《网页制作》教案设计,大班公开课《认识日历》优秀教案教学反思
1、《网页制作》教案设计
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:mteps435 湖南省商业技术学院 学期授课进度计划 （二年级第一学期） 课程名称网页制作与设计 适用班级16高2
1、22 制定教师易会芝 审批签字 教研室主任｜年 月 日｜ 教务科长｜年 月 日｜ 教务院长｜年 月 日｜ 2017-2018学年第一学期制定 课时分配 授 课｜周 数｜周课时｜授 课｜总课时｜其 中｜ 讲 课｜实 验｜复习考试｜机 动｜ 23｜ 期末完成情况 计 划｜课 时｜完 成｜课 时｜超 出 或 缺 少 课 时｜ 超 出｜缺 少｜弥 补｜ 教 学 截 至｜章 节 内 容｜ 备注：用蓝黑或碳素墨水钢笔填写 教学计划 学情分析｜本门课程《网页设计与制作》的教学班级为14级计算机班，计算机班对网络知识有一定的了解，基础知识较好，同时根据实际情况，特拟定本计划。｜ 大 纲 要 求｜通过本学期《网页设计与制作》的学习，主要要求同学们掌握网页制作的一些基本功能和操作，为以后的一些学习和工作打下较好的基础。通过学习要求同学达到以下要求：｜
1、了解DreamweaverCS6的详细功能及操作方法。｜
2、熟练掌握网页制作技巧。｜
3、掌握网页规范以及网页优化和网站推广的知识。｜
4、明确网站建设的流程和站点建设成后需要做的优化推广工作。｜ 教 学 重 点｜
1、超级链接｜
2、表格表单应用｜
3、框架使用｜
4、CSS样式｜ 教 学 难 点｜
1、超级链接｜
2、用表格和框架布局页面｜
3、创建数据。
2、大班公开课《认识日历》优秀教案教学反思
大班科学活动《认识日历》引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历，日历有年类之分，种类之别。下面是我为大家整理的公开课《认识日历》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。 《认识日历》优秀教案篇一 活动目标
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(2
8、31)天，一年有365天。
2、引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点： 运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(2
8、31)天，一年有365天。 大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月? 活动准备：
1、大字卡“年、月、日、
1、
4、
7、
12、3
1、30、2
8、365”各一张;自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(
12、30、3
1、2
8、365)幼儿人手一份。
2、各类挂历、台历、月历、日历。 活动过程：
1、幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?
2、出示数字卡(
12、30、3
1、36
5、28)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。 设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢? 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。
3、讲述 故事 ，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
4、引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12 座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(
1、
3、
5、
7、
8、
10、12)?小月的房子有哪几个月(
4、
6、
9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。
5、猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。
6、引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗? 活动延伸：
1、引导幼儿学习查看日历的 方法 。
2、组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。 《认识日历》优秀教案篇二 活动目标：
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。 活动准备：
1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。 活动过程： 一、观察日历，探索日立的功用。
1、猜 谜语 ，引出日历。 可提问幼儿：你是怎么才出来的?
2、相互交流，了解不同的日历。 请幼儿 说说 ：你还见过那哪些不同的日历。 小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。
3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。
4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。 二、尝试使用年历卡，丰富生活 经验 。
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出 元旦 、 三八妇女节 、 五一劳动节 、六一 儿童 节、十一 国庆节 等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。 三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。 提问交流：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。 活动延伸： 请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。 《认识日历》优秀教案篇三 活动目标：
1、让幼儿知道日历的用途，学会看日历。学习“年”、“月”、“日”、“星期”、“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等字词。
2、让幼儿知道一年有12个月及其排列的顺序。
3、让幼儿知道1个星期有7天以及排列顺序。 活动准备：
1、挂历一本、汉字卡片若干张、活动指导：
1、教师以猜谜引入：“一个本子墙上挂，1年365天全装下。它那上面都有啥?红字黑字还有画。”
2、出示一本挂历，教师提问：这是哪一年的日历?日历有什么用?
