《红绿灯》大班教案,《红绿灯》大班教案
1、《红绿灯》大班教案
作为1位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的《红绿灯》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《红绿灯》大班教案1 游戏目标：
1、在红绿灯的游戏中，尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。
2、能随音乐变化做快速反应。 游戏准备： 音乐、红色护腕人手1个。 游戏过程： 第1遍游戏： 玩法：全体幼儿围圆圈坐好，模仿教师随音乐开小车，当音乐休止时，马上静止不动。 指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。 第2遍游戏： 玩法：集体随音乐变化开车，在乐句休止的前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否则会被交警开罚单。 指导要点和重点：在乐句休止时，快速反应向右移位、刹车，并控制好身体、保持不动。 第3遍游戏 ： 玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐变化做开扭扭车动作，乐句休止前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并控制好身体，否则将被交警叔叔开罚单。 指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。 第4遍游戏： 玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上，随音乐音乐变化开小车，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，小司机快速反应右手相握、交换车位。最后，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆1个不同的停车造型定好。 指导要点和重点：在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。 第5遍游戏： 玩法：变身小火车，随音乐变化做自由开车动作，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，集体刹车与大家再见，离开活动室。 指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。 游戏反思： 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪1直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 《红绿灯》大班教案2 活动目标 让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。 让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 活动准备 红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片 字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、 音乐《去郊游》 活动过程
1、随音乐进场，引起幼儿兴趣 小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？ 哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？
2、在活动中体会交通规则的重要性 小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，3个骑车的以及两个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的.作用。（将标志贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。 （4） 如果没有红绿灯的地方怎么过马路 师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看1看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手
3、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请1个小朋友当交通灯，1只手拿红灯，1只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏1次。 《红绿灯》大班教案3 运动目的：
1、.经由过程做游戏，使幼儿开端知道过马路时，我们小朋友必需服从交通法则。
2、造就幼儿服从规律的习性，以及开端控制平安小知识，从而学会自保的本领。 运动预备 ： 幼儿1样平常生存中曾不曾察觉到的红绿灯标记的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各1个。 运动历程：
1、出示交通平安丹青，引出课题：“服从交通平安法则”；然后先生与幼儿1路熟悉3种色彩的灯，并经由过程童谣内容的相识开端知道“红灯停，绿灯走，黄灯停1停”。
2、先生交接游戏法则。幼儿园教案（把幼儿分成两组，1组做小汽车，另1组做小朋友步辇儿，当汽车行人瞥见红灯时都必需停下，当瞥见绿灯才气行走……）
3、游戏中XX留意引导幼儿服从交通法则等。
4、游戏完毕幼儿与XX1路小结，对服从法则的幼儿赐与表彰和嘉奖，并请求幼儿把这些常识带回家和爸爸妈妈1路分享。
5、从运动中引出1样平常生存中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。
6、游戏：红绿灯 《红绿灯》大班教案4 活动设计背景 让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。 活动目标
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点
1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则
2、难点：理解红绿灯的作用 活动准备 红、黄、绿灯图片，多媒体课件。 活动过程
1、创设情境：教师出示红、黄、绿3个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点1起来认识红绿灯。
2、认识红绿灯： 看视频课件提问题：
1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?
2、红绿灯是做什么的?
3、红绿灯是怎么指挥交通的?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么? 教师 小结： 小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看1看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
3、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：老师当交通灯，1只手拿红灯，1只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏1次。
4、学习儿歌：红绿灯 活动反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是，有1小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。 小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，1般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。 《红绿灯》大班教案5 活动目标：
1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各1个 活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿1起认识3种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停1停”。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，1组做小汽车，另1组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师1起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈1起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 游戏： 红绿灯 教学反思：
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。 《红绿灯》大班教案6 活动目标：
1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
2、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各1个。 活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则";然后老师与幼儿1起认识3种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停1停"。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，1组做小汽车，另1组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师1起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈1起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：红绿灯。
2、《红绿灯》大班教案
作为1位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的《红绿灯》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《红绿灯》大班教案1 游戏目标：
1、在红绿灯的游戏中，尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。
2、能随音乐变化做快速反应。 游戏准备： 音乐、红色护腕人手1个。 游戏过程： 第1遍游戏： 玩法：全体幼儿围圆圈坐好，模仿教师随音乐开小车，当音乐休止时，马上静止不动。 指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。 第2遍游戏： 玩法：集体随音乐变化开车，在乐句休止的前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否则会被交警开罚单。 指导要点和重点：在乐句休止时，快速反应向右移位、刹车，并控制好身体、保持不动。 第3遍游戏 ： 玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐变化做开扭扭车动作，乐句休止前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并控制好身体，否则将被交警叔叔开罚单。 指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。 第4遍游戏： 玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上，随音乐音乐变化开小车，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，小司机快速反应右手相握、交换车位。最后，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆1个不同的停车造型定好。 指导要点和重点：在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。 第5遍游戏： 玩法：变身小火车，随音乐变化做自由开车动作，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，集体刹车与大家再见，离开活动室。 指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。 游戏反思： 有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪1直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。 《红绿灯》大班教案2 活动目标 让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。 让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 活动准备 红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片 字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、 音乐《去郊游》 活动过程
1、随音乐进场，引起幼儿兴趣 小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？ 哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？
2、在活动中体会交通规则的重要性 小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，3个骑车的以及两个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ （1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ （2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ （3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的.作用。（将标志贴在黑板上） 幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。 （4） 如果没有红绿灯的地方怎么过马路 师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看1看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手
