俯卧爬行教案怎么写？怎样对幼儿讲解怎样画各种姿态的蜗牛

1、俯卧爬行教案怎么写？

1、设计思路： 遵循“以学生发展为本”和“健康第1”的指导思想，根据以思维活动与身体练习紧密结合的体育课程特征，通过创设情境来激发学生学习兴趣，关注学生学会体育与健身的基础知识和基本方法，让学生学会动脑、学会健身；同时，通过教师的引导，使学生潜移默化地懂得生命的重要性。

2、教材分析： 爬越能力是人的基本运动能力之1，每个学生从孩提时代不用教自身已具备1定的爬越能力与实践能力，而现在仍然将爬越作为体育课的基础教材，目的是通过反复的练习不断促进学生手脚协调活动能力的提高。本学期攀爬教材共有4课次，本课为第2课次，在教学时借助“铁丝网—小土坡—高地”的情景设置，采用设疑的教学手段，调动学生学习的积极性，激发练习兴趣。此外关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而促使学生学会手脚协调用力爬越30cm高障碍物的动作，并尝试同伴间“笑脸”评价的方法，体验的精神品质。

3、学情分析：

1、教学对象：小学2年级学生

2、学生攀爬学习基础分析： 心理特点分析：该班学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。 生理特点分析：该班学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。 认知能力分析：该班学生已经知道攀爬的基本动作要领（手脚协调用力），开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单地表达自己的想法。 运动能力分析：通过1年级学习的模仿各种动物爬行，爬行的能力有所提高，能做到手脚协调用力，并有1定的自我保护意识。

4、教学目标：

1、体验爬越30厘米障碍的动作，掌握上下肢协调用力的方法，提高身体的灵敏、协调性。 2．学会障碍接力的方法和规则，发展奔跑能力及上下肢力量。 3．逐步养成合理自我保护意识、乐于动脑的学习习惯和合作谦让的良好品质。

5、教材重难点 重点：上下肢协调用力 1/7页 难点：跨腿内收、相互谦让

6、场地器材 大海绵垫8只、短绳33根、体操凳4个、录影机1台、磁带1盘、铁丝网2个、及时贴若干个、透明胶1只、笑脸粘纸若干

7、教学流程

1、热身部分；选用“看谁反应快”游戏来激发学生学习兴趣，在音乐的伴奏下进行韵律操练习，充分活动开身体，为后面的练习做好准备。

2、基本部分：本课采用设疑的教学手段来贯穿整个情景教学的，创设3个场景，层层递进的，1环扣1环，从爬过铁丝网—爬越小土坡—占领高地，每个场景都设置了问题，如：在爬过铁丝网中—“你用什么方法爬过铁丝网”、翻越土坡中—“你们能顺利的爬过土坡吗”、“占领高地”中—“老师采用的方法对你们爬越有什么影响”用问题来引导学生，让学生带着问题去尝试、相互讨论、自主学习。

3、结束部分：在老师的带领下，利用放松舞蹈《萤火虫》进行舒缓放松，最后以学生交流，互谈体会和收获，进行评价总结。

2、怎样对幼儿讲解怎样画各种姿态的蜗牛

6年制小学美术第1册《蜗牛》教案 　　概要：让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。 　　教材1年级美术教案说明： 　　本课1年级美术教案教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。 　　教学目的： 　　1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。 　　2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。 　　3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 　　教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。 　　教学难点： 　　画出蜗牛的不同动态。 　　教具准备： 　　1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图1幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画1幅。 　　2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 　　教学方法： 　　讲述法、演示法、练习法。 　　教学过程: 　　1.导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就1起来学习画蜗牛。 　　2.板书课题：蜗牛 　　3.新授： 　　（1）讲解怎样画蜗牛。 　　演示画法（边演示边讲解）。 　　画法步骤（用彩色粉笔画）: 　　请同学们练习两遍画法。 　　（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。 　　师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？ 　　（出示蜗牛动态变化分析图1幅） 　　抬头的 　　向前爬的 　　向后爬的 　　低头的 　　（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？） 　　（3）教师总结蜗牛动态画法规律。 　　强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。 　　（4）启发引导学生绘画： 　　师:蜗牛喜欢在什么地方爬行？ 　　师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。 　　（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。） 　　教师:请同学们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？ 上:天空上有什么？（乌云）是什么颜色？ 　　下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜色？ 　　4.课堂练习。 　　教师：同学们，如果你是1只蜗牛，会喜欢什么样的活动呢？ 　　教师:如默默地爬行，与另1只蜗牛亲热地说话等。 　　教师：请两名同学说出自己要画的场面。 　　作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛（最少5只）。 　　注意事项： 　　

1、抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。 　　

2、注意圆壳和肉体的比例关系。 　　

3、色彩要活泼鲜艳。 　　（教师巡视指导，发现问题及时纠正。） 　　5.课外作业: 　　在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。 　　6.板书设计 　　课题（板书） 　　演示画蜗牛的步骤 　　蜗牛动态变化分析图。

3、小学1年级环境教育教案《珍稀动物知多少》

陆生物类 白腹锦鸡、白鹳、白冠长尾雉、白鹤、白颈长尾雉、白鹮、白琵鹭、白头鹤、白鹇、白枕鹤、白头叶猴、苍鹰、藏马鸡草鸮、草原雕、长耳鸮、长尾阔嘴鸟、长尾鸮、赤颈鹤、大鸨、大绯胸鹦鹉、大天鹅、丹顶鹤、雕鸮、蜂鹰、高山兀鹫、冠斑犀鸟、褐鲣鸟、褐林鸮、褐马鸡、黑长尾雉、黑鹳、黑颈长尾雉、黑颈鹤、黑脸琵鹭、黑琴鸡、黑鹇、红腹角雉、红腹锦鸡、红角鸮、红脚鲣鸟、红隼、红胸黑雁、花头鹦鹉、花尾榛鸡、黄腹角雉、灰腹角雉、灰鹤、灰头鹦鹉、金雕、金丝猴、卷羽鹈鹕、孔雀雉、蓝翅8色鸫、蓝耳翠鸟 蓝马鸡 蓝鹇、栗鸢领角鸮 绿皇鸠、大熊猫、麋鹿、东北虎、华北虎、鹈鹕、野耗牛、麋鹿。 水生物类 扬子鳄:又称鼍(tuó)，爬行纲，我国特产珍稀动物。栖息于池沼底部，成年体重约为36公斤，以鱼、蛙、小鸟为食。7月繁殖，产卵，以日光和杂草腐熟孵化。雌鳄护巢性强。 大鲵:娃娃鱼，两栖纲，世界最大的两栖类，我国特有，栖息于山地溪流，昼伏夜出，捕食鱼虾昆虫，体外受精，广布我国，以华中和华南多;叫声类婴儿。 白鳍豚:白鳍豚为国家1级保护动物，白暨豚、白旗。白暨豚是鲸类家族中小个体成员，中文名白鳍豚，属于喙豚科，拉丁名为 Lipotesvexillifer，英文名为 YangtzeRiverDolphin。身体呈纺锤形，全身皮肤裸露无毛，具长吻，白鳍豚已存在有2500万年，喜欢群居，视听器官严重退化，声纳系统特别灵敏，能在水中探测和识别物体。白鳍豚是恒温动物，用肺呼吸，被誉为"水中的大熊猫"，现已基本灭绝。