幼儿园大班主题教案《动物世界》,幼儿园大班科学教案:小鱼儿的武器怎么
1、幼儿园大班主题教案《动物世界》
作为1名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班主题教案《动物世界》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《动物世界》1 活动设计背景 本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发现动物身上的颜色和斑纹，都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这1形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。 活动目标
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内1侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程
1、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的? 师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细1点。) (2)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进1步感知鱼的外形和花纹。 (3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及1条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。
2、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做1些简单的介绍。
1、点画法。
2、勾线画法。
3、面的画法。(点和线的排列组合)
3、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说1说，这些鱼的形状及装饰的线条，看1看，说1说它们是什么样的?有什么样的花纹。
4、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： (1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 (2)引导幼儿讨论，你准备画1条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
5、师提出作画要求：
6、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
7、观赏评析作品： 教学反思 在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动1开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的'说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，1直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣1次比1次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在1起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你1起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。 但也存在1些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题? 幼儿园大班主题教案《动物世界》2 主题目标：
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进1步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的1些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案： 活动名称：最佳守卫 活动目标：
1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由
2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手1片 活动过程：
1、讲述事件，引出话题。 山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请1个守卫。
1、你知道什么是守卫吗？
2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法1样，他想要请1位强壮、勇敢的动物来当守卫。
2、观察画面，获取信息，理解故事 （1）山羊家族需要守卫的消息1传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？
2、可是山羊公公只需要1名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来1个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （2）理解选择守卫的过程及理由
1、第1关比什么？你从怎么知道的？
2、出示统计表，理解统计表 小结：山羊公公给每1个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。
3、第2关比的是什么？
4、这1关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
5、第3关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？
6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？
7、谁过关了？谁被淘汰了？ 小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗3个动物。 （3）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果 （4）观察3个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。
3、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。 主题反思： 动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告1段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。 [page_break] 在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设1个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了1个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍1些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。 另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈1起观看电视“动物世界”、饲养1些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了1些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进1步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。 当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了1个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了1个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室1下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过1系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。
2、幼儿园大班科学教案:小鱼儿的武器怎么
1、纺锤形 也称基本型，是1般鱼类的体形，适于在水中游泳，整个身体呈纺锤形而稍扁。在3个体轴中，头尾轴最长，背腹轴次之，左右轴最短，使整个身体呈流线型或稍侧扁，以利于水中运动前进时减少阻力，故这类鱼善于游泳。常栖息于水的中、上层。可作长途迁移。例：鲤 鲫 鲨
2、侧扁型 这类鱼的3个体轴中，左右轴最短，头尾轴和背腹轴的比例差不太多，形成左右两侧对称的扁平形，使整个体型显及扁宽，因此，游泳的能力较纺锤型差，生活在水的中、下层。很少作长途迁移。如鲳鱼、蝴蝶鱼、鳊鱼、胭脂鱼、燕鱼等。
3、平扁型 这类鱼的3个体轴中，左右轴特别长，背腹轴很短，使体型呈上下扁平，行动迟缓，不如前两型灵活，多营底栖生活。例如魟、鳐、鮟鱇和鲇等。
4、棍棒型 又称鳗鱼型。这类鱼头尾轴特别长，而左右轴和腹轴几乎相等，都很短，使整个体形呈棍棒状。其游泳能力较侧扁型和平扁型强。适于在水底泥土中穴居和水底砂石中生活。如黄鳝、鳗鲡及多种海鳗。 希望我能帮助你解疑释惑。
3、大班科学动物的武器教案
活动目标：
1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系。
2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。
3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。 活动准备： 大背景图两幅、动物卡片若干 多媒体课件。 活动过程：
1、组织幼儿谈话，启发幼儿讲出对家的感觉。小朋友都有自己的家，你喜欢自己的家吗？为什么？ ...展开活动目标：
1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系。
2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。
3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。 活动准备： 大背景图两幅、动物卡片若干 多媒体课件。 活动过程：
1、组织幼儿谈话，启发幼儿讲出对家的感觉。小朋友都有自己的家，你喜欢自己的家吗？为什么？
2、给动物找家，理解动物习性与环境的依存关系。 （1）认识小动物和背景图，请几名幼儿为动物找家。 （2）结合儿歌总结找家的结果。 （3）发现、理解动物习性与环境的依存关系。 如：小鱼为什么住在清清的河水里？小鸟为什么喜欢在树林里安家？它们在家里过得怎么样？ 师幼小结：动物都有自己的家，它们在家里过得很幸福、快乐。感谢小朋友送动物回家。
3、鼓励幼儿发散思维，练习分类。进1步理解动物习性与环境的依存关系。 （1）、还有哪些动物也住在这些地方？ （2）、请把小动物送回家。 如：谁的家在小河里？离开家会怎么样？……..树林没有了，树林里的动物会怎么样？蚯蚓离开土地会发生什么事情？ 师幼小结：动物家里有吃的、玩的，它们离不开自己的家，离开家会发生危险或不能生活
4、鼓励幼儿继续发散思维：你还知道什么动物？它的家在哪里？ 看课件，带问题看：你看到什么动物？它的家在哪里？ 讨论：我们住在大海边，还有哪些动物住在大海里？
