1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这1生活活动应养成的良好习惯。 　　
2、学会观察与总结。 　　
3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。 　　
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 　　 [活动重难点] 　　养成良好的喝水习惯 　　 [活动准备] 　　多媒体课件 　　 [活动过程] 　　
1、导入 　　
1、师幼问好 　　
2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。 　　（1）今天老师给小朋友们带来了1位小人物，请看......出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？ 　　幼儿A：喝水 　　幼儿B：游泳 　　...... 　　（2）到底它在干什么呢？我们1起来听1听。（聆听喝水的声音。） 　　（3）喜洋洋为什么要喝水呀？ 　　口渴了/给身体补充水分 　　小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。 　　
2、活动基本部分 　　
1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。 　　老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？ 　　用自己的杯子/排队/洗手……… 　　小结：原来喝水有这么多要求。 　　
2、我们1起来看1看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？ 　　要求幼儿仔细观察图画和视频。 　　
3、师幼1起总结喝水的健康习惯 　　教师引导：喝水前/喝水时/喝完水后 　　
4、学习创编儿歌。现在我们1起来将这些好习惯编成儿歌！ 　　
3、活动结束部分 　　组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该 　　去给身体补充量了。 　　 活动反思： 　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。 　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，1系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中1盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第3个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 小班健康教案《喝水》8 　　 活动目标： 　　
1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。 　　
2、学习给各种饮料分类。活动准备：各种饮料瓶等。 　　 活动过程： 　　
1、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。 　　今天，我们这里有许多的饮料，1起来看看，都有什么呢? 　　
2、为饮料瓶分类。 　　
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。) 　　
2、我们1起将牛奶瓶放在1起，果汁瓶放在1起，矿泉水瓶放在1起。 　　
3、幼儿上前操作，将瓶子分类。 　　
3、师生共同讨论：口渴了喝什么。 　　
1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢? 　　
2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。) 　　
3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样? 　　
4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝1杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家1定要告诉家人! 　　
4、幼儿知道口渴时自己去喝水。 　　
1、如果我们口渴了，你会选择喝呢? 　　
2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。 小班健康教案《喝水》9 　　 活动目标： 　　
1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。 　　
2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。 　　
3、养成主动喝水的良好习惯。 　　
4、初步了解水的小常识。 　　
5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 　　 活动准备： 　　瓶装可乐、汽水、橙汁，1杯白开水，1杯自来水 　　 活动过程： 　　
1、通过提问，引出话题： 　　提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。） 　　
2、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，1杯白开水。迁移生活经验进行讨论： 　　
1、这里有什么？它们是什么味道的？ 　　
2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？ 　　教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的2氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。 　　教师拿着杯子到水龙头前面接了1杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？ 　　教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。 　　
3、介绍喝水的重要性。 　　提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。 　　教师总结：我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的1些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。 　　
4、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？ 　　教师念儿歌：咕噜咕噜。小朋友请你们1起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？ 　　儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝1杯。咕噜咕噜喝1杯。1杯两杯3杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖1样渴，小胖胖1样热，还把地上弄了1堆垃圾。 小班健康教案《喝水》10 　　【活动目标】 　　
1、了解喝水的好处。 　　
2、知道接适量的水。 　　【活动准备】 　　
1、小熊喝水的视频； 　　
2、3个贴有不同刻度的杯子教具； 　　
3、幼儿水杯每人1个； 　　
4、笑脸粘贴。 　　【活动过程】 　　
1、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。 　　教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。 　　
2、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。 　　
1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。 　　
2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。 　　
3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。 　　
3、游戏：找找贴贴 　　
1、请幼儿判断正确的接水量（大半杯水），并贴上笑脸。 　　
2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。 　　
3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。

3、幼儿园小班健康教案

。

4、幼儿园小班《小手真干净》健康教案

作为1位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班《小手真干净》健康教案，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇1 　　活动目标 　　
1、让幼儿了解洗手的重要性。 　　
2、教会幼儿正确的洗手方法。 　　
3、培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 　　
4、初步养成良好的卫生习惯。 　　
5、初步了解健康的小常识。 　　活动准备 　　生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水 　　活动重点、难点 　　重点是幼儿洗手环节的练习； 　　难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。 　　活动过程 　　
1、教师提问，引入课题。 　　教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手） 　　
