认知活动耳朵有什么用教案及反思,耳朵有什么用中班教案
1、认知活动耳朵有什么用教案及反思
健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思 活动目标:
1、感受耳朵的重要,了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。 活动重点: 使幼儿感受耳朵的重要性,了解爱护耳朵的简单常识。 活动难点: 听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。 活动过程:
1、猜谜引出课题 左1片,右1片,隔座大山看不见。
2、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法: 请1位幼儿趴在老师的腿上,请另1位幼儿走到该幼儿旁边说“×××,猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏 当幼儿才不准确时,教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
3、耳朵还能听见什么声音?
1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的,请幼儿学说象声词)
2、请幼儿听听磁带众的各种声音,说说是什么发出的声音,并学1学这些声音。
4、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片,进1步认识耳朵。
3、教师小结:我们的耳朵能听见各种各样的声音,小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。
5、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?
2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结:不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。 活动反思: 活动1开始以谜语引出,让幼儿来猜1猜,引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富,幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底,并简单说了1下理由。由谜语来引出“耳朵”。 游戏是幼儿最感兴趣的活动了,通过游戏的形式,使幼儿感受到耳朵的好处:能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片,简单认识了耳朵。 在讨论如何保护我们的耳朵时,大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。 活动的不足之处:小班幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富1下,可能效果会好1点。 另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时,也因幼儿经验的缺乏,让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。
2、耳朵有什么用中班教案
眼睛是心灵的窗户,耳朵是心灵的桥梁! 耳朵让我们聆听到如此美妙的声音,让我们的沟通更加便捷!。
3、中班健康教案:耳朵有什么用
展开全部 设计思路: 耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保护自己的耳朵,不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。 中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解,但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的,所以讲解怎样保护耳朵很必要,根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《耳朵有什么用》,旨在通过活动让幼儿在生活中学习1些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。 活动目标: 1.欣赏散文诗,了解耳朵的更多用处及1些保护耳朵的方法。 2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声,提高听辨能力。 活动准备:各种不同的声音 活动过程:
1、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和作用的初步关注) 1.左1片、右1片,两片东西看不见。猜猜我们身上的1个宝贝,究竟是什么? 2.分辨各种耳朵的图片:找1找,哪个是人的耳朵,它像什么? 3.相互看朋友的耳朵,谈论各自发现了什么。 (1)软软的是耳垂。 (2)翘翘的是耳蜗。 4.我们的耳朵有什么用? 小结:我们的耳朵原来有这么多的本领,可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音,所以我们1定要爱护我们的耳朵。
2、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识) 1.今天耳朵朋友要和我们小朋友1起学本领了,它给我们带来了1篇散文,它想让你们知道它的本领有多大呢,让我们1起来听听吧。 2.完整欣赏散文,提问: 1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙? 2)耳朵又是怎么帮忙的? 3)能学学他们的动作吗?、 3.除了这些人,你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵? 小结:耳朵的本领真多,可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康,还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。
3、练练耳朵(我们的耳朵本领大) 1.耳朵会生病吗?怎么样才会让耳朵不生病呢?(不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等) 2.考考你,这是什么声音?它告诉我们什么?(可以是闹钟、门铃、电话机等声音) 小结:只有保护好我们的耳朵,才能让我们的耳朵本领更大。(幼儿教育)。
4、大班故事耳朵有什么用教案及反思
活动名称:有用的耳朵 活动目标:
1、通过听听、玩玩、说说,知道耳朵的用处。
2、懂得要护自己的耳朵。 活动准备:ppt、各种声音、装有沙子、豆子、报纸的铁罐3个。实物:眼镜、耳机、听诊器 活动过程:
1、猜谜语、谈话导入
1、师念谜语 ——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语就在我们自己身上,猜猜看究竟是什么。 ——东1片,西1片,隔座山头不见面。 小结:原来是我们的耳朵,耳朵朋友要和我们1起做游戏了。
2、讨论耳朵的用处
1、听声音猜物品: (1)出示3个铁罐,问:我带来了几个罐子? (2)前几天,我在罐子里装了些东西,1个装了报纸、1个装了豆子,1个装了沙子,可是,现在我自己分不清了,你们能帮帮我吗? (3)分别摇1摇,听1听猜测不同罐子里的东西。 小结:我们的耳朵可以用来听声音,根据不同的声音,我们能猜出这是什么。