3、向幼儿介绍日历。 (1)、1年有12个月及月份的排列顺序。 (2)、1个月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)认识某一天是星期几。 >>>下一页更多精彩“《认识日历》教学反 思”。
3、根据教学设计方案用Word制作电子教案时,需要为其中的教学目标设置“项目符号”,下列操作正确的是( )。 (2分)
A 、点击“格式”→“项目符号和编号”→“项目符号” B 、用鼠标选中要处理的文字，单击右键，“项目符号和编号”→“项目符号” C 、点击“插入”→“项目符号和编号”→“项目符号” D 、点击“工具”→“ 项目符号和编号”→“项目符号” E 、点击“视图”→“ 项目符号和编号”→“项目符号”。
4、五年级上册语文《慈母情深》教学设计获奖教案名师教案优秀教案
五年级语文教学设计慈母情深教学目标知识与能力：认识3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。过程与方法：有感情地朗读课文找到有关母亲外貌、动作、语言描写的重担句段。情感、态度与价值观：体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重难点抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。一、疑问导入，质疑母爱千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会---（生接答）你饿了，母亲会----（）你生病了，母亲会---（）2我们一起来学习《慈母情深》这篇课文。(板题)二.初读课文，感受母爱。自由读课文，边读边想，作者梁晓声是从哪件事中读懂母亲，读懂母亲的深情的？检测自学情况：我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。三、潜心读文，读懂母爱
1、铺垫：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该想象一下，明年，后年，又一个后年，母亲将来在怎样的环境下工作，读a3。
5、《海上日出》教学设计(教案)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:my17898107828 教学设计（教案）模板 基本信息｜ 学 科｜语文｜年 级｜五年级｜教学形式｜讲读｜ 教 师｜彭明志｜单 位｜广东省茂名市第16小学｜ 课题名称｜《海上日出》教学设计｜ 学情分析｜ 这是一篇精读课文。课文描绘了作者乘船时看到的海上日出的美丽景色，抒发了作者对海上日出景色的赞美之情。 ｜教学时要指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 引导学生边读边想象海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。 ｜在教学中帮助学生练习本课要求会写的“纵、刹、痛、辨、镶”5个生字；掌握“一刹那、发痛、分辨、镶金边”等词语。 重点是理解第2—5自然段内容，了解海上日出过程中景物的变化，想象作者描绘的画面，揣摩文章的叙述顺序。｜ 教学目标｜
1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。｜
2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。｜
3、学会本课生字新词；练习用“灿烂”“目不转睛”造句。｜
4、朗读课文。背诵课文。｜ 教学过程｜ 第一课时 一、导入新课，板书课题。｜ 在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今天，我们学习第一课《海上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。（板书课题） 二、检查预习 分别观察图画1和图画2，说说图上描绘了怎样的景象。
6、一年级《快速跑》教学设计教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:紫苏猪头 一年级《快速跑》教学设计 一、指导思想：本课根据体育与健康课程标准，以“健康第一”及学生的自我发展为指导思想，按水平一（一年级）课程目标要求，以快速跑为课例进行教学。教学中采用情景导入，主要用游戏形式贯穿整节课的教学方法，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，让学生能够在练习中体验成功的喜悦。让学生在欢乐愉悦的故事氛围中“动”起来，“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育，学到方法，得到提高，并把技术与游戏融为一体，加强了技术动作的学习，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点。 二、教学目标： 本课的基本教材是快速跑，使学生进一步掌握跑的正确姿势，改进跑的动作技术，逐步提高快速跑的能力。依据运动参与领域目标，以及小学生身心发展规律，及对教材的分析我制定如下教学目标：
1、知识与技能：让学生了解直线跑的动作要领，掌握直线跑的正确方法。
2、过程与方法：通过沿着各种跑跳练习，要求跑成直线，跑得轻松，并结合《贴膏药》等游戏手段，达到掌握正确的奔跑动作要领的目的。
3、情感与态度：培养学生积极主动地参与活动，在活动中遵守规则、听从指挥，与同伴友好交流与合作的精神。 三、教学重、难点：。
