小班健康活动腰鼓庆丰收教案,大班语言教案：《地球招聘清洁工》

1、小班健康活动腰鼓庆丰收教案

1.内容选择要公道 选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择1课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把1个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为1课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看1看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定1课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。1般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选1些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选1些。选择1课时的教学内容时要具体情况具体对待，以1节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。 2.目标制定要正确 目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出1个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想1想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。 3.重点难点要把握 重点、难点部分的教学是1节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。1般说来，1节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。 4.学生水平要了解 新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看1看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。 5.学习方法要恰当 学生的学习方法是课堂教学的1个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。怎样选择学生的学习方法呢?首先，要恰当、要符合学生的实际情况；其次，要有利于学生理解和把握知识；再次要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展，。

2、大班语言教案：《地球招聘清洁工》

·蒸动物馒头还有庆丰收的意思 蒸动物馒头还有庆丰收的意思 从前，很多地方规定年初1到年初4之间不能开灶动火，所有的灶堂口都要用红纸封起来，吃的东西都要提前备好。因此从腊月2十7日起，奶奶和妈妈.....·《地球清洁工》说课设计 《地球清洁师》教案设计（2） 教学目标： １．让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。 ２．让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力。 教学准备： １．布置学生收集有关动植物的图片，并记录下它的本领或作用。 ...·《地球清洁师》教案设计（1） 《地球清洁师》教案设计（1）

1、教学要求 知识技能： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色朗读课文。 2．学习课文内容，理解课文所讲的动植物对保护环境的重要作用，增强环保意识。 3．把课文改编成童话剧。 4．拓展课外环保知识，激发环保行为。 情感：使学生受...·《地球清洁师》教案设计 《地球清洁师》教案设计 教学目标： １、让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。 ２、让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力.....·《地球清洁师》教学教案 1 《地球清洁师》教学教案 1 教学目标： １．让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。 ２．让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力。

3、铜鼓的传说幼儿教案？

1、理解铜鼓图案美的内涵，掌握剪纸、漏印技法剪刻、印制铜鼓图案的方法。合理利用身边的材料进行制作铜鼓并体验乐趣。

2、通过创作实践活动，增强学生的设计意识，培养观察、思考、动手、创造和审美的能力。

3、了解我国少数民族丰富的文化遗产，接受优秀的民族文化，树立爱国主义思想，弘扬民族精神，提高中华民族的自豪感。教学重点：学习剪刻铜鼓图案的通花样板和漏印铜鼓纹样，并制作有新意的小铜鼓。教学难点 ： 如何根据铜鼓纹饰的规律剪刻通花样板。掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立体雕像的制作方法。教具准备:铜鼓模型、鼓面、通花样板、剪刀、卡纸、固体胶教学过程

1、 组织教学

2、 导入 ：（5分钟）

1、出示铜鼓模型，引情激趣我们广西呢，不仅有优美的风景，动听的山歌，诱人的美食，还有老师手上拿的这个很有民族特色的铜鼓。大家觉得它漂不漂亮啊？那今天，老师就和大家1同来学习制作这个课程。（板书：美丽的铜鼓）教师出示铜鼓模型，问：同学们你在什么地方见过铜鼓？它的作用是什么？归纳。观看铜鼓课件，再问：铜鼓的美在哪里？铜鼓身上的花纹都有什么特点？归纳。（铜鼓主要是我国南方少数民族在欢度新春、庆丰收或祭祀之日用的1种打击乐器，它外形线条很美，鼓面上的精美图案更令人赞叹不已，体现了我国少数民族的智慧和才智。鼓面中间的叫“太阳纹”；在太阳纹周围向外扩散的是“弦线”；弦线之间的圈带叫做“晕圈”；在晕圈中雕刻的花纹图案有水纹、圆圈纹、锯齿纹、云雷纹和动物立体雕像等。） 教师：看了这么多铜鼓，也了解了这么多，同学们想不想自己制作1个铜鼓啊?

