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幼儿园大班春季爱国卫生运动教案,幼儿园大班安全教案

幼儿园大班春季爱国卫生运动教案,幼儿园大班安全教案

1年前

1、幼儿园大班春季爱国卫生运动教案

1、主题来源：　　春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的1切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这1切视而不见呢？大班的孩子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这1主题1定能使孩子们在轻松愉快的活动中进1步感受春天的美好，发现春天的秘密。　　
2、主题目标：　　
1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。　　
2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有1定的速度和耐力。　　
3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。　　
4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现1定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。　　
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。　　
6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。　　
7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫。　　
8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。　　
3、主题网络图：　　春天里：环境动物植物劳动　　布置教室：树木花卉种子　　找春天：游戏郊游蚕小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我们　　
4、环境与资源：　　
1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。　　
2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列1些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。　　
3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。　　
4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。　　
4、家长工作：　　
1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。　　
2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天的美好。　　
3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。　　
4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。　　
5、集体活动内容：　　活动1：春天可以干什么（综合活动）　　目标：　　
1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。　　
2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。　　准备：　　
1、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。　　
2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。　　过程：　　
1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。　　⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？　　⑵、说说春天人们都在干什么？　　
2、幼儿结伴在园中观察园内****（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。　　
3、讨论春天里其他人在干什么？　　⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？　　例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。　　⑵、幼儿观看图片或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。　　
4、讨论：春天里小朋友可以做些什么活动。　　可以让幼儿把自己想参加的活动画出来再全班交流，选择几项全班共同参与的活动。　　活动2：找野菜（综合活动）　　目标：　　
1、能正确辨别并寻找出荠菜或马兰头。　　
2、体验参与野外活动的快乐。　　准备：　　教师事先挑些荠菜或马兰头。小铲子、菜篮。　　过程：　　
1、引起找野菜的兴趣。　　春天来了，我们吃过哪些野菜吗？引导幼儿仔细观察和讨论荠菜和马兰头的根、茎、叶的明显特征，知道这些菜不需要种，自己会从泥地中长出来，所以大家叫它们野菜。　　
2、找野菜活动。　　⑴、教师引导幼儿把长在地上的野菜与手里的马兰头或荠菜仔细比较，长得1样的可以请老师用小铲子把它挑出来。　　提醒幼儿找野菜时互相看看找得正确吗？　　⑵、幼儿找的过程中，教师巡回指导，如发现部分幼儿分辨不清楚，便请找得对的幼儿来讲讲，自己是如何在野菜中找寻、比较和辨别荠菜和马兰头的。教师在巡回指导中可帮助幼儿1起寻找，并让个别找得很熟练的幼儿帮助其他幼儿。　　
3、幼儿相互交流，在找野菜的过程中有哪些有趣的事，碰到哪些困难，怎样解决。　　活动3：野菜品尝会（综合活动）　　目标：　　
1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法（凉拌、炒、包饺子等）。　　
2、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。　　准备：　　
1、活动前幼儿参加找野菜活动。　　
2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务，观看过家长制作的多样菜肴。　　
3、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴（1种），并知道菜肴的名称及制作。　　
4、饺皮、肉馅、野菜实物、佐料。　　过程：　　
1、野菜菜肴展览。　　幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。　　
2、摘洗野菜，幼儿自选分成两组：1组摘菜，1组洗菜。摘菜时要注意将黄叶、烂叶摘去，西菜要浸泡并清洗干净。　　根据菜的烹饪方法不同，幼儿自由分成两组，1组为包饺子小组，另1组为凉拌组。包饺子组：教师帮助准备菜肉馅和幼儿1起包捏，并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。凉拌组：教师帮助幼儿切、烫野菜，提供佐料，幼儿根据自己口味凉拌。　　
3、野菜品尝。　　以自助餐形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和馄饨、饺子等。　　
4、谈谈野菜食品的味道，讨论人们为什么喜欢吃野菜？　　活动4：准备去远足　　目标：　　
1、能围绕郊游这个主题，用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。　　
2、能以积极的态度参加郊游的准备活动，体验合作、交流的乐趣。　　
3、知道郊游时需遵守的安全事项，形成1定的自我保护意识。　　准备：　　郊游录象。　　过程：　　
1、幼儿回忆郊游时曾去过的地方。　　讨论还想到什么地方去郊游？为什么？鼓励幼儿大胆表述。　　
2、讨论：远足的地点，到什么地方远足比较合适？远足到达目的地后可以干些　　什么？例如：观察写生，做游戏、采野花等。　　
3、讨论：远足带什么比较合适？要做哪些准备工作？　　⑴、以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品，并能告诉大家为什么要准备这些物品。　　⑵、围绕有针对性的问题展开讨论。　　例如：远足应穿什么鞋？所带东西越多越好吗？　　