2、听声音小游戏 (1)你听到过什么声音? (2)今天我这里也有几种声音,我们1起来猜1猜,它是什么声音?(播放唱歌声、铃声、鞭炮声、爆炸声等) (3)游戏“考听力”。 小结:我们的耳朵真有用,可以听到这么多的声音,让我们的生活丰富多彩。
3、散文欣赏:耳朵有什么用。 ——让我们1起用耳朵来静静欣赏1段录音,听听看,里面有谁,他们的耳朵有什么用? 幼儿欣赏散文《耳朵有什么用》 欣赏后交流讨论 ——刚才散文里讲到了谁?他们的耳朵有什么用呢? (1)医生(看病的图片),请幼儿用听诊器直接听身体里的声音。 小结:医生用耳朵戴着听诊器,听出你是健康还是生病了。 (2)飞行员(飞行中的图片) 小结:飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令。 (3)接线员(播放接线员工作的图片) 小结:接线员用耳朵听电话。
4、耳朵的其它用处 (1)耳朵除了听声音,还有那些用处呢? (2)请戴眼镜的幼儿让小朋友观察讨论 (3)请幼儿观察戴耳环的演员,和耳朵夹笔的营业员图片,交流讨论。 小结:有了耳朵,可以戴上耳环让自己更漂亮,我们要戴眼镜,也要靠耳朵。我们虽然看不见自己的耳朵,可是我们都知道,耳朵用处很大。在我们生活中,离不开自己的耳朵。
3、怎样保护耳朵
1、耳朵有这么多的本领,我们应该怎样来保护耳朵呢? 小结:我们知道了要保护耳朵,可以不发出噪音,不能把东西塞进耳朵里,不随便挖耳朵。让我们1起保护耳朵、保护身体,做1个健康宝宝。
5、中班健康教案:耳朵有什么用
设计思路: 耳朵是很脆弱的器官,生活中如何保护自己的耳朵,不让自己的耳朵受到伤害呢?日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。 中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解,但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的,所以讲解怎样保护耳朵很必要,根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《耳朵有什么用》,旨在通过活动让幼儿在生活中学习1些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。 活动目标: 1.欣赏散文诗,了解耳朵的更多用处及1些保护耳朵的方法。 2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声,提高听辨能力。 活动准备:各种不同的声音 活动过程:
1、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和作用的初步关注) 1.左1片、右1片,两片东西看不见。猜猜我们身上的1个宝贝,究竟是什么? 2.分辨各种耳朵的图片:找1找,哪个是人的耳朵,它像什么? 3.相互看朋友的耳朵,谈论各自发现了什么。 (1)软软的是耳垂。 (2)翘翘的是耳蜗。 4.我们的耳朵有什么用? 小结:我们的耳朵原来有这么多的本领,可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音,所以我们1定要爱护我们的耳朵。
2、理解散文(了解和拓展对耳朵作用的认识) 1.今天耳朵朋友要和我们小朋友1起学本领了,它给我们带来了1篇散文,它想让你们知道它的本领有多大呢,让我们1起来听听吧。 2.完整欣赏散文,提问: 1)散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙? 2)耳朵又是怎么帮忙的? 3)能学学他们的动作吗?、 3.除了这些人,你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵? 小结:耳朵的本领真多,可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康,还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。
3、练练耳朵(我们的耳朵本领大) 1.耳朵会生病吗?怎么样才会让耳朵不生病呢?(不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等) 2.考考你,这是什么声音?它告诉我们什么?(可以是闹钟、门铃、电话机等声音) 小结:只有保护好我们的耳朵,才能让我们的耳朵本领更大。(幼儿教育)。
6、认知活动耳朵有什么用教案及反思?
健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思 活动目标:
1、感受耳朵的重要,了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。 活动重点: 使幼儿感受耳朵的重要性,了解爱护耳朵的简单常识。 活动难点: 听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。 活动过程:
1、猜谜引出课题 左1片,右1片,隔座大山看不见。
2、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法: 请1位幼儿趴在老师的腿上,请另1位幼儿走到该幼儿旁边说“×××,猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏 当幼儿才不准确时,教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
3、耳朵还能听见什么声音?
1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的,请幼儿学说象声词)
2、请幼儿听听磁带众的各种声音,说说是什么发出的声音,并学1学这些声音。
4、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片,进1步认识耳朵。
3、教师小结:我们的耳朵能听见各种各样的声音,小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。
5、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?
2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结:不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。 活动反思: 活动1开始以谜语引出,让幼儿来猜1猜,引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富,幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底,并简单说了1下理由。由谜语来引出“耳朵”。 游戏是幼儿最感兴趣的活动了,通过游戏的形式,使幼儿感受到耳朵的好处:能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片,简单认识了耳朵。 在讨论如何保护我们的耳朵时,大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。 活动的不足之处:小班幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富1下,可能效果会好1点。 另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时,也因幼儿经验的缺乏,让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。