幼儿园冰是怎么形成的教案？中班科学教案8的形成与守恒
1、幼儿园冰是怎么形成的教案？
冰的形成冰是水的固体形态，水在低温下凝结为冰（一般在零度以下形成冰，如果水里杂质多的话零度也能结冰），或在相当高的高压的情况下也可形成温度很高的热冰。当水在低于0度以下的环境下就会形成冰。自然界中的水 ，具有气态、固态和液态三种状态。液态的我们称之为水，气态的水叫水汽，固态的水称为冰。扩展资料：一、冰的融化冰是水在自然界中的固体形态，在常压环境下，温度高于零摄氏度时，冰就会开始融化，变为液态水。科学概念：
1、当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水.
2、冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素. 过程与方法：
1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象.
2、观测并记录冰块周围空气的温度变化.
3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法. 情感、态度、价值观：
1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观察能获得更多的发现.
2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性. 【教学重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察 【教学难点】探究促进冰融化的因素 【教学准备】小组：烧杯一只（内盛小半杯冰块）,温度计4支,冰融化时温度记录表（参考书P50）,冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）. 教师：小黑板. 【教学过程】 一、观察冰的融化
1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰,那么固态的冰能够重新变成液态的水吗?在什么条件下能够变成水呢? （设计意图：回顾上节课知识的同时引出本节课需要探究的话题.）
2、学生根据已有生活经验做出预测. （学生可能说的五花八门,一般情况下不予否定,可以告诉学生完成本节课的试验后你就会得出自己的结论.）
3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗?这节课让我们一起亲自来看一看.板书：冰融化了 师：我们要怎么来观察呢?教师作出提示（小黑板出示）。
2、中班科学教案8的形成与守恒
活动目标： 、通过操作活动，使幼儿知道7添上1是8，并能用语言加以描述。 、培养幼儿按要求操作的习惯。 活动准备： 教具：贴绒教具小鸭8只，小鱼8条 ，小虾8只，字卡1－－8。 学具：雪花片活动过程： 一、复习7以内的形成。 、拍手游戏。 、看数字做动作。（教师出示数字1－－7，幼儿根据数字做相应数量的动作）、接着说数（教师随意说数字，幼儿接着说下去）二、学习8的形成、出示贴绒教具（7只小鸭）提问”图上来了什么小动物？有几只？你是怎么看出来的？（教师可继续引导幼儿运用先看大数后接着数的方法进行目测数群）。我们可以用数字几来表示它们的数量？（数字7）、教师打开遮着的那只小鸭，问：现在草地上有几只小鸭了？是怎么变成8只小鸭的？（引导幼儿说出7只小鸭添上1只小鸭是8只小鸭）、创设情景，进一步学习8的形成）变雪花片：请小朋友先拿7个雪花片，想想怎样变成8个，（要求幼儿边操作边讲述”7个雪花片添上1个是8个雪花片））（教师出示7条小鱼）有几条小鱼？要让每只小鸭都能吃到小鱼怎么办？（请个别幼儿上前操作，幼儿集体检查、描述操作结果））、用同样的方法把7只虾成8只虾。 三、初步认识数字小朋友，8只小鸭、8条小鱼、8只小虾、8个雪花片可以用数字几来示它们的数量？（圆点，数字）、四、小结、请小朋友下了课找一找教室里、家里，都有什么东西可以用数字来表示？ 、收拾用具后结束本次活动。
3、幼儿园教学教案设计
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园教学教案设计10篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园教学教案设计 篇1 追泡泡 活动目标： 1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。 2． 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。 活动准备： 吹泡泡工具。 活动过程： 1． 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。 2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。 3． 简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。 4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。 5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡 幼儿园教学教案设计 篇2 摸摸大口袋 活动目标： 1． 愿意亲近老师，与老师一起游戏。 2． 能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。 活动准备： 1． 订制一件有许多大口袋的衣服。 2． 幼儿喜爱的小物件若干。 活动过程： 1． 教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。 2． 教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！ 3． 请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。 4． 同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。 幼儿园教学教案设计 篇3 抱抱宝宝 活动目标： 1． 愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。 2． 能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。 活动过程： 1． 和幼儿围坐成圈，一起拍手。 2． 站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。 让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛）， 伸出双手摸一摸， 这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸）， 前面摸摸，后面摸摸。 呦——摸到一个宝宝！ 让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。 3． 反复念儿歌并拥抱每一个孩子。 幼儿园教学教案设计 篇4 倒车请注意 活动目标： 1． 学习双手、双膝着地倒退爬。 2． 敢于尝试各种动作。 3． 体验模仿游戏的乐趣。 活动准备： 1． 遥控汽车一辆。 活动过程： 1． 出示遥控汽车，引起 哦托班课本的教案-开心宝宝幼儿的兴趣。 2． 示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。 3． 请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。 4． 鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。 活动 十 拖拖拉拉 活动目标： 1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。 2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。 活动准备： 1． 拖拉玩具人手一件。 2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。 活动过程： 1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。 2． 主班教师把幼儿的视线引向活动室门口，此时配班教师边念儿歌，边拖着玩具进来：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鸭。谁要小小鸭？ 3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。 4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。 5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。 托班课本的教案-开心宝宝 , 幼儿园教学教案设计 篇5 活动目标
1、尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。
2、能用大胆讲述自己的想象。
3、初步发展幼儿协作能力。 活动难点： 借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。 活动过程：
1、PPT课件。
2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、 活动过程： 一、开始部分
1、教师ppt出示大海图片 教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线） 二、基本部分
1、幼儿尝试绘画波浪线。 当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在一起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当一条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在一起，就会像辽阔的大海一样。）
2、PPT播放海底世界图片： 大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？
3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。 我们一起来看一看这些小鱼长什么样子？你喜欢那一条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？ 看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？
4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的一幅拿到前面来） （1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看一看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范一下：老师发现了一条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家一下子都能发现他。） 那你们来看一看李老师还能找到什么？（一连串的小鱼） （2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。 教师：孩子们，请你们取一盒颜料回到刚刚才的位置找一找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）
