幼儿园小班教案,防暑有妙招安全教案小班
1、幼儿园小班教案
作为1名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 1．理解故事内容，尝试复述故事的主要情节。 2．体会老爷爷的勤劳、善良、乐于助人的美德。 3．感受家乡民间故事的神奇魅力。 4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备： 幼儿用书、教学挂图（60-54和60-55）、磁带/CD。 活动过程： 1．全体幼儿玩游戏“请你猜1猜”。 我们来玩猜谜的游戏，猜1猜这个谜语的谜底是什么呢？（1个尖尖嘴，两个小小翅膀，飞到东来飞到西，叽叽喳喳叫不停。） 2．学习故事《黄金鸟》。 （1） 你们见过什么样的小鸟呢？老师这里有个关于鸟的故事，名字叫做黄金鸟。为什么叫黄金鸟呢？我们1起来听1听。 （卜铅2） 结合挂图讲述故事，幼儿倾听。 故事的名字叫什么？故事里都有谁呢？故事里说了1件什么样的事情？ 故事里的老爷爷在采药时发现了什么？他是怎么救小鸟的？ 金黄色的小鸟回来以后，他们不停地叫着什么呢？小鸟们把老爷爷带去了哪里？山洞里有什么？老爷爷拿金子了吗？他拿了几个？老爷爷用金元宝做了什么？谁知道了洞里有黄金的消息，他是怎么做的呢？最后他有没有取走黄金呢？为什么？ 故事里的鸟为什么叫黄金鸟？ （3）讲述故事，幼儿看幼儿用书，再次巩固理解故事的内容。 小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：
1、了解夏季里的集中防暑降温的方法。
2、养成自我保护的意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、乐于探索、交流与分享。 活动准备：
1、各种防暑降温的工具，如：帽子、遮阳伞、防晒霜、绿豆汤、冷饮、风扇、空调等图片。
2、提前让家长给幼儿查阅1些关于动物如何降温的资料。
3、教学挂图。 活动过程：
1、活动开始。 （老师引导幼儿根据自己的`生活经验来说1说夏天防暑降温的办法有那些） 老师：夏天马上就要来了，天气会变得越来越热，你们在夏天会用什么方法来防暑降温呢？ （幼儿回答） 老师：在夏天的时候，太阳非常的大，出门的时候我们应该带着帽子或者打好伞，最好再涂1点防晒霜，这样我们就不会被强烈的太阳光灼伤了。 （引导幼儿再思考可以降暑的食物） 老师：那小朋友们想1想，除了可以打伞或者涂防晒霜，有什么食物可以让我们解暑呢？ （幼儿思考） 老师：好的，现在请XX小朋友来分享1下他的观点，我们1起来听1听吧！ （幼儿回答） 老师：小朋友们说的非常好，夏天天气很热，我们还可以吃1点绿豆汤呀，或者冷饮来给自己降降温，但是冷饮局弊此不能喝的太多哦。 （幼儿回答）
2、观看挂图。 老师：好啦，现在我们1起来看1看老师挂的这幅图画吧！ （幼儿观看挂图） 老师：小朋友们说1说这里画的是什么季节啊？ （幼儿回答） 老师：书上的小朋友用了什么方法来降温呢？这里啊有1首儿歌说了夏天的时候防暑降温的情境，让我们来听听吧！ （幼儿听老师朗读儿歌） 老师交单提问儿歌里面的内容，然后带领幼儿1起朗诵儿歌。 老师：我们还可以利用空调和电风扇来让自己凉快1点，但是空调和电风扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。这些都是防暑降温的小妙招哦！你们记住了吗？桐迅那你们回家了，也可以把这些方法告诉你们的爸爸妈妈，这样大家就不会中暑了哦！
3、活动结束。 效果分析： 幼儿园小班教案 篇3 活动目标 1．练习持棍推瓶自然地往前走。 2．锻炼手眼动作的协调性，喜欢参加游戏。 活动准备 1.音乐：快乐游戏 2.大小不1的透明可乐瓶，纸棍人手1根。 活动过程
1、热身活动 随音乐，带领幼儿手持纸棍创编动作，热身活动。
2、练习持棍推车 1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿1根小纸棍， 推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。” 2．幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。 3．教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。 4．幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。 5．幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。 6．游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到场地的另1端。 鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。
3、放松活动 伴随音乐，幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走1圈。 幼儿园小班教案 篇4 活动名称：手足口病知识 活动目标：
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。(重点)
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。(难点)
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动准备：手足口病例图。 活动过程:
1、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)
2、介绍手足口病的基本知识
1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识)
3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是1种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过3条途径传播：1是人群密切接触;2是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;3是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播.