3、指导与创作（8分钟）今天，老师就教同学们制作这个铜鼓的方法。同学们要大胆思考，当1回小设计师，好好想下等会自己做的时候铜鼓上应该设计什么纹样呢？

1、教师拿出铜鼓模型和采用不同方法制作的铜鼓鼓面图案让学生观赏，引导学生大胆进行思考设计

2、教师示范，用1张正方形白纸折叠成3角形，用剪纸的方法剪出铜鼓通花纸印版，并在黑板上画出简略过程。然后介绍用民间手工漏印铜鼓图案的方法并示范。

3、教师讲明要求，提醒学生用剪刀时小心，注意安全，保持教室清洁。

4、学生制作，教师巡回辅导，及时评价与鼓励（15分钟）

5、教师讲评学生作品做总结，并择优展示。（7分钟）刚才我们用身边的纸做出了铜鼓的鼓面，同学们制作的积极性非常高，而且也很认真。你们知道么？在同学们制作的过程中，老师要把1句话送给了你们。请看大屏幕（出示多媒体课件）：这句话就是：巧巧手，多动手；大眼睛，细心观察，多动脑。希望同学们在今后的生活中用句话制作出更多更好的作品，美化我们的生活。

4、4年级音乐《土风舞》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:夜鹰处女座 《土风舞》音乐教案 大龙中心完小简章红 教学目标：

1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。

2、通过学习本课，懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。

3、随音乐自编舞蹈动作 教学重点、难点： 1.重点掌握mf中强、>重音记号、‖﹕﹕‖反复记号、渐强、渐弱的符号及能听辨出其特点。 2.拍1拍节奏型，边唱边用手挥图线。 3.感受歌曲庆丰收的热闹景象。 难点：1.歌曲中歌曲中切分音的掌握并运用 2.熟唱歌曲，自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱 教学过程：

1、组织教学

2、歌曲介绍： 《土风舞》是1首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。 考1考 ⒈大家1起说说歌曲是什么调、什么拍子？（F调、2拍子/42拍子）

2、其拍子的特点是怎样的？●○ （强）（弱）

3、你能用不1样的肢体语言表示出来吗？ 4.初听第1段音乐、观看图片并思考音乐给你带来怎样的感觉？请选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感。（歌唱时并按这种情感去演唱） 欢快火热地听1听：两种不同的火车声音，你能听出渐强与渐弱吗？6.。

5、教育科学出版社1年级语文下册教案识字1在哪里找?

教案：《识字1》 执教人：陈开艳 执教时间：2009年9月2日 知识与技能： 1会认12个生字,会写10个字. 2正确、流利地朗读课文. 3有收集词语的兴趣. 过程与方法： 通过拼读识记生字. 情感态度与价值观： 感受词语的美. 教学重点： 识字写字. 教学准备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语.

1、导入新课： 孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天.秋天的景象真美呀,就像1幅多彩的图画.

2、读中识字. 1学生自由试读词语. 2分组互助读词语,再开火车读词语. 3出示生字,学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”.） 4开火车读生字. 5 同桌卡片抽读.

3、朗读感悟. 1 教师范读,学生边听边想画面. 2 分组试读,互相帮助,力求读正确. 3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受. 4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思. 5 多种形式读. （1）开火车读,要求读得正确、流利； （2）美读,要求读得有感情. （3）自由读给喜欢的小伙伴听.

4、在读中巩固识字. 1选词语,读词语.出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读1读. 2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字. 3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字.

5、在应用中巩固识字. 1给生字找朋友(组词语). 2卡片游戏《找朋友》.

6、在写中巩固识字 1 认读字音. 2 根据规律分析字形,记住字形. 如,“宜”与“实”,上边都有1个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”. 3 分组说说自己喜欢的记字方法. 4 说说难写的字和容易写错的字. 5 师范写,学生观察字在田字格中的位置. 注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观. 6 学生练习.

7、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语.分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收. 关于秋天的词语 1叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收立秋 中秋节。

6、4年级音乐《土风舞》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:夜鹰处女座 《土风舞》音乐教案 大龙中心完小简章红 教学目标：

1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。

2、通过学习本课，懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。

3、随音乐自编舞蹈动作 教学重点、难点： 1.重点掌握mf中强、>重音记号、‖﹕﹕‖反复记号、渐强、渐弱的符号及能听辨出其特点。 2.拍1拍节奏型，边唱边用手挥图线。 3.感受歌曲庆丰收的热闹景象。 难点：1.歌曲中歌曲中切分音的掌握并运用 2.熟唱歌曲，自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱 教学过程：

1、组织教学

2、歌曲介绍： 《土风舞》是1首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。 考1考 ⒈大家1起说说歌曲是什么调、什么拍子？（F调、2拍子/42拍子）

2、其拍子的特点是怎样的？●○ （强）（弱）

3、你能用不1样的肢体语言表示出来吗？ 4.初听第1段音乐、观看图片并思考音乐给你带来怎样的感觉？请选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感。（歌唱时并按这种情感去演唱） 欢快火热地听1听：两种不同的火车声音，你能听出渐强与渐弱吗？6.。