5、作品展示 教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲一讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那一条小鱼，我们也来夸一夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也一起去看一看吧。 三、结束部分 孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？ 和客人老师说再见吧！ 幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。 幼儿园教学教案设计 篇6 一、活动目标
1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。
2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。 二、活动重难点
1、活动重点：感知不同面值的人民币。
2、活动难点：认识10元以内的人民币并学会使用。 三、活动准备
1、经验准备：有用钱购物的经验。
2、材料准备：课件ppt、创设“超市”的情景、学具“人民币”若干。 四、活动过程 （一）创设情景，猜谜语。 师：今天老师请小朋友动动脑筋，猜一猜谜语。 谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简单，小朋友快试一试。 谜底：人民币。 （二）认识各种面值的人民币
1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。 师：仔细观察人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？ 幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。 小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。
2、小游戏 师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏。 教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。
3、学习10元以内的兑换 1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。 （三） 游戏活动 师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧. 游戏“开超市”，教师带领幼儿进入游戏场地，观察陈列在货架上物品的价格，玩“开超市”的游戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应该付多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确地付钱、找零钱。 五、活动结束 今天小朋友们认识了人民币，学会了取钱和兑换，请小朋友回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。 幼儿园教学教案设计 篇7 小乌龟画画 活动目标： 1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。 2． 对线条绘画产生初步的兴趣。 活动准备： 1． 小乌龟一只。 2． 大白纸一张。 托班课本的教案-开心宝宝 , 3． 色彩鲜艳的颜料两碟。 活动过程： 1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。 2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。 3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。 4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。 5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。 幼儿园教学教案设计 篇8 大手小手 活动目标： 1． 通过大手找小手、大手摸小手活动，感受老师的爱。 2． 在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、撑、握、藏”的意思。 活动过程： 1． 安排幼儿围坐成半圆形。 2． 教师边念儿歌边带领幼儿做动作。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，我的小手撑起来。 小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来。 3． 引出游戏“大手找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 托班课本的教案-开心宝宝 , 4． 教师悄悄地走到幼儿的身后，用小摸或握每一个幼儿的手，并提醒他们尽快把手放在腿上。 5． 游戏可反复进行。 幼儿园教学教案设计 篇9 活动目标
1、萌发热爱海洋的情感
2、了解海洋污染对人类的影响
3、尝试找出污染的原因并商讨对策 活动重难点 重点：了解海洋及水质污染的影响 难点：尝试找出污染的原因并商讨对策 活动准备 经验准备：对海洋及水污染有初略的了解 物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具 活动过程 一、开始部分神秘的海底世界
1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。
2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。
3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。 二、基本部分海洋污染的原因
1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。
2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。
3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。 三、结束部分我们是环保小卫士
1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。
2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。 延伸活动 上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。 幼儿园教学教案设计 篇10 活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 活动准备： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
2、随律动《开火车》进入活动室 二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的'数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
3、送玩具回家，幼儿按点送物 三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考 这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证 引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？ 四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室 五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车 （三）小班计算活动：“1”和“许多” 一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。 二、重点和难点： 重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。 难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。 三、材料及环境设计： 小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色） 四、设计思路： 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。 五、流程设计： 提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试 教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏 （一）、提出问题——〉尝试活动： 师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。 出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。 （二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论： 师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里） 刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji） 师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。 交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？” 师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。 请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？ （三）、提高尝试：
1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏） 师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋） 师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？” （四）、讲评：
1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
2、告诉幼儿下次再来玩游戏。 评析： 根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。 活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让 幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。
4、幼儿园教案
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 活动目标：
1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。
2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。 活动准备：
1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋
2、海绵变化图示两张
3、彩色颜料水每组一盘 活动过程： 一、教师出示海绵，幼儿交流经验
1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。
2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?
