章佩花手指印画教案,手指印画教案设计教学反思有哪些
1、章佩花手指印画教案
活动目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。 活动准备：范画1张 在白纸上画1个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有1张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画1样吗？（不1样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）
2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹 为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有1张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（1圈1圈的） 下面我们小朋友也来用手指试1试，看看能印出那些东西来？
2、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出1只大公鸡。 现在我们1起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想1想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 下面老师为小朋友准备了1些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
4、分享制作成功的快乐 印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
2、手指印画教案设计教学反思有哪些
手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，还可以开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。下面是我为大家整理的大班美术课手指印画的教案设计，希望对你们有帮助。 手指印画教案设计篇1 活动目标： 1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。 2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。 活动准备： 动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布 活动过程：
1、出示预先动物图片。 师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?” 师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧! (幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)
2、师用手指印画，引起幼儿兴趣。 师：先让我的手指蘸1点颜料，然后在颜料盒的边上舔1舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法) (幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。)
3、启发幼儿想象。 师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的1些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、 说说 。
4、请1幼儿尝试来印画。 对于1些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
5、请幼儿集 体操 作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。 (幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，1些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。1些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。 螃蟹的脚画得太长。)
6、活动延伸。 展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么?” 活动 反思 ： 1.结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。 手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫，在区域游戏时与幼儿1起印过小鸡，因此幼儿有1些用颜料作画的 经验 。因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法。这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。在出示范例的时候我也注意到范例的美感，让幼儿充分的欣赏感受作品的美，从而产生作画的兴趣。范例中选择的画我也是有针对性的，如印1个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿，印多个圆点可以变出毛毛虫。这样幼儿在向幼儿介绍作品时让幼儿感受到递进性，幼儿从而结合自己的能力进行作画，便于幼儿操作。 2.把握细节扎实开展活动。 细节的把握对于1个活动来说也是很重要的，在活动中我也注意1些细节的把握，如：请个别幼儿到前面示范作画时，我请2名幼儿分别尝试绘画两种动物，这样在他们绘画中我会去捕捉优点进行放大，并捕捉缺点对全体幼儿进行及时 教育 ，这样为后面的幼儿分散去作画做好铺垫。再如：幼儿作画时，我鼓励能力弱的幼儿可以模仿老师的范例来作画，能力强的幼儿可以大胆想象的进行作画。还有在幼儿的作画纸上我事先画好了1些小草，这样幼儿印完动物以后，作品的效果很美。 不足之处：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供1种颜料，小组之间可以不1样。个别幼儿作画时的动物方向不1样，我利用讲评的时候进行了教育。 手指印画教案设计篇2 活动目标 1.复习手指各部位名称。 2.了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。 3.在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。 重点难点 复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。 活动准备 1. 螃蟹图片1张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、《神奇的手指》《小鱼游》音乐，池塘背景图 2.绘画用具：每个幼儿人手1支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸;每个幼儿人手1块抹布。 活动过程