3、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请1个小朋友当交通灯，1只手拿红灯，1只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏1次。 《红绿灯》大班教案3 运动目的：
1、.经由过程做游戏，使幼儿开端知道过马路时，我们小朋友必需服从交通法则。
2、造就幼儿服从规律的习性，以及开端控制平安小知识，从而学会自保的本领。 运动预备 ： 幼儿1样平常生存中曾不曾察觉到的红绿灯标记的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各1个。 运动历程：
1、出示交通平安丹青，引出课题：“服从交通平安法则”；然后先生与幼儿1路熟悉3种色彩的灯，并经由过程童谣内容的相识开端知道“红灯停，绿灯走，黄灯停1停”。
2、先生交接游戏法则。幼儿园教案（把幼儿分成两组，1组做小汽车，另1组做小朋友步辇儿，当汽车行人瞥见红灯时都必需停下，当瞥见绿灯才气行走……）
3、游戏中XX留意引导幼儿服从交通法则等。
4、游戏完毕幼儿与XX1路小结，对服从法则的幼儿赐与表彰和嘉奖，并请求幼儿把这些常识带回家和爸爸妈妈1路分享。
5、从运动中引出1样平常生存中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随便跟生疏人走等。
6、游戏：红绿灯 《红绿灯》大班教案4 活动设计背景 让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。 活动目标
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点
1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则
2、难点：理解红绿灯的作用 活动准备 红、黄、绿灯图片，多媒体课件。 活动过程
1、创设情境：教师出示红、黄、绿3个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点1起来认识红绿灯。
2、认识红绿灯： 看视频课件提问题：
1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?
2、红绿灯是做什么的?
3、红绿灯是怎么指挥交通的?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么? 教师 小结： 小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看1看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
3、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：老师当交通灯，1只手拿红灯，1只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏1次。
4、学习儿歌：红绿灯 活动反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是，有1小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。 小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，1般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。 《红绿灯》大班教案5 活动目标：
1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 活动准备： 幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。 用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各1个 活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿1起认识3种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停1停”。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，1组做小汽车，另1组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师1起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈1起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 游戏： 红绿灯 教学反思：
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。 《红绿灯》大班教案6 活动目标：
1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
2、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各1个。 活动过程：
1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则";然后老师与幼儿1起认识3种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停1停"。
2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，1组做小汽车，另1组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)
3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师1起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈1起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：红绿灯。
3、幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思
作为1名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇1 活动目标：
1、通过交流情况，了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。
2、围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。
3、萌发幼儿的同情心，乐意做1个有爱心的人。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 活动前收集需要帮助的人的图片和资料；人们救助灾区和捐款的照片 活动过程：
1、谈话交流，切入主题。 师：小朋友，你在生活中又遇到困难的时候吗？都遇到过什么困难？遇到困难时你的心情怎样？
2、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。
1、说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助？
2、出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难？
3、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人
1、出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难？她需要什么帮助？
2、出示老爷爷救助小朋友的图片，他们在干什么？如果你遇到这样的小哥哥，你会怎么做？ 小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人。
4、了解社会上需要帮助的人和事，及帮助他人的方法。
1、出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么？（让幼儿先讨论，再来说）
2、出示募捐的图片，小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈图上有什么？他们的心情怎么样？
5、联系生活，引导幼儿感受帮助别人的快乐。 提问：在生活中，你帮助过谁？是怎样帮助别人的？帮助别人后，你的心情怎样？
6、教师激发幼儿的同情心，使幼儿萌发乐意做1个有爱心的人的想法。 活动反思： 社会学习是1个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调1致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈1起商量，怎样帮助他们，好吗。 幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇2 获得经验：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计1些能够便于他们生活的用具。 重、难点： 了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感。 环境与材料： 已录制好的片段、画纸、蜡笔等。 流程： 导入引起兴趣——观看录象、交流讨论——操作延伸。 （1）导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。 （2）观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？
2、盲人看不见1切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
4、观看录象片段2，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？
6、观看录象片段3：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？ （3）操作延伸
1、鼓励幼儿设计1些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、1封求援信。 幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇3 活动名称： 需要帮助的人 活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的`人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程：
1、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
2、观察图片——分享讨论
1、出示图片1（有人摔倒了） 图片2（有人生病了） 图片3（老爷爷背着包在吃力地走路） 图片4（3轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问： （1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？ （2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结： 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助1些有困难的需要帮助的这些人，我们1起来看1组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。
3、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
4、活动延伸——情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。 有益的学习经验： 学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。 准备： 每组1本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。 活动与指导：
1、出示植物完整生长的图片，让幼儿进1步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2、提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……
3、启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4、示范记录方法。 要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或3角形代表无变化。
5、请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。
6、活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。 幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇4 活动目标：
1、愿意帮助他人做1些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。
2、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。 活动准备：
1、经验准备：请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。
2、物质准备：表演所需道具等。 活动过程：
1、谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。
2、观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。 （1）请幼儿观看第1组情景表演：1个幼儿帮助另外1个幼儿扣身后的扣子；1个幼儿摔倒了，另外1个幼儿将他扶起来。 （2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？ （3）请幼儿观看第2组情景表演：1个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。 （4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？
