幼儿园大班《小河马的用处》教研案例,《不爱用手的小河马》小班教案
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1、幼儿园大班《小河马的用处》教研案例
一、说教材 现实生活中人们往往多看别人的短处,经常出现我们所说的“揭短”现象。幼儿园中经常有小朋友来告状,也是因为孩子往往只盯着别人的短处,而不善于发现别人的长处。本次活动《小河马有用处》,目的就是让幼儿发现别人的长处,产生欣赏之情,激发幼儿爱的情感,从而让幼儿知道每个人都有自己的长处,要善于发现自己的长处,学会取长补短,增强自信心。 二、教学目标: 活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,同时幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此,根据纲要中语言领域的目标以及大班幼儿的实际情况,我将本次活动的目。
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2、《不爱用手的小河马》小班教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家收集的《不爱用手的小河马》小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 《不爱用手的小河马》小班教案1 【活动目标】
1、倾听故事,理解应该自己动手吃饭的道理。
2、知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。 【活动准备】
1、流眼泪的小河马、小青蛙立体图各一张;
2、《不爱用手的小河马》课件;
3、创设(河马的家):小碗和小勺子、豆子等让幼儿为瓶子宝宝喂饭等;准备橘子等;让幼儿学会剥各种食物的外壳;让幼儿学习系扣子的飞碟;小珠子、细线,让幼儿穿项链。