1、导入活动，激起幼儿绘画兴趣 1.教师与幼儿1起跳《神奇的手指》进入教室。 师：小朋友，我们1起到郊外郊游吧，小朋友说说，刚才我们的手指都变出了哪些动物啊?(毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎)那么我们1起学1学。 2.简单复习手指各部位名称 师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们的手，中间这块叫什么?(手掌)，连着手掌的5个手指呢，他们都有名字，叫什么啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指) 3.师：5指兄弟太神奇了，可以变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还可以变出什么动物?让幼儿试1试，并让幼儿猜猜像什么。 小结：我们的手真神奇，我们小朋友要爱护我们的手。 4.创设情境，引起幼儿学印画的意愿 师：听，谁在哭啊?(出示小鱼图片)我们来问1问小鱼为什么哭?原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助1下小鱼啊?(要)
2、教师讲解示范手印画螃蟹过程 1.师：可是老师只发现这里有1些颜料和笔，我们怎么帮小鱼呢?今天老师教你们1个新本领，用我们神奇的手印画螃蟹，那我们先来看看螃蟹长什么样的。 2.了解螃蟹的特征 师：老师这里正好有1张螃蟹图片，我们1起看看螃蟹的样子(出示图片)。他的肚子有点圆，头顶上长着1双大钳子，他有多少条腿啊(8条)，左边有4条，右边也有4条。再看他的眼睛，圆碌碌的，真可爱。 3.教师讲解示范印画过程 (1)教师分别展示螃蟹各部分的图片，让幼儿思考这些部分是用什么手的哪个部分印出来的。 (2)教师示范 师：刚才我们观察了螃蟹的各个部位了，待会儿我们将螃蟹的各个部位组合在1起，看看是不是螃蟹的画像了呢? (3)教师提出作画要求 师：就这样，1幅螃蟹的手印画就画出来了，池塘里的小鱼等不及了，想让小朋友快点帮帮忙了，待会儿小朋友就到后边的桌子上用颜料作画，老师看看哪个小朋友送来的小螃蟹最干净最漂亮。小朋友要注意了，你们在画画的时候要把袖子挽起来，不要被颜料弄脏衣服，画好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上来，然后回到你的位置安静地坐下。
3、幼儿尝试作画，教师巡回指导
4、交流分享 1. 展示幼儿的作品 师：已经画出小螃蟹的小朋友，我们把他送到小鱼身边。 2.欣赏幼儿的作品 教师与幼儿1起欣赏幼儿的作品。
5、结束部分 师：现在小鱼可开心了，小鱼非常感谢小朋友帮他送上了那么多漂亮的小螃蟹图，为了感谢小朋友们，现在，小鱼邀请小朋友到他家里做客，我们1起游到他家里面吧。(伴随音乐，幼儿跟随教师“游”出教室) 手指印画教案设计篇3 设计背景 “启发孩子的 想象力 ，比给他知识更重要。”孩子们都喜欢学美术，爱画画。美术是1门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有1般用画笔无法获得的乐趣。孩子们加上简单的笔画，1个人、1只狗、1种表情、1条鱼......很快地就展现在面前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。为此我设计了这节课。 活动目标
1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的 方法 。
2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。
3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。 重点难点
1、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。
2、难点：概括事物形象的特征;手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。 活动准备
1、每人1盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。
2、课件、纸巾、黑色水彩笔。 活动过程 课前律动《绿衣警察》
1、 小青蛙找妈妈 故事 导入：(播放课件，小蝌蚪找妈妈)
2、 教师范画 师：老师有1个小小的问题，平时我们画画，用什么来画呢? 生：铅笔，水彩笔，油画棒。 师：对了，今天老师就要教小朋友们用特殊的方式——手指来完成这幅作品，下面让我们1起感受奇迹吧!注意仔细看哦! 老师这里有1盒水彩，蝌蚪的形状是椭圆形的，我就用我的手指肚轻轻的沾点水彩，因为小蝌蚪是黑灰色的，所以我选择黑灰色的水彩，老师没有沾很多，也没有让小蝌蚪印在衣服上、桌子上，因为我很爱干净，很注意卫生。小蝌蚪马上就要找到妈妈了，把我手指上的颜料轻轻地印在青蛙妈妈的身边，还有几只蝌蚪也陆陆续续游到了妈妈的身边，现在我用湿巾擦干净我的手指，因为我的小蝌蚪要长出尾巴了。拿出1支黑色的水彩笔，小蝌蚪是从不同方向来的，所以小蝌蚪的尾巴就是不同方向的。好了，小蝌蚪们找到了妈妈，现在看1看池塘里面好像还没有水，让我们再来加点水。 小蝌蚪们终于找到了妈妈了，他们真的很开心。你们是不是也等不及想要帮助你手中的小蝌蚪了呢? 生：是! 师：好!老师要提醒小朋友们几点注意事项：
3、幼儿动手操作，需要注意事项 1) 手指沾水彩的时候不要抢，不要挤，不要着急，要轻轻地。 2) 小蝌蚪们很淘气，尽量不要让他们爬到你的衣服上，着装上。 3) 小朋友们也爱干净，讲卫生，所以记得画完要用湿巾擦干净手指。 让我们1起来帮助小蝌蚪，开始行动吧!完成作品的小朋友把你的作品拿到前面来展示给大家。指导完成作品。 小结：小朋友们完成的真好，可是我觉得池塘里还不够热闹。除了青蛙和小蝌蚪，还有什么是生活在池塘里的呢?(鱼、乌龟、荷花。。)好，让我们下1次美术课上，再学习用手指印画添画上小鱼、乌龟，好吗? >>>下1页更多精彩“手指印画教学反 思”。
3、幼儿园指纹印画教案
1 教案1：《有趣的指纹画》 活动目标
1、学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标）
2、发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。（情感目标） 活动准备
1、白纸、记号笔、每组4盒印泥、两块半湿的抹布。
2、教师自制指纹画范例 活动过程
1、出示指纹画，引起幼儿兴趣。 师：老师今天给小朋友们带来了1有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们1起来看1下吧，小朋友看的时候可要认真看哦，看完了老师要提问题的。 提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉我你看到了什么？（举手） 提问：老师的画使用不同的方法画出来的，你们想想是怎么画出来的呢？（手指，印泥） 师：伸出手指给小朋友看，这是老师的什么？（手指） 师：小朋友也伸出自己的小手仔细看1看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹）。 教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们的美丽图画就是用我们手指上的指纹宝宝印出来的。
