幼儿园中班科学教案《有趣的昆虫》,求幼儿园中班体育公开课教案,要求新颖点儿的,有趣点儿的,谢谢各位前辈!
1、幼儿园中班科学教案《有趣的昆虫》
活动目标:
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动,了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣,知道要爱护益虫。 活动准备:
1、《幼儿用书》人手1册,实物展示仪1台。
2、昆虫挂图1张。
3、捕捉到的昆虫,或者是昆虫标本若干。 活动过程:
1、猜谜语,引出昆虫的活动主题。 教师念蜜蜂的谜语儿歌,提问:这是什么动物? 教师念蜻蜓的谜语儿歌,提问:这是什么动物? 让幼儿猜谜语,引起幼儿对昆虫的关注。
2、出示昆虫,或用实物展示仪放大昆虫标本,感知昆虫主要特征,激发幼儿的兴趣。 教师:这是什么?叫什么名字? 教师:他是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚? 教师:你知道他生活在什么地方?爱吃什么吗?
3、引导幼儿阅读《幼儿用书》,启发幼儿按照“动物名称身体特征生活习性”讲述。 幼儿自主阅读画面,启发幼儿说说:画面上有哪些昆虫?他们都有什么? 教师:他们生活在什么地方?吃什么?他们哪些地方是相同的?他们有1个共同的名字,你知道吗? 教师小结:画面上的这些虫子有1个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹3部分。头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着3对脚,背上1般长着两对翅膀;腹部1节1节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。有的昆虫,例如:7星瓢虫,有1对翅膀变硬了,还有1些昆虫只有1对翅膀,例如:蚊子。
4、出示挂图,找1找藏在画中的昆虫。 教师:今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏,他们就藏在这幅画里面,请大家找1找,有哪些昆虫?他们藏在哪里? 教师:你知道他叫什么名字吗?你是1下子就发现昆虫的?还是仔细看才发现的?为什么仔细看才能发现?他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?
5、介绍几种关于昆虫自我保护的知识,认识保护色。 教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识,让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己,这种变色白虎自己的办法,叫保护色。 介绍几种常见的昆虫保护色。
1、身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫,如:螳螂、枯叶蝶;
2、身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫,如:蝗虫;
3、身体颜色鲜艳,警告对方自己有毒,不要伤害自己,如:瓢虫。 教师扩展幼儿思路:你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的?
6、初步感知益虫和害虫。 教师:在昆虫的大家庭里,对我们人类来说,哪些是益虫哪些是害虫? 教师:你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?为什么?(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害,但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。 引导幼儿讨论:我们应该怎么对待昆虫? 使幼儿知道:我们要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水聚集是害虫无法无法生存,同时,我们也要保护益虫,不随意捕杀和杀死益虫。通过这次活动的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美 认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。 活动反思: 本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下1个主题中应探索的课题。
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3、幼儿园中班体育活动《拍球真有趣》教案