3、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病?(幼儿讨论) 小结：预防措施： (1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。 (2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，6步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。 (3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 (4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。 (5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 (6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 (7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗1次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。
4、开展比赛活动。 (1)比比谁的小手最干净。 小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比1比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。 附：足口病儿歌： 你拍1，我拍1，勤洗澡来勤换衣;你拍2，我拍2，开窗通风好习惯;你拍3，我拍3，肥皂洗手把好关;你拍4，我拍4，人多地方我不去;你拍5，我拍5，晒晒毛巾和被褥;你拍6，我拍6，盐水天天来漱口;你拍7，我拍7，生冷食物不要吃;你拍8，我拍8，手足口病赶跑它;你拍9，我拍9，太阳下面扭1扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。 教师小结：通过集体学习，让幼儿知道手足口病，让他们如何去预防这种病的发生，自己做到讲卫生。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标
1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备
1、课件-乐趣练习：在图画里找数字
2、课件-乐趣练习：找数字
3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么 活动过程
1、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
1、乐趣图片-在图画里找数字 小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢？ ＊在树林里能找到数字1。 ＊小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2， ＊海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.
2、乐趣练习-找数字 （1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？ 幼儿观察后说出 1双，2双，3双，4双。 （2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。
2、发现生活中的数字。
1、激发幼儿主动探索的愿望 （1）在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来？（鼓励幼儿讲述自己的发现） （2）你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。 （3）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？
2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字 （1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？ （2）幼儿讲述身边发现的数字。
3、最喜欢的数字
1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢？（请几位幼儿给大家介绍1下自己最喜欢的数字。）
2、动画片：你最喜欢的数字是什么 请小朋友看1个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，1定要仔细看呀！（看完后，幼儿相互交流）
4、结束 今天，你们玩得开心吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？ 幼儿园小班教案 篇6 活动目标：
1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。
2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。
3、培养幼儿的合作意识。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备：
1、在水槽中接满水；两个小朋友1个乒乓球。
2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。 活动过程：
1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）
2、老师给你变个魔术。 老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。
3、小朋友们两人1组，1个在水槽左边，1个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。（边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。）
4、观看游戏“小球躲猫猫”。 （1）师：小朋友，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫叼走的。（幼儿自由发言） （2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧！” （3）师示范游戏第2遍，鼓励幼儿1起说：“小球躲起来了。” “小球浮上来啦！”
5、分组游戏。（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。） 活动延伸： 小朋友们，在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。 活动反思： 幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。 幼儿园小班教案 篇7 目标：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。
3、探索、发现生活中西瓜的多样性及特征。
4、乐于探索、交流与分享。 准备：
1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、无籽西瓜若干。
3、餐巾、点心盘人手1份；刀、抹布各1。
4、课前请幼儿洗净双手。 过程：
1、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题
2、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝
1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么样的？ （1）请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。 （2）请幼儿表述各自的探索过程和结果。 小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲1敲会“砰砰”地响，推1推还会滚动。
3、西瓜里面是什么样子的？（可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。） （1）你们喜欢吃西瓜吗？为什么？ （2）根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
3、引导幼儿感受无籽西瓜的优点
1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不1样。（特别甜，吃起来特别方便。）
