大班科学《漂亮的灯笼》教案,大班数学教案 1，兔宝宝，买灯笼题怎么做

陆哲彦

没有什么大不了的

1年前

1、大班科学《漂亮的灯笼》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:宏观对冲大班《漂亮的灯笼》教案活动目标：

1、让幼儿正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。活动准备：

1、教师出示自制的灯笼。

2、红色卡纸、黄色蜡光纸、剪刀、彩带、双面胶、手提棒。活动过程：一、首先和后面在座的各位老师们打声招呼。（老师好）提问：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮、贴春联、挂灯笼......）那小朋友们都见过什么样的灯笼？

1、观察并欣赏：今天老师也给小朋友带来了几种不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示图片欣赏）

2、你们刚才都看到了什么形状的灯笼？都是什么颜色的？

3、出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看都有什么形状的，用到了什么材料？ 4．马上就要过春节了，请小朋友们自己也做一个灯笼装饰的漂漂亮亮的，送给我们在座的各位老师好吗？（好）二、观察操作材料，了解制作灯笼的方法，制作灯笼时的小要求。 (1)观察材料，了解其用途今天老师也为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？(2)教师讲解示范制作灯笼的方法（3）请小朋友们在制作灯笼时，要保持地面干净。小朋友们手拿剪刀时要注意安全，小心操作。

2、大班数学教案 1，兔宝宝，买灯笼题怎么做

1、继续学习6以内数的组成，进一步感知数的分合的有序性。

2、探索在6和5种不同的分合记录中找出答案相像的两组，并用标记记录，初步感知两部分数的互换关系。

3、能清楚地在集体中表述自己的操作过程与发现。活动准备：

1、自备买灯笼操作材料的放大卡，翻片片…… 活动目标：

1、继续学习6以内数的组成，进一步感知数的分合的有序性。

2、探索在6和5种不同的分合记录中找出答案相像的两组，并用标记记录，初步感知两部分数的互换关系。

3、能清楚地在集体中表述自己的操作过程与发现。活动准备：

1、自备"买灯笼"操作材料的放大卡，"翻片片"活动放大记录单。

2、幼儿用书第26页《分分合合（二）》的操作材料。活动过程：一、师幼共同游戏，复习

5、6以内数的组成。

3、大红灯笼高高挂.求下联

上联：大红灯笼高高挂下联：小巧纸鸢款款飞上联：大红灯笼高高挂下联：东阁玉笛曲曲留诗词常用的对仗词副词对：还对再、就对将、偶尔对时常、方才对恰巧、必定对应当。连词对：及对与、而对或、除非对倘若、虽然对即使、因为对如果。介词对：同对往、被对朝、由于对沿着、自从对为了、除了对依照。助词对：的对地、啦对吧、罢了对是吗、哎哟对完了、似的对等着。叹词对：嘿对喂、哦对啊、嘿喽对哇啦、哎呀对嗨哟、哼哼对哈哈。象声词对：轰对嗡、当对哗、叮咚对乒乓、咣当对扑哧、唏哩对哗啦。联绵对：阡对陌、貅对貔、璀璨对旖旎、氤氲对滟潋、翡翠对琉璃。常用的虚字对但觉——何曾只为——岂因已是——况值只知——谁道何似——未忍有愿——无缘漫道——岂缘似闻——恐是莫道——只缘几度——也曾尚想——徒怜岂闻——始信忽逢——顿觉但见——焉知自是——何须誓欲——休将犹自——何曾慢嗟——且喜未必——难为但得——何须几处——谁家几日——一番幸有——不须任是——也应尚有——应怜莫向——何妨那知——从此时有——更无何处——此间权借——欲凭常用虚实对 A: 先虚后实一自——终教一去——独留一从——几度任是——不随徒令——终见但得——即是可知——足资既定——笃信谁将——铺就应怜----欲渡似听——几度幸有——但无不因——那得谁知——又到莫道——自有但期——愧然安得——招来但见——不知肯于——不堪昔曾——自可纵是——从知每羡——定看莫为——合将若非——会向似闻——恐是自顾——空知试问——别意安能——愿借欲试——惊看但恨——喜看但留——换得纵然——依旧料得——莫是谁将——知侬 B: 先实后虚暗随——一任周览——犹存我亦——曾效借问——总为亿昔——谁复寄语——莫因自谓——安知还似——何如不惧——何辞他年——莫望刚被——却教。