2、观看生活中容易弄脏手的物品图片 　　
3、给幼儿讲述手的污染可以带来很多疾病，观察图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 　　
4、教师：在什么时候应该洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、游戏玩了要洗手、便后要洗手等。） 　　
5、教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力） 　　教师小结：适时的鼓励幼儿。 　　
6、出示洗手顺序图片，学习正确洗手的方法： 　　（1）用水把手打湿了。 　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 　　（3）老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲1冲擦擦小肥皂，手心手背搓干净手指缝里搓1搓，清清水里冲干净，小手关上龙头甩1甩，干净毛巾擦干手。 　　（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 　　活动结束 　　教师组织幼儿在水管边实地洗手1次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。 　　活动反思 　　为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。 　　好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了1个脸盆，洗到第3个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。 　　由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让徐老师配合，我把幼儿分成5人1组，排队到水龙头上练习，幼儿站成1排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。 　　通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。 　　幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇2 　　教学目标： 　　1．教会幼儿正确的洗手方法。 　　2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。 　　教学准备： 　　关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 　　教学过程： 　　
1、开始部分： 　　
1、拍手活动，稳定幼儿情绪 　　
2、教师提问，引出课题。 　　
1、教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手） 　　
2、教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力） 　　
3、教师小结，适时的给幼儿鼓励。 　　
2、基本部分： 　　教师教幼儿正确的洗手方法： 　　1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。 　　湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干 　　2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进1步巩固洗手的正确方法） 　　3．教师示范： 　　
1、．教师将准备好的1盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后1步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。 　　
2、．教师总结 　　
3、．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。） 　　
3、结束部分： 　　1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们1起去将我们的小手洗干净吧！ 　　2．将幼儿带出场。 　　幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇3 　　活动目标： 　　
1、掌握正确洗手的方法。 　　
2、知道不洗手的坏处，养成良好的卫生习惯。 　　
3、使幼儿了解应该在什么时候洗手 　　活动准备： 　　木偶、教育挂图 　　活动过程： 　　
1、出示木偶，激起幼儿的兴趣，讲述故事《小花猫为啥肚子疼》 　　
1、师：看，谁来了?今天小猫要给我们讲1个好听的故事，小朋友要仔细听了。听听故事里讲了什么? 　　
2、提出问题： 　　(1)小花猫为什么会肚子疼? 　　(2)猴医生对小花猫说了什么? 　　(3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的? 　　
3、师：刚刚小朋友说得很好。可是老师发现小朋友在洗手的时候呢是这样洗的，把两只小手都放在水池里玩水，还有呢，小手沾了1下水就走了，我还看到有些小朋友洗好手，没有把小手擦干净?你们说这样洗手对吗? 　　
2、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手 　　
1、师：我们刚刚说了那些洗手的方法都不对，现在老师请小朋友来看看，这个小宝宝是怎么洗手的? 　　
2、结合挂图，学习正确的洗手的方法：卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗干净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。 　　
3、结合唱念儿歌，学会正确洗手。 　　
4、师：小朋友学会了正确的洗手的顺序了，现在我们1起来洗手吧，看看小朋友有没有把小手洗干净了?老师请2个小朋友上来洗手，来比赛，看看哪个洗得对，有没有懂得正确洗手的方法? 　　
3、以讨论的形式，引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。 　　
1、师：现在老师要来考考小朋友了，在1天中什么时候应该洗手呢? 　　
2、小结 　　师：小朋友都说得很好，在吃饭之前要洗手，在吃东西之前要洗手，在上好厕所之后要洗手，在运动之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的细菌和脏东西都洗掉。 　　
4、播放歌曲《我爱洗手》 　　
5、组织幼儿进行洗手。 　　现在我们就1起去把小手洗干净吧。 　　课后反思 　　幼儿对水有1种天然的亲近感和好奇心，玩水玩的不亦乐乎。所以在实际进行洗手时，幼儿的兴趣完全在水上面发生了注意的偏移。我将实际洗手这1过程与正确洗手的方式相结合。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。 　　我以故事为前提，激起幼儿的兴趣。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中，幼儿能够很认真的倾听，并正确回答所提的问题。第2环节，出示正确洗手的图片，让幼儿更直接的了解正确洗手的顺序，从而达到教学目标。第3环节以讨论的形式，问幼儿在什么时候应该洗手，进1步加强幼儿养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》，让幼儿的情绪融入到音乐中和轻松的学习环境。不足之处在于对所出示的图片没有11讲解，而是直接带过。在这点上我会继续请教各位老师，改正直接的不足之处。 　　通过这次教学活动我深刻认识到：作为1名幼儿教师1定要多想。孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力和创造性，他们会给你许多的想不到。但我们是幼儿学习生活的支持者、引导者和合作者，这就需要我们融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受1节课，教师在备课时1定要想孩子之所想。面对纯洁天真的孩子，我更需要多准备多想，及时关注并满足孩子的生理和心理需求，让孩子喜欢幼儿园的每1节课。 　　幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇4 　　设计意图 　　在幼儿园1日生活活动中，洗手是1个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 　　活动目标 　　1.知道洗手的重要性。 　　2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 　　3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 　　4.培养良好的卫生习惯。 　　5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 　　活动重难点 　　活动重点： 　　通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 　　活动难点： 　　知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 　　活动准备 　　自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 　　活动过程 　　
1、歌曲《我是1个大苹果》引出主题 　　1.幼儿唱歌曲《我是1个大苹果》 　　教师：今天苹果宝宝来和你们1起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 　　2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝) 　　3.怎样让自己的小手变干净呢? 　　
