古诗早发白帝城教案,中班幼儿古诗教案早发白帝诚城
1、古诗早发白帝城教案
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的古诗两首早发白帝城教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 教学内容 古诗两首（早发白帝城） 教学目标 知识目标：学会本首诗的3个生字（其中1个多音字“还huán ”）及新词。 能力目标：
1、 能看注释，查字典，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。 思想：了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美。体会诗人的情感。 2．有感情的朗读课文，背诵课文。 情感目标：感受祖国优秀的传统文化，体会诗情。
2、中班幼儿古诗教案早发白帝诚城
教学目标：
1、初步理解古诗意思，感受诗歌所描绘的景象。
2、激发幼儿学习古诗的兴趣，有节奏的朗读古诗。 教学准备： 李白，白帝城，猿，小舟的图片。 教学过程： 一、回忆古诗，引入课题。 我们已经学习了很多古诗，还记得静夜思和古朗月行吗?让我一起来念一下吧！ 这两首诗的作者都是谁啊？（李白） 李白是唐朝一位非常有名的大诗人，你们想不想见见李白啊？（出示李白的照片）。李白的一生创作了许许多多的古诗，有些是我们学过的，有些是我们没有学过的。 二、感受古诗，理解古诗大意。
1、导入古诗，初次欣赏古诗。 师：“今天，徐老师又给我们小朋友带来了一首李白的诗，题目叫《早发白帝城》。”（教师完整。
3、托班早发白帝城教案
教学目标：
1、利用多种认字方法认识本课7个生字，写10个生字。
2、理解诗意，体会作者遇赦后乘船东归的愉快心情。
3、有感情地朗读，会背诵古诗。 教学建议： 759年，李白被流放到夜郎（今贵州省），行至白帝城遇赦，便乘船返回江陵。轻舟顺流而下，迅捷无比；诗人心情畅快，喜悦有加。这首诗使用单纯而豪放的语言表达了诗人丰富的情感，情景交融。教学时，可组织学生对照地图，搜集、参考三峡的资料，看插图，反复吟诵课文，体会诗人的心情。 “朝”、“还”、“重”三字是多音字，可以通过组词区别字音。 拓展习题： 一、比一比，组成词语。 京（ ） 永（ ） 舟（ ） 包（ ） 景（ ） 泳（ ） 船（ ） 跑。
4、幼儿园大班语言古诗欣赏早发白帝城教案
语言活动：古诗《早发白帝城》 目标：理解古诗内容，体验其表达的意境。 准备：背景图一副，小图片，图文结合的古诗记录纸一大张。 过程：
1、倾听故事，初步了解古诗的大意。 教师根据诗意自编故事讲给幼儿听。
2、欣赏古诗《早发白帝城》，了解古诗内容。 (1)教师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏。 （2)提问：你听到了什么?
3、观察图片，回忆诗中词句，理解古诗内容，体验诗的意境。 (1）欣赏表现诗意的背景图。 (2)引导幼儿回忆古诗内容，并出示相应的小图片，丰富背景图。 (3）提问：这首诗你最喜欢什么？ 。
5、小学五年级语文《早发白帝城》教学教案
教学目标
1、学会五个生字 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。
2、朗读、背诵并默写古诗。
3、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。
4、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。 教学重点 通过理解诗句，感受诗的意境美。 教学难点 理解诗中重点词句，读懂古诗。 教学方法: 直观法、合作学习、情境感受。 教学准备
1、多媒体课件。
2、让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。 教学过程 一、复习旧知，导入新课
1、背诵《绝句》，说说诗意。
2、回忆上节课学习《绝句》的方法，课件展示学习步骤： （1）熟读古诗 （2）理解诗意 （3）。