2、根据幼儿的讨论作1小结，让幼儿感受科技新产品的优点。 幼儿园小班教案 篇8 活动目标： 1．能说出本身是X X幼儿园的小同伴。 2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。 3．能用简略的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。 活动准备： 事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点的照片。 活动重难点： 重点：能用简单的词语描述幼儿园。 难点：感受幼儿园的美，产生热爱幼儿园的情感。 活动过程：
1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。 师：小朋友们，你们知道我们是哪个幼儿园的小朋友?你觉得我们幼儿园怎么样阿？漂不漂亮？ 师：现在啊，让我们1起来参观1下我们的幼儿园，好不好呀？ 引导幼儿大胆表述。
2、找幼儿园的园牌，认园名。 1.参观幼儿园大门师：这里是什么地方呀？哦，这里是幼儿园的大门，你看到了什么？ 2.看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。
3、参观幼儿园全貌。 1.走进大门浏览幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。 师：走进大门，终于来到了我们幼儿园啦！让我们1起来好好看看吧！ 师：谁来猜猜看，这是什么地方？（出示操场图）哦，是我们小朋友每天做早操的地方。 师：谁还向来猜1猜的，这里又是什么地方？（带领幼儿依次参观）师：我们参观完幼儿园了，小朋友们，你们觉得我们幼儿园怎么样啊？（引导幼儿说出很大、很美）2.找找幼儿园最漂亮的地点。 师：看了这么多地方，你觉得幼儿园里最漂亮的地方是哪里？你最喜欢那个地方？你为什么喜欢那个地方呢？你想在哪里做什么呢？ 3.让幼儿自在地在喜爱的地点参观玩玩。 师：今天，我带小朋友参观了我们幼儿园，小朋友也可以带爸爸妈妈参观1下我们幼儿园。
2、防暑有妙招安全教案小班
。
3、幼儿园健康教育教案
作为1位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园健康教育教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园健康教育教案 篇1 活动目标：
1、了解传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。 活动准备： 幻灯片、白板、胸卡 活动过程：
1、情景活动导入。
1、 教师出示幻灯片，并提问：请你们看1看，图上的小朋友是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？
2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？
2、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？
1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？
2、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之1，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
4、教师随便说出1种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。
3、讨论总结传染病的预防方法。
1、教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？
2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。
3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？
4、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。 每人取1张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那1组添加1个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。 幼儿园健康教育教案 篇2 活动目标：
1、通过活动使幼儿体验，大家1起玩的快乐。
2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。 活动准备: 课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。 活动过程： （1）开始部分导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们1起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来学校吗？你们每天在园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上了，我们1起看妞妞在园玩的快乐吗？ （2）基本部分
1、出示课件，幼儿观看。 图
1、妞妞独自1个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞1个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？ 图
2、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量1下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。 图
3、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。 图
4、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们1起玩去吧"图
5、妞妞和大家1起玩，真快乐呀！
2、提问： （1）小朋友你们觉得妞妞1个人玩快乐，还是和小朋友1起玩快乐？ （2）你喜欢1个人玩还是和大家1起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
3、教师小结：刚才看了妞妞1个人玩不快乐，也没意思和大家1起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家1起玩看看是不是很快乐。
4、教师对游戏进行总结，大家1起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！ （3）结束部分：孩子们，刚才玩的都很开心，现在我们听音乐1起做《找朋友》游戏，结束。 幼儿园健康教育教案 篇3 活动目标：
1、了解食品的1些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃1些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道人体需要各种不同的营养。 活动准备：
1、1些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手1册，红色彩笔人手1支。 活动过程：
1、幼儿进行谈话活动： 1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？ 2.教师将幼儿说的各类食品11贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。 1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想1想这样做对吗？为什么？ 2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）…… 3.观察1名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）