4、观看录象，自由讨论郊游中应注意哪些安全问题。　　⑴、观看录像并讨论。　　例如：不离开老师、同伴以免迷路，不到危险地方去等。　　⑵、围绕有针对性的问题进行讨论。　　例如：迷路了怎么办？跌倒了怎么办？　　活动5：歌曲《春天在哪里》　　目标：　　
1、欣赏歌曲：春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。　　
2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。　　
3、体验自由表达和创造的快乐。　　准备：　　“春天”的录像或图片。　　过程：　　
1、复习歌曲：柳树姑娘　　重点：唱出句首重音。　　
2、欣赏歌曲：春天在哪里　　⑴、第1遍欣赏，初步感受歌曲中表达的欢快、抒情的音乐性质。　　⑵、第2遍欣赏，同时播放录像，帮助幼儿再次感受歌曲。　　
1、说说歌曲唱了些什么？　　
2、跟着乐曲打节拍。　　⑶、第3遍欣赏，同时教师打节拍两至3次。　　
1、鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。　　重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。　　
2、幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。　　重点：创编花、草、小黄鹂的动作。　　
3、集体进行表演。　　延伸：音乐角提供此乐曲及道具供欣赏表演。　　活动6：语言《桃树下的小白兔》（故事）　　目标：　　
1、理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。　　
2、增强关心别人和感激关过自己的朋友的情感。　　准备：　　用纸剪成的粉红色花瓣若干（与幼儿人数相等）、小兔手偶、录音机、磁带、背景图1张、磁带教具若干（小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）　　过程：　　
1、出示小白兔手偶，引出故事题目。　　教师有表情地朗诵故事。　　
2、出示背景图，演示磁性教具，帮助幼儿理解熟悉故事内容。　　（1）小白兔住在哪儿，那是个什么地方？　　（2）小白兔在水塘边发现了什么？它把那些粉红色的桃花瓣寄给了谁？　　（3）小白图的朋友收到花瓣后怎么想？它们用花瓣作了什么用? 　　（4）后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了什么？　　
3、听故事录音，感受故事的优美意境并自由地跟着录音学讲对话。　　
4、讨论：　　（1）你喜欢小白兔吗？为什么？　　（2）假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他做什么？　　活动7：绘画《桃树》　　目标：　　
1、积极参与手指点画活动，能均匀地点5片花瓣，合理安排画面。　　
2、能对自己和他人的作品给予评价。　　
3、注意身体卫生，不把颜料泼到衣服上。　　准备：　　蜡笔、白纸人手1份。颜料、颜料盘、抹布若干。　　过程：　　
1、谈话引起幼儿兴趣。　　“你见过桃花吗？你能说说它的样子吗?”引导幼儿从树干、树叶、花瓣进行描述。　　
2、学画树干。　　（1）教师出示树干范画，请幼儿仔细观察。　　（2）尝试说说自己观察到的树干是什么样子。　　（3）鼓励幼儿在纸上画树干。　　
3、学点桃花。　　⑴、教师示范用食指点桃花，重点讲解5片桃花瓣的电画方法。　　⑵、幼儿自由绘画，教师进行个别辅导。　　
4、将幼儿的作品布置起来，幼儿之间进行点评。　　活动8：怎样做观察记录（综合活动）　　目标：　　
1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。　　
2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化，会用图画、表格的记录方式做观察记录。　　准备：　　幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸、水彩笔，丰富园内动植物供幼儿观察。　　过程：　　
1、引起幼儿观察记录的兴趣，出示幼儿成长的照片，感知成长过程。　　
2、观察动植物生长特征。　　⑴、鼓励幼儿在园内找1找、看1看你最感兴趣的动植物，记住自己观察的动植物的名称及特征。　　⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。　　例如：小草变绿了，发芽了，蚕宝宝钻出来了，细细的、黑黑的像小芝麻。　　
3、幼儿讨论怎样做观察记录。　　⑴、以小组的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。　　⑵、以小组为单位交流记录方法，在各组交流基础上教师和幼儿1起归纳：　　
1、用图画或符号来记录动植物的变化过程。　　
2、所选用的方式要能连续记录动植物的变化。　　
3、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。　　
4、幼儿尝试记录观察结果。　　⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。　　⑵、展示与交流记录结果，针对记录中存在的问题，讨论如何解决。　　延伸：在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。活动9：春天的诗歌　　目标：　　1. 使幼儿进1步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。　　2. 帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。　　3. 培养幼儿边听边记边想的能力。　　4. 学习词语：1溜烟、请柬、衔着、快活。　　5. 引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。　　准备：　　1. 音乐伴奏带。　　2. 图片。　　3. 带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。　　过程：　　1. 感受环境和生活　　让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。　　请幼儿观察树、草、花、说1说像什么？　　例如：风1吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。　　2. 出示图片　　师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？　　3. 欣赏诗歌《春天的故事》　　教师富有感染力的朗诵1遍诗歌。　　想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。　　围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学习词语。　　幼儿在音乐的伴奏下学习朗诵诗歌。　　延伸：引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编1段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不1样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。　　附诗歌：春天的故事　　春风长着手，　　那手像妈妈，　　摸了摸小草，　　小草绿了。　　春风长着嘴，　　会说悄悄话，　　在树梢上说了说，　　柳树绿了。　　春风长着腿，　　1 溜烟跑来了，　　亲了亲桃树，　　桃树开了！　　春风发请柬，　　请来了小燕子，　　小燕子衔着春光，　　快活地飞来了...... 　　活动10：预防感冒（健康）　　目标：　　
1、知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，必须预防感冒。　　
2、初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。　　准备：　　录制有关感冒以及预防感冒等录像。　　过程：　　
1、了解感冒的1般症状。　　让幼儿谈谈感冒的感受，了解感冒的危害。　　
2、幼儿回忆以往经验，设想感冒原因，教师运用图示的方法，逐1记录。如：吹冷风感冒出汗后着凉睡觉踢被子不及时加衣服被别人传染　　
3、幼儿自由谈论，并观看录像进行小结。　　讨论：感冒了怎么办？　　如：多喝水，注意休息，及时治疗，按时打针吃药。　　小结。感冒以后要及时治疗，按时打针吃药，以免引发气管炎、肺炎等严重疾病。多喝水，多休息，身体才会好的快。　　
4、幼儿讨论：怎样预防感冒，教师再1次运用图示逐1记录。如：注意卫生、不受传染、预防感冒、不着凉；吃大蒜；注意营养不挑食；锻炼身体等。