幼儿园中班体育活动《拍球真有趣》教案幼儿园中班体育活动教案:拍球真有趣设计意图:我园比较注重球类活动,经过1年多的学习,孩子们的拍球水平普遍较高,但单1的拍球活动有时不能很好地调动孩子的积极性,因此我们尝试花样拍球,既让幼儿保持对拍球的兴趣,又锻炼幼儿动作的协调性,并借此全面锻炼幼儿的身体。在设计活动时,我们充分考虑本班幼儿的实际情况及活动目标的层层深入。活动开始,我们先用两种垫子设置障碍,让幼儿走跑交替进行热身活动,然后跟随节奏较强的音乐做球操。进入基本活动环节后,我们先让幼儿进行定点拍球,重点练习控、拍球的能力,在此基础上再进行花样拍球、在垫子上拍球,接着在不同的垫子上合作拍球。最后幼儿自由玩球,在轻松的音乐声中做放松活动。活动中,幼儿注意力集中,拍球兴趣高,能自己发现问题并解决问题,目标达成率较高,教学效果较好。目标:1.尝试站在不同的垫子上拍球,能通过调整手臂力量、身体平衡完成拍球动作。2.敢于尝试,有克服困难的信心和勇气。准备:1.场地布置:体操垫6块(打开后可供12名幼儿练习拍球),30x30厘米的泡沫垫l6块。2.人手1只皮球。
4、中班音乐教案《有趣的节奏小屋》
作为1名老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是我收集整理的中班音乐教案《有趣的节奏小屋》,仅供参考,大家1起来看看吧。 中班音乐教案《有趣的节奏小屋》1 活动目标 :培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。 活动重点 :培养幼儿的节奏感。 活动难点 :培养幼儿分辨节奏的能力。 活动准 备 :幻灯片、节奏小屋卡每人1套、动物头饰4个。 活动过程: (1)引起兴趣 我们的活动室里来了4个小动物,它们是谁呢?你们看(播放幻灯片) (2)活动部分
1、观察小动物的房子,发现特别之处。 这些小动物想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我也很想去。 (播放幻灯片)你们看看小动物的家有什么特别的地方?(有节奏符号)
2、提出规则。 这些小动物家的门铃也很特别,是1种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏,小动物就会出来迎接我们。
3、感知4种节奏型(播放幻灯片配合) (1)老师依次“按门铃”。(如:我先去小兔的家,我要按门铃了……) (2)请小朋友和老师1起敲小候小猫小牛小兔家的门。
4、分辨4种节奏型(播放幻灯片配合) (1)现在我要去1个小动物家,你们猜猜我去的是谁的家? (2)请几个小朋友来选择1个小动物的家来“按门铃”。 (3)游戏部分
1、游戏“举小屋”(播放幻灯片配合) 钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它,看它能进哪个屋? (幼儿每人1套小屋模型,分辨后举出相应的节奏卡片。)
2、游戏:“找小屋” 玩法:分别由4个小朋友举着小屋模型站在场地4周。老师用钢琴弹1个小屋的节奏型,幼儿分辨后,迅速走到相应的小屋后面。 (4)结束活动 小朋友,活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客,你们想去吗?我们赶快走吧! 中班音乐教案《有趣的节奏小屋》2 活动目标:
1、培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。
2、感受成功的喜悦。 活动准备: 背景图1幅、动物4个、大节奏图谱4张、节奏卡每人1套。 活动过程: (1)引起兴趣 师:今天我们教室里来了4个小动物,他们是谁呢?请小朋友们猜1猜。(师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗,并出示动物图片) (2)活动部分
1、观察小动物的房子,发现特别之处。 师:这些小动物想请小朋友去家里作客,你们想去吗?我也很想去。 (出示背景图) 师:你们再看看小动物的家有什么特别的地方? 幼:有节奏符号
2、提出规则。 师:这些小动物家的.门铃也很特别,是1种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏,小动物就会出来迎接我们。
3、感知4种节奏型(播放幻灯片配合) (1) 老师依次“按门铃”。(如:我先去小青蛙的家,我要按门铃了xx I xxI….) 师:现在,我第1个想去小青蛙的家,青蛙家的门铃是这样的(呱 呱 /呱 呱)。让我来试1试,门开了,哦,原来“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的门铃。 然后再去小猫家,小猫家的门铃和小青蛙家的不1样,是这样的:喵—,哇,小猫家的门也开了。 接下来我想去小鸭家,小鸭家的门铃有点难,听清楚,如果你拍得对就会开门,是这样的:嘎嘎 嘎。 最后1个就是小狗家,小狗家的门铃和小鸭家的有点差不多,但其实是不1样的,小狗家的门铃是:汪 汪汪。 (2) 请小朋友和老师1起敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门。 师:刚才华老师去了1趟小动物们的家,你们想不想去,那我们1起去1次吧!先是小青蛙家….