2、了解指纹的印制方法，（来源：屈老师教案网）幼儿动手印制指纹。 师：小朋友们1定很想动手试1试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。 重点：怎样才能印出清晰的指纹。 师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完1种颜色要用抹布擦擦小手，再因另外1种颜色。（教师示范）老师告诉你们1个关于指纹包包小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每1个指纹宝宝1个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。 个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向）
3、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画。 2 教案2：《美丽的指纹画》 活动目标：
1、学会用指纹印画，并尝试添画出不同的背景。
2、能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画。
3、乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。 活动准备：
1、物质准备：在室内创设指纹画环境。指纹画范图、图画纸、颜料、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。
2、经验准备：幼儿在活动区中欣赏指纹画，并尝试用指纹印简单的造型；掌握指纹画的基本方法。 活动过程：
1、以欣赏画的方式引出活动。 “今天，陈老师为大家带来几幅漂亮的指纹画（出示指纹画），你们喜欢吗？你喜欢哪1幅？为什么喜欢？”引导幼儿观看范画，可与同伴讨论，说1说喜欢的画。为下面的绘画引出主题。
2、教师引导幼儿掌握绘画的方法。 （1）教师示范讲解指纹绘画的方法。重点引导幼儿用不同的手指点出物体的不同部位。如用大拇指点出小刺猬的身体，用小指点出它的眼睛等。 策略：教师动作示范用不同的手指点画、语言讲解。 （2）教师可以让幼儿与同伴讨论范画中的物体是由哪个手指点出的图案，并联系点1点体验手指画的乐趣，激发创作的积极性。
3、幼儿按照自己的意愿，大胆进行指纹添画活动，教师在活动中观察幼儿，及时给予适宜的指导帮助。 （1）“请大家想1想，如果你要画1幅指纹画，你想画什么？”引导幼儿与同伴讨论，说1说自己的想法。教师引导帮助幼儿确定指纹画的主题， （2）幼儿独立进行指纹添画活动，教师适时提供知道帮助。
4、幼儿讲述自己的作品，体验成功的乐趣。 （1）请幼儿在同伴面前大胆讲述自己的绘画作品，分享绘画成功的乐趣。 （2）教师及时评价幼儿的作品给予积极的鼓励 12。
4、章佩花手指印画教案
活动目标：
1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。 活动准备：范画1张 在白纸上画1个放大的椭圆形的手指罗纹 水粉颜料 记号笔 抹布 画纸 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有1张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画1样吗？（不1样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）
2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹 为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有1张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（1圈1圈的） 下面我们小朋友也来用手指试1试，看看能印出那些东西来？
2、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出1只大公鸡。 现在我们1起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想1想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 下面老师为小朋友准备了1些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
4、分享制作成功的快乐 印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
5、小班美术蔬菜印画教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班美术蔬菜印画教案 【篇1：小班美术活动教案：蔬菜印章画】 设计意图： 蔬菜是小朋友常吃常见的在这个主题中幼儿认识了许多的蔬菜但是把蔬菜做成印章幼儿是从未尝试过的，这又和我园的版画特色进行了结合幼儿在玩印章的同时也完成了1副美丽的版画作品。 活动目标：
1、认识藕、土豆、萝卜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。
2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。 活动准备：
1、彩色颜料若干
2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。
3、幼儿用书 活动过程：
1、谈话导入主题。 蔬菜王国今天要举行蔬菜图案大赛，请每个聪明的小朋友参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是蔬菜图案设计大王。本次比赛要求不用笔，用什么工具呢？我们1起来看看书里是怎么设计的？
2、引导幼儿打开幼儿用书，带领幼儿1起欣赏画面了解印章画。 画面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表现的？ 你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗？ 你觉得蔬菜印章画漂亮吗》你想来试试吗？
3、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。 首先想1想，你想用蔬菜印什么？然后选择相应的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，将蔬菜放在颜料盘子里蘸上颜色后，印在纸上。
6、说说不同颜色的指纹印画看上去有什么不同?
. 红色指纹:这种指纹印画是由循环脸纹和汗腺体构成的,通常呈淡红色或深红色,较为稀少。这种指纹常见于新生儿、小儿和老年人等人群中。 2. 黑色指纹:这是最常见的指纹印画类型,由多种生物化学物质组成,因其颜色而得名,通常呈黑色或深灰色。这种指纹印画最易被识别,也最具个性化特征。 3. 白色指纹:这种指纹印画相对较少见,通常由皮肤缺乏色素所致,呈白色、浅灰色。