3、说说"我知道的需要帮助的人"，引发幼儿乐于助人的愿望。 （1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢？你有帮助过他们吗？怎么帮助的？ （2）幼儿相互交流自己的经历和感受。 （3）小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。
4、开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。 活动延伸： 家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。
4、大班社会《外出安全》优质教案
1、边观看课件(1)边讨论。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有1只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就1路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(2)边讨论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈1把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3) 教师归纳：过马路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了1些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第1。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (1) 带领幼儿1边走1边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 场景1：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪1种路?(人行道。) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景2：十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景3：天桥 师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边1个跟着1个走，不能推也不能挤。) (2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，1个跟着1个走”。 延伸活动： 行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈1起找1找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?。
5、大班社会《外出安全》优质教案
1、边观看课件(1)边讨论。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有1只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就1路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件(2)边讨论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈1把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3) 教师归纳：过马路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了1些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第1。)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (1) 带领幼儿1边走1边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 场景1：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪1种路?(人行道。) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景2：十字路口 师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景3：天桥 师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边1个跟着1个走，不能推也不能挤。) (2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，1个跟着1个走”。 延伸活动： 行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈1起找1找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?。
6、幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思
作为1名人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇1 活动目标：
1、通过交流情况，了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。
2、围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。
3、萌发幼儿的同情心，乐意做1个有爱心的人。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 活动前收集需要帮助的人的图片和资料；人们救助灾区和捐款的照片 活动过程：
1、谈话交流，切入主题。 师：小朋友，你在生活中又遇到困难的时候吗？都遇到过什么困难？遇到困难时你的心情怎样？
2、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。
1、说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助？
2、出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难？
3、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人
1、出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难？她需要什么帮助？
2、出示老爷爷救助小朋友的图片，他们在干什么？如果你遇到这样的小哥哥，你会怎么做？ 小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人。
4、了解社会上需要帮助的人和事，及帮助他人的方法。
1、出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么？（让幼儿先讨论，再来说）
2、出示募捐的图片，小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈图上有什么？他们的心情怎么样？
5、联系生活，引导幼儿感受帮助别人的快乐。 提问：在生活中，你帮助过谁？是怎样帮助别人的？帮助别人后，你的心情怎样？
6、教师激发幼儿的同情心，使幼儿萌发乐意做1个有爱心的人的想法。 活动反思： 社会学习是1个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调1致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈1起商量，怎样帮助他们，好吗。 幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇2 获得经验：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计1些能够便于他们生活的用具。 重、难点： 了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感。 环境与材料： 已录制好的片段、画纸、蜡笔等。 流程： 导入引起兴趣——观看录象、交流讨论——操作延伸。 （1）导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。 （2）观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？
2、盲人看不见1切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
4、观看录象片段2，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？
6、观看录象片段3：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？ （3）操作延伸
1、鼓励幼儿设计1些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、1封求援信。 幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇3 活动名称： 需要帮助的人 活动目标：
1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的`人。
2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程：
1、观看录象回忆交流
1、观看“献爱心捐助活动”的录象。
2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？
3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。
2、观察图片——分享讨论
1、出示图片1（有人摔倒了） 图片2（有人生病了） 图片3（老爷爷背着包在吃力地走路） 图片4（3轮车阿姨在吃力地骑车
2、提问： （1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什么好办法？ （2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？
3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？
4、师小结： 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助1些有困难的需要帮助的这些人，我们1起来看1组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。
3、观看幻灯片拓展经验
1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。
2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。
3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。
4、活动延伸——情感激发
1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。
2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？
3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。 有益的学习经验： 学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。 准备： 每组1本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。 活动与指导：
1、出示植物完整生长的图片，让幼儿进1步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2、提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……
3、启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4、示范记录方法。 要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或3角形代表无变化。
5、请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。
6、活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。 幼儿园大班社会课教案《需要帮助的人》含反思 篇4 活动目标：
1、愿意帮助他人做1些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。
2、能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。 活动准备：
1、经验准备：请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。
2、物质准备：表演所需道具等。 活动过程：
1、谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。
2、观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。 （1）请幼儿观看第1组情景表演：1个幼儿帮助另外1个幼儿扣身后的扣子；1个幼儿摔倒了，另外1个幼儿将他扶起来。 （2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？ （3）请幼儿观看第2组情景表演：1个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。 （4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？
3、说说"我知道的需要帮助的人"，引发幼儿乐于助人的愿望。 （1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢？你有帮助过他们吗？怎么帮助的？ （2）幼儿相互交流自己的经历和感受。 （3）小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。
4、开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。 活动延伸： 家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。