2、幼儿园大班安全教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班安全教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动目标：　　
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。　　
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。　　
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。　　
4、培养幼儿对事物的判断能力。　　
5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）　　活动过程：　　
1、活动导入：谈话活动　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想1想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？　　
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每1幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。　　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。　　
1、教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是1样的，我们1起来看看这幅图都讲了些什么。　　
2、逐1讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）
3、讨论其他内容。　　
4、教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。　　
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后1幅小图:现在我们1起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？　　（2）教师发给每组幼儿1张大白纸和1盒水彩笔。每组推选1位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。　　（5）分享各组讨论内容。　　
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。　　安全使用文具规则的参考范例：　　（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。　　（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。　　（3）不用笔尖对着自己和他人。　　（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。　　（5）用完文具要收拾整齐。　　（6）写完字或画完画要把手洗干净。　　（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能1边说笑1边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。　　活动反思：　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。　　小百科：物品，汉语词语，读音为wù pǐn，是生产、办公、生活领域常用的1个概念，泛指各种东西或0星的物品，也泛指经济活动中涉及到实体流动的物质资料。幼儿园大班安全教案篇2 　　活动设计背景　　地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下1代保护环境的意识。　　活动目标　　1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。　　2.教育幼儿自觉保护环境。　　3.培养幼儿保护环境的意识。　　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　教学重点、难点　　1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。　　2.难点..教育幼儿自觉保护环境　　活动准备　　有关图片　　活动过程　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 　　1.开始环节　　1.出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。　　2.基本环节　　1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。　　(幼儿自主发言) 　　2.教师解释原因　　3.告诉幼儿环境对我们的重要性　　3.结束环节　　让幼儿说说保护环境怎么做　　例：不随手扔垃圾　　4.延伸环节　　让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。　　教学反思　　通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。幼儿园大班安全教案篇3 　　活动目标　　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。　　2．学会倾听故事，理解故事内容。　　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。　　4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。　　5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　教学重点、难点　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。　　活动准备　　1．1只可爱的毛绒玩具猪。　　2．《我爱洗澡》的.光碟1张。　　活动过程　　
1、开始环节：　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。　　1．猜猜它是谁？　　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。　　
2、基本环节：　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注　　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。　　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲　　卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）　　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？　　3．讨论：谁知道怎么做才是1个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多　　种角色了解有关生活卫生小常识。）　　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做1 　　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了　　很多好朋友，现在我们1起来唱歌跳舞吧！” 　　
3、结束环节：　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。　　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。　　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。　　
4、延伸环节：　　游戏《找朋友》，活动自由结束。　　教学反思　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是1个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。　　小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。1般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。幼儿园大班安全教案篇4 　　活动目标：　　
1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。　　
2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。　　
3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。　　
4、知道在发生危险时如何自救。　　
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　活动准备：　　场地，直径约40厘米的圆圈若干。　　活动过程：　　
1、活动准备：　　
1、幼儿整队，检查幼儿着装。　　
2、简单介绍本次活动的内容。　　
2、活动过程　　(1)热身游戏：接力比赛　　方法：幼儿在教师报数
1、2口令下变成4路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先1个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第1位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第1位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。　　(2)新授游戏：跳起来　　1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈1个接1个地摆成1条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另1端。　　
2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。　　
3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。　　
4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。　　
5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起1只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。　　
6、幼儿模仿小动物跳回出发点。　　
7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子　　
3、活动结束　　
1、教师总结活动情况。　　
2、幼儿模仿蝴蝶排成1队，飞回教室。　　活动反思：　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标：　　
1、引导幼儿学会避免受伤。　　
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。　　
3、加强幼儿的安全意识。　　
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：　　受伤的事例图片　　活动过程：　　
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况　　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉? 　　
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤　　(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。) 　　(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西? 　　
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法　　(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做? 　　(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。　　
4、总结评价，结束活动。　　活动反思：　　在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第3环节中，个别幼儿对1些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这1环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！。