3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。 1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品； 2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。 教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成1排。开展游戏《蹲1蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第1个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。 活动反思： 《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。 幼儿园健康教育教案 篇4 设计思路： 随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的1个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，1个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是1种积极的情绪，过度的生气是1种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友1样开心、快乐。 本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为1些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。 活动目标：
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。 重点与难点： 正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。 活动准备： 红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸 活动流程： 语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏 (1)语言导入
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手1边唱歌1边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。 (2)认识高兴和生气的表情
1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。 (3)说说高兴与生气的事
1、卡片联想。 (1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友1起说)。 (2) 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。 (3)把卡片送回家 (4)验证卡片
2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。 (1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样? (2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆1会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想1想(4)或者轻轻的哭1哭、睡1觉、看看书、 听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。 教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是1件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是1种不好的行为。 (4)做做高兴生气的脸谱 幼儿按意愿选择材料制作脸谱。 (5)做做高兴的游戏
1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友1起唱表情歌。
2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏) 提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气? 如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做? 幼儿园健康教育教案 篇5 前1阶段,我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查研究,深感有必要对 农村幼儿园、学前班的健康教育进行1些指导,因此撰写了。,可供农村幼儿园大班、学前班进行健康 教育时参考使用,以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有1定促进作用。
1、教育目标: 初步认识人体主要器官的生理功能;懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等;养成良好的卫生习惯。
2、教育内容: (1)了解眼睛,爱护眼睛 1.讲解眼睛的功用。 2.我们应怎样爱护眼睛?不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;使用剪刀等锐器时要小心;不放鞭 炮,不围观别人放鞭炮。 (2)了解耳朵,爱护耳朵 1.讲解耳朵的功用。 2.我们应怎样爱护耳朵?不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。 (3)了解牙齿,爱护牙齿 1.让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙,看看它们白不白,整齐不整齐?讲解牙齿的功用。 2.我们应怎样爱护牙齿?饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙,刷牙应顺着牙缝竖着刷,上牙从上往下刷,下 牙从下往上刷,里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西,别用舌头舔牙;不吮吸手指,不咬铅笔;多吃青菜少 吃糖,牙齿结实又漂亮。 (4)了解鼻子,爱护鼻子 1.讲解鼻子的功用。 2.我们应怎样爱护鼻子?不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力,不要同时按着两个鼻 孔擤。 (5)了解皮肤,爱护皮肤 1.讲解皮肤的功用。 2.我们应怎样爱护皮肤?勤洗澡、勤理发、勤剪指甲;活动或劳动时要小心,不要碰破、刺破、划破皮肤 ;皮肤长疮要及时上药。 (6)养成良好的生活习惯 1.吃饭:饭前洗手;不边吃边玩;不挑食;不吃不洁的食品,瓜果要洗干净后再吃,不捡掉在地上的东西 吃;刚吃完饭,不要马上跑着玩。 2.睡觉:按时睡觉;不蒙头睡觉。 3.排便:每天定时排大便;不憋尿;便后洗手。 (7)培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)
3、教育的方法和特点: (1)结合其它内容的教育(如语言、音乐、美术、常识教育等),有机地融入健康教育的有关内容。 (2)家庭教育及家长的卫生行为对儿童卫生习惯的养成起着潜移默化的作用。比如,家长爱挖鼻孔,孩 子就会模仿,家长生吃水果不洗,孩子也会拿来就吃。幼儿了解1些卫生知识不等于就能见诸于行动,习惯的 培养是个长期的过程,教师必须向家长宣传卫生知识,使家长了解健康教育的内容和要求,取得家长的配合。 (3)幼儿园、家庭需提供必要的生活用具,如专用的毛巾、牙刷、牙缸等。
4、学前班应具备的基本卫生条件 (1)教师以身作则,讲究个人卫生,有良好的卫生习惯。 (2)有安全、平坦的儿童活动场地。 (3)教室内光线、通风良好。 (4)有条件的地方,用小椅子代替板凳。 (5)为儿童提供清洁的饮水。 幼儿园健康教育教案 篇6 活动领域： 健康活动前评析这是1个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的1个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的1种跳跃游戏整理而成的。 活动目标：
1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。
2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。
4、知道1些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、了解多运动对身体有好处。 活动准备： 人手1只米袋、报纸球若干、山村设计图1张 环境创设： “是小小建筑师，1起建造度假村”
1、准备活动 ——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧! 教师带领幼儿跟随动感的音乐做1些伸展、跳跃、踏步等热身运动
2、米袋的玩法 ——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有1种材料——这是什么? ——我们可以拿它做什么呢? 幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋
3、山村图
1、出示山村设计图 ——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?
