《大自然的声音》教案,大自然的语言教案（大自然的声音）

1、《大自然的声音》教案

学习目标： 1。 学会10个字及相关词语，认识5各1字。 2。 朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3。 了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美。 4。 体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱。 教学重点： 1。 词语教学中重视象声词的教学，了解象声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。 2。 课文重点是二至四自然段，教师要引导学生通过朗读，想象文中描述的声音，感受大自然的美。 教学难点： 1。 对文中总起句，教师应有针对性地指导学生了解句子地内容及在段落中地作用。 2。 了解课文描写地方法，体会作者地思想感情。

2、大自然的语言教案（大自然的声音）

文本分析： 本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。全文围绕第1自然段展开，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。文章结构严谨，有助于巩固对“借助关键语句理解一段话的意思”的方法的掌握。 本课在教学时还要注意读写结合。课后“小练笔”要求学生围绕一种听到过的“美妙的声音”写几句话，这一方面是对“围绕一个意思写一段话”的能力巩固，也是从描写具体事物到描写抽象事物的过渡。 教学目标：

1、认识“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个生字，会写“美妙、音乐家”等22个。

3、《大自然的声音》教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。

2、能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动，能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。 教学重点：联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。 难点：仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。 教学过程： 一、复习导入

1、了解作者的总观点：大自然有许多美妙的声音。师：同学们，上节课我们学习了第21课《大自然的声音》第一课时，那课文讲了大自然的哪些声音？（风声、雨声、动物的声音）这些声音在作者看来，都有什么共同的特点？（美妙）是呀，课文的第一句话就说了：“大自然有许多美妙的声音。”“美妙”的意思是？。

4、高中语文《秋声赋》优质教案

高中语文《秋声赋》是宋代大文学家欧阳修的辞赋作品，下面是我给大家带来的高中语文《秋声赋》优质教案，希望对你有帮助。 高中语文《秋声赋》教案 【教学目标】

1、了解作者及赋的基本常识，疏通文句，掌握文中一些重要的实词、虚词和特殊句式，提高文言文阅读能力。

2、学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，进一步丰富自己的情感世界，提高文学素养。

3、体味文章所蕴涵的情感，即作者由无形的秋声而引发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨。 【教学重点】

1、反复诵读，学习本文把无形的秋声写的绘形绘色的艺术技巧，理解秋的意境。

5、

【教学构想】 鲁彦的《听潮》是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的柔美和涨潮时动态的壮美，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。 作者抓住景物的特征，对海潮进行了多层次、多角度的描写。 本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。对于八年级的学生而言，本文的语言极具吸引力。用评点批注法教学本课是比较合适的。 针对以上的分析，教学中拟采用以下方法： 首先，课前布置预习任务：

1、学生自主疏通、积累生字词。 2．把文中你认为精妙的佳词美句用笔圈、点。