2、学习洗手、擦手的方法 　　1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。 　　2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 　　儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓1搓大拇哥转1转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 　　3.老师演示正确的洗手过程。 　　4.分组请幼儿练习洗手。 　　将幼儿分成3组(小猫组、小狗组、小兔组)要求： 　　(1)每个盆两个小朋友 　　(2)甩手要将水甩在盆里 　　(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 　　幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇5 　　【准备】 　　肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片1套；毛巾若干。 　　【过程】 　　
1、导入。 　　教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。 　　
2、展开。 　　（1）讨论。 　　平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？ 　　（2）看图片，学洗手。 　　教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。 　　（3）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？” 　　
3、幼儿动手洗手结束活动。 　　幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动。 　　洗手的正确步骤引导： 　　饭前便后洗手是非常重要的，3岁左右的孩子正是培养他们良好的卫生习惯的关键期，应该教学他们正确的洗手方法，多让他们自己动手，1次洗不干净那就多洗几次，知道养成习惯为止。 　　第1步：先把手浸入清水 　　第2步：打香皂（最好用宝宝专用的刺激小些的） 　　第3步：搓手每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。 　　第4步：冲去泡泡 　　第5步：用专用干净毛巾擦手 　　搓手时候，每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。 　　幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇6 　　目标： 　　
1、了解洗手的重要性 　　
2、学习正确的洗手方法 　　
3、初步培养良好的卫生习惯 　　准备： 　　PPT 笑脸棉签 医用棉签每人1个 　　重点： 　　学习正确的洗手方法 　　难点： 　　学会正确的洗手方法 　　教学方法： 　　体验法 讲授法 讨论法 　　过程： 　　
1、导入： 　　今天，老师给小朋友介绍1位新朋友。请看(出师棉签宝宝) 　　它头上1天白白的棉花，身体呢是1根小棍，他是谁呢?小朋友们，你们认识他吗? 　　幼儿回答 　　师总结：他是棉签宝宝，今天白白的棉签宝宝想和小朋友1起做游戏。棉签宝宝说了，他喜欢和它1样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。 　　教师伸出自己的手，小朋友跟着老师1起观察自己的小手，简单认识小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。 　　小朋友们伸出你的小手，看这是手心、手背、手指、手腕 　　
2、变颜色的小棉签： 　　师：现在，棉签宝宝想看1看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发1根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手，特别是手指部分。 　　(幼儿擦拭小手，观察棉签颜色的变化。) 　　师：看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手，就变黑了) 　　小结：我们每天都要用手摸很多东西，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想，那我们怎么办呢? 　　所以我们要经常洗手，把脏东西洗下去。 　　
3、小手爱干净： 　　师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的? 　　(讨论：个别幼儿讲讲，培养语言表达能力，教师及时鼓励) 　　师总结：小朋友说的很好，我们鼓励1下自己。现在，老师想让小朋友看看，老师是怎么洗手的。 　　观看幻灯片，洗手顺序图：冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手 　　老师洗手的时候还会念1首好听的儿歌《洗手歌》，你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师1起念。记得要边说边模仿洗手动作。 　　
4、小手白白： 　　1会老师带小朋友们去盥洗室洗手，比1比谁的小手洗得最干净。 　　幼儿园小班《小手真干净》健康教案 篇7 　　设计背景 　　以小班的年龄特点为出发点，结合本班的实际情况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的.生活经验说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观察画面、讨论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的兴趣，通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在1种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。 　　活动目标 　　
1、知道洗手的重要性。 　　
2、掌握洗手的正确方法。 　　
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 　　
4、初步了解健康的小常识。 　　
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 　　重点难点 　　活动重点：学习正确的洗手方法。 　　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。 　　活动准备 　　洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手1条小毛巾、温水、盆子、香皂。 　　活动过程 　　（1）游戏：“手指歌”导入活动 　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。” 　　（2）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性： 　　
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣） 　　教师引导语：“今天，我们小医院