3、幼儿大班教案《有趣的各民族服饰及反思》

活动设计背景

现在的小朋友非常缺少爱国教育，对自己的国家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通过了解中国的民族状况，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而骄傲自豪，并通过此活动了解自己是属于什么民族这1基本情况。

活动目标

1、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲；

2、感受描绘民族服饰美的快乐。

教学重点、难点

知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。

活动准备

1、幼儿用书《少数民族》；

2、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具；

3、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。

活动过程

1 、说1说：中国的民族

（1）教师：中国有多少个民族？你是什么民族的？我们周围生活着哪些民族？

（2）教师：你能说出几个民族的名字？知道他们有什么风俗习惯吗？他们喜欢吃什么？做什么？住在哪里？

2、做1做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连1连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。

3、画1画：

（1）阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进1步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。

（2）教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。

（3）在藏族、维吾尔族和傣族3个民族中选择1个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不1样民族服饰的美。

（4）将小朋友绘画作品放在学习园地，大家1起欣赏评论。

教学反思

小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族，。

4、幼儿园大班爱国教案

活动目标：

1、激发幼儿爱祖国的情感。

2、发展幼儿的观察力和认知能力。

3、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。

4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。

活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图1张活动过程：

1、导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？

2、展开
1、让幼儿看"大地图"，使他们知道我们的祖国很大（1）请幼儿在地图上找出首都北京的位置。

（2）请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛，那里1年4季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3）向幼儿介绍我国的世界最高山脉--喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。

2、引导幼儿看图片，了李肆前解我国的世界之最（1）师生哪清共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的1头在山海关，另1头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长（2）师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近1万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，4周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。

3、教雹迅师小结
3、结束请幼儿"游览"美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的"各地"游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。