5、对幼儿进行环保教育。 （1）小鸟、小鱼为什么哭了？（图片）发生什么事情？是怎么造成的？我们该怎么办？ （2）启发幼儿从自身做起保护环境。
6、活动延伸：请幼儿告诉身边的人，保护环境就是保护动物的家。收起。
4、幼儿园大班主题教案《动物世界》
作为1名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班主题教案《动物世界》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《动物世界》1 活动设计背景 本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发现动物身上的颜色和斑纹，都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这1形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。 活动目标
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内1侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程
1、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的? 师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细1点。) (2)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进1步感知鱼的外形和花纹。 (3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及1条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。
2、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做1些简单的介绍。
1、点画法。
2、勾线画法。
3、面的画法。(点和线的排列组合)
3、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说1说，这些鱼的形状及装饰的线条，看1看，说1说它们是什么样的?有什么样的花纹。
4、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： (1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 (2)引导幼儿讨论，你准备画1条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
5、师提出作画要求：
6、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
7、观赏评析作品： 教学反思 在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动1开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的'说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，1直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣1次比1次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在1起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你1起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。 但也存在1些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题? 幼儿园大班主题教案《动物世界》2 主题目标：
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进1步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的1些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案： 活动名称：最佳守卫 活动目标：
1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由
2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手1片 活动过程：
1、讲述事件，引出话题。 山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请1个守卫。
1、你知道什么是守卫吗？
2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法1样，他想要请1位强壮、勇敢的动物来当守卫。
2、观察画面，获取信息，理解故事 （1）山羊家族需要守卫的消息1传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？
2、可是山羊公公只需要1名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来1个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （2）理解选择守卫的过程及理由
1、第1关比什么？你从怎么知道的？
2、出示统计表，理解统计表 小结：山羊公公给每1个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。
3、第2关比的是什么？
4、这1关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
5、第3关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？
6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？
7、谁过关了？谁被淘汰了？ 小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗3个动物。 （3）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果 （4）观察3个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。
3、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。 主题反思： 动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告1段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。 [page_break] 在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设1个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了1个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍1些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。 另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈1起观看电视“动物世界”、饲养1些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了1些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进1步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。 当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了1个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了1个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室1下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过1系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。
5、幼儿园大班主题教案《动物世界》
作为1名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班主题教案《动物世界》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《动物世界》1 活动设计背景 本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，在分主题“不同的衣裳”的学习中，幼儿发现动物身上的颜色和斑纹，都是保护它们自己的武器。而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这1形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。 活动目标
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备
1、《海底世界》录像
2、教室墙壁内1侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片
4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)
5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程
1、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的? 师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细1点。) (2)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进1步感知鱼的外形和花纹。 (3)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及1条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。
2、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做1些简单的介绍。
1、点画法。
2、勾线画法。
3、面的画法。(点和线的排列组合)
3、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说1说，这些鱼的形状及装饰的线条，看1看，说1说它们是什么样的?有什么样的花纹。
4、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法： (1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。 (2)引导幼儿讨论，你准备画1条什么样的鱼?用什么线条来装饰?