2、幼儿对今天的任务有1定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行。
4、米袋山庄
1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳 ——米袋的哪1面像草地? ——草地能用脚踩吗? ——让我们跳过绿草地吧。 要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子 ——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。 幼儿练习左右跳
2、米袋变假山——练习跨跳 ——怎样让米袋立起来变成1座假山? ——怎样过假山? ——试试把几座小山连起来，怎么跳过去? ——你能跨过几个小假山? 幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面)
3、米袋变石头——练习单脚跳 ——怎么样把米袋变成小石头? ——石头小，下面是条小河，所以我们要1个脚1个脚跳到石头上 ——你能连续跳过几个石头? 幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小) 要求：保持身体平衡，尽量不让另1个脚落地，连续跳过几个石头
4、米袋运砖——练习提袋跳 ——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。 ——怎么样把米袋变成小袋鼠? 幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子) 要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿1块砖头到目的地，练习数次。
5、分组建造并“游玩”山村 ——小小建筑师真能干，让我们分组再来造1次吧。 幼儿5人1组，两人铺绿茵，两人造假山，1人准备好运砖袋 ——让我们再运1些砖头到山村 幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。
6、结束 ——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧! 孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少1定的指导，通过这样1次集体教学活动，为孩子创设了1定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。 整个活动孩子1直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的.情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子1次次完成任务，1次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学活动中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等1些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。 幼儿园健康教育教案 篇7 活动目标
1、让幼儿了解人体消化食品的进程。
2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。
3、引导幼儿初步建立了解人体奥妙的兴趣。 活动准备多媒体课件、花生米 活动过程
1、引发探索爱好： 师：我们天天都要吃东西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我们跟随1颗小豆子1起去人体中旅行吧，看看吃下去的食物都经过了哪些地方。 (结合多媒体课件的演示讲读《小豆子的旅行》故事)发问：小豆子的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？ （第2次完全地看课件整体演示）
2、通过课件局部演示，进1步知道豆子（食物）旅行的进程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识：
1、小豆子旅行的第1站是甚么地方？ 食物在我们的口腔里有甚么变化？怎样会的呀？ （引导幼儿在吃花生米的过程中，相互观察感受）
2、牙齿的作用真大，我们应当怎样来保护牙齿？
3、经过口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通过甚么到胃里的？ （引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用和在人体的位置）
4、食品在胃里，会发生什么变化？怎样会的呀？（丰富词汇：蠕动）：胃就象1个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食品磨得更细， 更烂，便于人体消化。
5、小朋友想想，假如这个口袋里装的食品太多了，会有甚么后果呢？你之前有无碰到过胃不舒服呀，怎样会的？生活中我们要留意些甚么？怎样来保护胃？ ：不要吃太烫的食品，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和0食等等。
6、刚才小豆子的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下1站是哪里呢？（引导幼儿了解小肠的作用）：小肠就像1个加工厂，把食品的营养都吸收了。
7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引导幼儿了解大肠的作用）：食品废渣进进大肠，最后排出人体。
3、拓展：激起幼儿爱科学，长大探索科学的欲看师：在我们人体，除食品的旅行，还有很多秘密，只要我们认真学本领，长大1定能探索到更多的人体秘密。 附《小豆子的旅行》： 我是1颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到1口锅里，又来到1个盘子里，接着我被1双筷子夹起来，送进1个小孩的嘴里。 那个小孩嘴里长着两排整齐的牙齿。许多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在1起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙1起进了食道? 我顺着食道往下溜，来到1个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥1样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是1颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠? 小肠就像1根弯弯曲曲的管子。它分泌出很多肠液，加上胆汁、胰液，搅拌着胃里送来的糊糊。糊糊里许多养料被肠壁吸收了，剩下1些渣滓。我在小肠里转了半天，还是1颗好好的豆瓣，又跟着渣滓滑进了大肠? 大肠是排泄渣滓的。我同渣滓1起，顺着大肠从腚眼里跑了出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了1趟。 健康饮食歌 小朋友，长身体，饮食天天要合理。 1日3餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。 早餐必须吃得好，午餐1定要吃饱,晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。 身体健康壮又高！ 幼儿园健康教育教案 篇8 活动设计背景：
1、幼儿对拍球滚球有1定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。
2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出1定的喜爱。 活动目标：
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、了解多运动对身体有好处。 教学重难点： 掌握连续拍球，投球的技巧。 活动准备：
1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框1个。
2、欢快的音乐，录音机。 开始部分： 今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们1起去参加，搭上火车让我们1起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。 基本部分：
1、引入活动
1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们11展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
2、出示辅助教材，和皮球做游戏
1、出示自制篮筐1个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。 结束部分：
1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。 活动延伸： 在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。 教学反思： 这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。 小百科：皮球，1种空心球，弹性很好。