4、分辨4种节奏型(播放幻灯片配合) (1) 现在我要去1个小动物家,你们猜猜我去的谁的家? 师:这样吧,我们来玩个游戏,现在我去1个小动物家,你们来猜猜我去的是谁的家? (2) 请几个小朋友来选择1个小动物的家来“按门铃”。 师:请1个小朋友选择你最想去的小动物的家来按门铃,我们1起来猜猜他去的是谁家。 (3)游戏部分
1、游戏“举小屋”(播放幻灯片配合) 师:这个游戏真好玩,钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它,看它能进哪个屋?现在小朋友的椅子下面都有几种节奏卡,等会你听到哪种就把那个举起来。 (幼儿每人1套小屋模型,分辨后举出相应的节奏卡片。)
2、游戏:“找小屋” 玩法:分别由4个小朋友举着小屋模型站在场地4周。老师用钢琴弹1个小屋的节奏型,幼儿分辨后,迅速走到相应的小屋后面。 师:老师这还有几间房子,是谁的家呢?(11出示)现在我请4个小朋友每人1个把小屋举起来,其他小朋友听到老师弹的是哪个小屋的节奏就马上走到小屋的后面。 (4)结束活动 小朋友,外面来了许多小动物也想请小朋友去家里作客,你们想去吗?我们赶快去吧!。
5、中班数学教案《有趣的梯形》
由于幼儿已经认识了圆形、3角形、正方形和长方形,本着循序渐进的原则,在此基础上认识梯形,对中班幼儿来说是1个学习的过程,也是1个提高的过程。下面是由我带来的“中班数学教案《有趣的梯形》”,欢迎阅读。 中班数学教案《有趣的梯形》 设计意图: 因为梯形是有且只有1组对边平行的4边形,概念比较抽象,是幼儿所要认识的平面图形中最难的1种。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解其特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。 活动目标:
1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、让幼儿基本掌握梯形的特征,找出梯形。 活动重难点:
1、活动重点:初步了解梯形的特征。
2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备: 音乐、幻灯片、梯形和长方形人手1份、图形石子路、小信封装着各种图形 活动过程:
1、情景导入,引出主题
1、出示小白兔的幻灯片,引导幼儿观察小白兔的房子是由什么图形组合而成的。
2、感知梯形的特征。(4个角、4条边、上下两条边平行、长短不1)
3、长方形和梯形相比较。
2、观察了解梯形的特征,加深对梯形的认识
1、出示小白兔家其他地方的梯形,让幼儿认识,加深对梯形的了解。
2、出示幻灯片的梯形,让梯形按不同的方向旋转,加深对梯形的了解。
3、教师再次总结。
3、游戏《寻找梯形》
1、出示小白兔设计好的石子路,让幼儿认识设计稿里面的图形。
2、请幼儿帮忙,完成梯形石子路的设计。
3、幼儿和教师1起检测梯形石子路。
4、放音乐,踩着梯形石子路去郊游。 活动反思: 我设计本节活动,主要从幼儿对平面图形认识开始,因为梯形的概念是1组对边平行而另1组对边不平行的4边形叫梯形。但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我通过3个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化,通过操作活动让幼儿真正理解认识梯形,最后用游戏巩固本节活动。活动中幼儿的积极性很高都愿意参与到活动中,互动也不错。我感觉本目标完成的很好。
6、幼儿园中班数学教案:有趣的数数
作为1名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我精心整理的幼儿园中班数学教案:有趣的数数,欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班数学教案:有趣的数数1 活动名称 : 有趣的数 活动目标: 对生活中的数字赶兴趣 了解数字与人们现实生活中的联系 认识并且能正确书写10 以内的数字 活动要素: 认读数字 辨别单双数 对数,量 对应关系的理解 活动准备: 漫画 ,数字胸卡 , 水果卡片 “车票”等 活动过程: 1 开始部分 手指律动《数字歌》 1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼8 只虾9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣 我们1起学习它 2 基本部分 (1) 通过手指律动 引出活动主题 《有趣的数》 师: 小朋友表演的可真棒 今天老师就带你们1起去认识 有趣的数字宝宝 (2 ) 请幼儿先说说在那里见过 有趣的数字宝宝 师: 在正式认识他们之前 我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢 生: 闹钟 日历 电话 尺子 汽车路牌 等…… ( 3 )如果没有了这些数字 我们的生活会什么样子呢 师: 生活中没有了数字 我的生活1定很糟糕 你们说呢? 