5、师提出作画要求：
6、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。
7、观赏评析作品： 教学反思 在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动1开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的'说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，1直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。 教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣1次比1次高涨。在绘画前老师要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在1起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你1起玩。 本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。 但也存在1些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题? 幼儿园大班主题教案《动物世界》2 主题目标：
1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进1步探索动物生活习性的愿望。
2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。
3、了解人类可以从动物的1些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 优秀教案： 活动名称：最佳守卫 活动目标：
1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由
2、体验故事的趣味与智慧 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手1片 活动过程：
1、讲述事件，引出话题。 山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请1个守卫。
1、你知道什么是守卫吗？
2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法1样，他想要请1位强壮、勇敢的动物来当守卫。
2、观察画面，获取信息，理解故事 （1）山羊家族需要守卫的消息1传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？
2、可是山羊公公只需要1名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来1个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 （2）理解选择守卫的过程及理由
1、第1关比什么？你从怎么知道的？
2、出示统计表，理解统计表 小结：山羊公公给每1个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。
3、第2关比的是什么？
4、这1关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
5、第3关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？
6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？
7、谁过关了？谁被淘汰了？ 小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗3个动物。 （3）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果 （4）观察3个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。
3、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。 主题反思： 动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告1段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。 [page_break] 在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设1个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了1个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍1些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。 另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈1起观看电视“动物世界”、饲养1些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了1些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进1步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。 当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了1个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了1个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室1下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过1系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。
6、幼儿园艺术教案《它们的尾巴》
活动领域 语言、科学、音乐。 活动前评析 幼儿通过各种途径经常看到各种小动物，而且比较熟悉它们的特征，但对于它们的尾巴的1些作用我相信幼儿还是很陌生的，所以我选择了《有趣的动物尾巴》1课。本节活动课，是以猜测、观察、描述、游戏为主体地教学，“兴趣是最好的老师”，学习兴趣往往是幼儿学习的直接动因，为此教师准备了各种幼儿非常感兴趣的图片、幻灯片等教学手段辅助教学，这些教具的利用、方法的应用，能克服教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，让幼儿在快乐的游戏中了解尾巴的用途。 活动目标 1.认识1些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。 2.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。 3.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。 活动准备 1.玩偶小猴子1个 2.各种动物图片 3.多媒体课件，录音机、磁带等。 活动过程实录 1.设疑导入，激发兴趣 教师：小朋友们，我们今天班上来了1位特殊的小客人，大家猜1猜它会是谁呢？（教师只露出小猴子的尾巴，让幼儿猜猜它是谁）。 教师：这位神秘的小客人到底是谁呢？我们1起来看大家猜的对不对。（教师出示小猴子玩偶） （这1环节的设计，教师为幼儿设置了1个悬念，通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来，激发幼儿参与活动的兴趣） 2.利用课件出示各种各样的动物尾巴的图片（播放幻灯片） 提出问题： （1）小动物的尾巴分别是什么样的？ （2）那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？（在教师的引导下，幼儿通过欣赏图片，对动物尾巴的用途进行描述） （通过观察图片这1环节，让幼儿观察各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，培养幼儿的观察能力） 3. 播放课件，幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》，让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿形成3角形，起到了支撑的作用。 （这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点） 4.游戏：抓尾巴 （1）教师提出游戏规则，幼儿活动。 教师：小朋友们，你们看，这些小动物的尾巴不小心弄丢了，你们看它们多伤心啊，我们1起来帮助它们找到尾巴好不好？ (教师把各种动物的尾巴放到固定位置，幼儿挑选自己喜欢的小动物去寻找它们的尾巴，小朋友找到后，说1说自己帮助的是哪只小动物，并说1说这只小动物的尾巴有什么用途） （2）教师再以小记者的身份采访1下没参加活动的孩子，让他们也说1说小动物尾巴的用途。 （通过这1环节，让幼儿进1步了解尾巴的用途，同时提高幼儿语言表达能力） 5.教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途，了解幼儿掌握新知识的情况，提升幼儿爱护小动物的情感。 教师：小朋友们，动物是人类的朋友，我们要爱护每个小动物，不让它们受到任何伤害，如果遇到侵害小动物的行为，大家要勇敢的站出来，做1个保护小动物的“小小监督员”。 （目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感，通过这1环节，幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己，而且还可以帮助它们适应周围的环境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼儿要保护小动物，爱护小动物，人类和动物和谐共存） 6.“动物联欢会” 教师：小朋友们，我是森林之王狮子，今天我们动物家族要开1次盛大的舞会，我真诚的邀请大家来参加，让我们成为真正的好朋友吧！ （教师以小动物的口吻邀请小朋友参加“舞会”） 7.教师播放音乐，在轻松愉快的旋律中，活动结束。 （通过这1环节让幼儿体验参与活动的乐趣）。 教师充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，让幼儿从中知道各种动物的尾巴的用途，通过引导幼儿观察、描述培养幼儿的语言表达能力，同时在游戏环节里，积极引导幼儿参与活动，幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。 本节活动课设计合理，设计思路清晰，教学环节紧凑，问题难易适中，选材很适合大班幼儿的年龄特点，我相信这将是1节很棒的幼儿主题活动课！。