4、幼儿园小班健康教案
作为1名人民教师，通常需要准备好1份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案9篇，欢迎大家分享。 幼儿园小班健康教案 篇1 活动目标：
1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。
2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。
3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备: 备段
1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干
2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。
3、红绿白标记各1个分别固定在3张小椅子的背面，在小椅子上分别放3个小筐子。 活动过程：
1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。 (1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么? (2)交代要求：每个兔宝李激宝选1个萝卜，看看萝卜长的什么样?
2、感知萝卜的特征。 (1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。 教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都1样吗? (2)游戏：请把XX萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。 (3)幼儿互相交换观察萝卜。
3、游戏活动：猜1猜 (1)教师出示3张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。 (2)教师“请你猜1猜萝卜肉是什么颜色的? (3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。
4、品尝萝卜的味道 教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?
5、谈谈萝卜的用处和吃法。 你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗? 幼儿园小班健康教案 篇2 活动目标: 1. 初步了解防寒方法。 2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。 3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是1个勇敢的孩子。 活动准备: 1. 自动录制视频剪辑。 2. 1个小小的叮当木偶。 3.叮当声音乐。 4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动) 活动过程: 1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。 给我看1个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了1位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱1首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!” 2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。 问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样 老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。 问题2:tinker怎么了?她为什么感冒 老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。 3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。 讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的 教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。 幼儿园小班健康教案 篇3 设计意图： 温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班仿扰誉级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。 3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍1忍，要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成1个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将1些卫生习惯贯穿其中。 故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之1。为了更多的积累了1些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节。 活动目标：
1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。
2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备：
1、环境创设：森林背景的立体模型
2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。
3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。
4、《迪迪医生》故事图书（人手1份），每1页的翻书处上都有1个贴有小手的标志。 活动过程：
1、想1想--小动物生病了
1、引导语：早上接到1个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？
2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。 价值取向： 每个孩子都有过生病的经验，在活动的1开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。 在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，1则可以提升和小结原有的生活经验，2则可以间接指导孩子语言的表达能力。
2、听1听--欣赏故事，整体感知
1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么1位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！
2、提问： （1）第1个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。 （2）乌龟爷爷有1个坚硬的壳和1身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？ 价值取向： 在这里创设1个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有1点点痛，但忍1忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"1声不坑"。
3、第2个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。 （1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏） （2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服） 价值取向： 引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。
4、最后1个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"1连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。 （1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？ （2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？ 价值取向： 良好的生活卫生习惯不是1蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。 结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。
3、看1看，说1说--翻阅图书
1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了1本本故事图书。今天我们也来看看这本书，1起来学学迪迪医生的本领。