生 : 我们就不知道时间 不知道几号 不知道多长不知道有几岁不 …… 师 : 既然数字宝宝这样重要 现在我们就快来认识他们吧 1 象铅笔细又长 2象鸭子水上漂 3 象耳朵听声音 4象小旗迎风摇 5 象秤钩来卖菜 6 象豆芽列嘴笑 7象镰刀割青草 8 象麻花拧1遭 9象饭勺来盛饭 10 象铅笔和鸡蛋 师: 小朋友们 说不定 这些可爱 调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢 ! 快找找看吧 生 ( 发现身边的数字贴 和水果贴) 惊喜 师: 小朋友们快告诉我 你们都找到了什么?(师让幼儿1个1个说1说找到的数字和水果的数量) 师 : 我建议 咱们1起和他们做个游戏好不好? 生 : 好~! (4 )游戏 “找朋友” 游戏规则: 相对的数字找到对应的水果数量 游戏目的: 培养幼儿对数,量对应关系的理解 (5)游戏“快乐宝贝车” 游戏规则: 幼儿根据“车票”找座位 共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位” (6 )“请你画1画” 师:我们和数字宝宝做了怎么多的游戏 数字宝宝实在是太有意思了 咱们来画画他的样子好不好啊? 生 :好 ~! (发现描红纸 拿出描红纸和彩笔) 师: (出示田字格)1座房子真奇怪 ,墙上开着窗4块,要问人从哪里进 从前往后第2排 小朋友 看看这个是什么? 生: 田字格 师 : 今天我们就在田字里画数字宝宝 竖起我们的小耳朵仔细听 师:( 播放数字童谣)和小朋友1起写数字 3 结束部分 师: 小朋友今天表现的`非常聪明 咱们的活动很成功 老师奖励给你们1幅神秘的画 这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的 那么他们都是谁呢 小朋友你们能猜出来吗 咱们下次活动1起来找找看好吗 生: 小朋友们再见吧! 幼儿园中班数学教案:有趣的数数2 活动目标
1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法,初步积累相关数数的经验。
2、发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备
1、连线纸、水彩笔人手1份
2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干
3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张
4、数字卡片 活动过程
1、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入。
1、游戏《连线找客人》 “今天我们这里来了4位神秘的客人,把卡片上的点子按数字从小到大的连起来,你就可以知道了。”
2、幼儿连线,教师将幼儿作品贴在黑板上。 今天来的客人是谁?(1起说1说) 小动物们说:小朋友,你们知道谁是我的妈妈吗?请你们帮帮忙,把我们的妈妈找出来吧! 出示相应的动物妈妈图片。
2、配对 妈妈们说我们都有1个共同的本领,(下蛋) 教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋,幼儿配对,将蛋放在动物妈妈的身边。
3、数鸡蛋
1、教师出示鸭蛋图片,请你数1数有几个鸭蛋。
2、发现问题,引导幼儿想办法解决。 为什么有的孩子会数错呢?怎样数才能数清楚呢?教师总结并示范数数(出示数字)我们只要想办法记住第1个数的鸡蛋,再数到它的时候就不要数了。 我们要怎么样才能记住第1个数的蛋呢?
4、幼儿探索尝试封闭式数数
1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
2、请小朋友选择1种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对。老师给你们准备了水彩笔和贴纸,如果你需要可以用的。
3、小结交流数数的经验。总结时,出示数字卡片。
3、比比谁生得蛋最多。
5、游戏:母鸡孵蛋 交代游戏规则:“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆,走的时候脚步要轻,不能踩到鸡蛋。音乐1停找1窝蛋孵小鸡,并数数你1共孵了几个蛋。”。