2、（人手1本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生"。
3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。 价值取向： 从交流讨论故事情节到完整的听故事，是1个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。 每页书上都有1个小手的标志，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的`好习惯。 有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。
4、找1找――延伸活动 找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。 【活动反思】 在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励5角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。 幼儿园小班健康教案 篇4 活动目标：
1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。
2、初步养成幼儿生活自理能力。活动重点：教幼儿掌握起床以后生活活动的顺序。活动难点：初步培养幼儿生活自理能力。 活动准备： 故事。 活动过程：
1、谈话导入。
1、每天早晨我们起床以后，都要干些什么事情呢？（穿衣、梳头、洗脸、刷牙、吃早饭等）
2、穿衣的时候你知道要先穿什么吗？老师今天还带来1个丽丽起床后的故事，我们1起来听1听。 故事：1天早晨，丽丽1觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了。她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？
2、基本部分。
1、引导幼儿说出正确的穿衣顺序。 教师：请幼儿告诉丽丽怎样穿衣服，先穿什么，后穿什么？
2、请幼儿说1说。 教师小结：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。） 现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候1定要按照顺序把衣服都穿好。
3、穿好衣服后我们准备做什么事情了？然后还要做好哪些事情呢？
4、请幼儿说说早上还需要做好的事情。 （1）刷牙、洗脸、梳头。刷牙的时候要注意什么呢？ 教师小结：刷牙的时候我们拿好牙膏拧开，挤上1点牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最后漱口。洗脸的时候，要先把袖子往上推上1点，再拿起毛巾洗脸。晚上睡了觉以后，我们的头发有1点乱了，所以洗完脸后梳梳头。 （2）吃早点。 每天早上，我们都要吃早点，吃早点的时候我们都要记住，要自己动手快点吃完，然后准备上幼儿园了！
3、活动结束。
1、带着幼儿1起复述起床后都要做什么。
2、活动结束。 幼儿园小班健康教案 篇5 【活动目标】
1、知道健康的重要性。
2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。 【活动重点】
1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。
2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。
3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。 【活动过程】
1、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星
1、小星原来是怎样的？
2、妈妈建议小星做什么？
3、小星是怎么回答妈妈的？
4、小星发生了什么事？
5、看过小星的样子后，你有什么想法？
6、如果像小星那样1整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢？
2、继续播放课件，讨论：变得健康的小星
1、变得健康的小星是什么样子？
2、跟以前的样子有什么不同？
3、小星是怎么变健康的？
4、他都做了哪些体育运动？
5、除了做运动之外，还做了什么？
6、小星做的这些体育运动，你都会做吗？
7、你平时都进行哪些运动？
3、讨论：健康的必要性。
1、你生过病吗？
2、身体有病的话，不能做什么事情？
3、生病时，你的心情会怎么样？
4、讨论：健康生活的各种方法。
1、怎么做，我们才能变得更健康？
2、为什么需要休息？
3、还有哪些运动能让我们变得健康？
4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯？ 活动延伸：
1、调查班里幼儿最想做什么运动。
2、教师可以准备丰富的对比式图片，如：身体健康就能参加运动会；身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。 本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现图片和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。 幼儿园小班健康教案 篇6 设计意图： 根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中1切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体1起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。 活动目标： 1. 让孩子们尝试活动身体。 2. 体验滚动带来的快乐。 3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4. 在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 活动准备： 大球、小球、轮子、筛子，1切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。 活动过程：
1、 激发幼儿兴趣，导入课题 1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》1起进入活动室。 2.热身运动：《健康歌》
2、 感受球的滚动 1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。 2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。 3.幼儿活动身体感受滚动。 4.玩各种球，感受滚动的快乐。 (1) 小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。 (2) 教师个别指导与幼儿互动 5.集中分享交流 让球宝宝们休息1下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
3、 感受其他物体的滚动 1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。 2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝1起滚动游戏。 3.集中交流运动的感受(开心、快乐).
4、 拓展思维，发挥幼儿的想象力 1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿1起滚动。 2.启发幼儿不同的滚动法。
5、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 幼儿园小班健康教案 篇7 活动目标 1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱1抱。 2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。 3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。 活动准备 废旧报纸、欢快的音乐磁带。 活动过程 (1)热身运动，初步体验拥抱的快乐。 1.播放音乐，请幼儿听教师口令做不同的动作“走、跑、跳”。 师：孩子们，我们学着小动物的样子，1起来锻炼身体吧! “小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……” 2.师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学1学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找1个好朋友拥抱在1起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗? 3.提问：你和谁拥抱在1起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的? 教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐) (2)组织幼儿