3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。 二、操作游戏，感受海绵的特性
1、海绵宝宝变成小青虫游戏 教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做一做。 小结：我们能把海绵变成各种形状引导孩子捏成一团），马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。
2、海绵宝宝喝水游戏 1）教师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？ 2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的，发现了什么?如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。 教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。 教师小结： 海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。 联系生活，整理活动： 在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒，整理桌面的操作材料。 活动延伸：
1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
2、数小时后，教师带领幼儿一起去收海绵。 幼儿园教案 篇2 一、游戏综述 狐狸和小猪，在动物的世界里是寓意很强的两个形象。狐狸代表精明、狡诈，而小猪代表愚笨、忠厚。一只小猪所做的最倒霉的事情，莫过于误敲了狐狸的门。同理可知，一只狐狸最幸运的时候，一定是打开门，看见一只胖嘟嘟的小猪站在门外。这是一已场对比悬殊的斗争，谁都可以轾易地看到结局。但是故事的高明之处在于，它的结局出乎意料。一只饥肠辘辘的狐狸撞上了一只送上门来的小猪，于是狐狸“幸运的一天”开始了，谁知这一天却成了小猪“幸运的一天”……这究竟是怎么回事呢？世上从来没有飞不走的幸运，也没有走不出的困境，当贪念涌上心头，即便是聪明如狐狸先生，也一样会被一只又脏又小的猪所愚弄。因为贪婪会使幸运变为不幸，而智慧则会使不幸演化成幸运。幸运和不幸之间，其实只隔了一层纸。这个让人开怀大笑的故事告诉幼儿：智慧才是战胜强悍敌人的法宝！ 多少次幼儿缠在教师的身边，请求听这个故事。他们的痴迷与执著让教师深深地意识到：这是一本百读不倦的好书。于是教师将这个故事改编成了一个儿童剧。幼儿在表演中对“幸运”有了新的认识，知道在生活中动脑筋是极为重要的。通过表演活动，幼儿的角色意识、表现力和合作分享能力都得到了充分的展现和提高。本剧综合了戏曲、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能，对幼儿各方面水平和能力的提升都有着积极的意义。 二、游戏网络 三、游戏准备 （一）经验准备 1．开展语言活动“幸运的一天”，帮助幼儿熟悉故事情节，了解人物关系。 2．通过美术活动“有趣的大刷子”、“神秘的面具”，师幼共同设计、制作道具。 （二）游戏资源
1、创设场景，准备道具。 (1)场景：火炉房、洗澡间。 (2)道具：狐狸、小猪的'面具及服装，狐狸的刷子、扇子、锅、面条、沐浴球、按摩椅等。
2、选配音乐。 (1)电影《青蛇》中娇媚的“杨柳细腰”音乐：用于第二场狐狸出场。 (2)音乐《兔子舞》：用于第二场跳面条舞。 (3)音乐《喜刷刷》：用于第三场跳洗澡舞。 (4)快节奏的舞曲音乐：用于第四场跳按摩舞。 （三）家庭与社区 家长可以与幼儿一起进行绘本阅读。 四、游戏提示
1、三幕剧中变换的场景，主角狐狸装束的三次变化（厨师装束、洗澡装束、按摩师装束）是游戏的重点。由于每一幕衔接紧密，狐狸要换装束，时间上来不及。教师可以通过让三个幼儿分别扮演三只不同装束的狐狸来解决这个问题，这也可以让更多的幼儿扮演这一重要的角色，从而得到锻炼。
2、指导幼儿形象、逼真地进行表演是活动的重点之一。其中，道具的制作与使用对整个表演起到极其重要的作用。一个剧目让幼儿完全用自己的肢体进行表演，是过于抽象的，对幼儿的能力要求也过高。当幼儿的手上有了一个道具，就能激起他们的想象，更有利于他们的表演。夸张的道具能起到很好的舞台效果，激起幼儿充分的想象，所以我们的刷子、切面刀、擀面杖、火锅都很大。头饰的制作既要表现出角色的特征，同时也要考虑到幼儿自身的感受。比如我们的头饰既不是封闭的面具，也不是传统的头饰，而是一种头饰和面具的结合。这种半封闭的头面饰，让一些胆怯的孩子在心理上有被包裹、被保护的安全感，同时也有一定的神秘感，在表演中更有趣。
3、幼儿在表演时可能会出现声音不够响亮的问题，这是游戏的难点。例如，狐狸在给小猪做面条时说的台词“面条长，面条香，面条烧好丁，小猪快来尝一尝”，由于不是对话，所以声音很小，有的时候会有一种自言自语的感觉。碰到这种状况，教师可以安排一些小狐狸和主角狐狸一起做面，一起说这段台词，说的时候加上拍手，这样幼儿就会有一种集体游戏的感觉，大家一起说声音也会很响亮，使表演达到理想的状态。
4、台词准确、简洁的表达是游戏的另一难点。对于5岁的幼儿来说，唱比说容易，跳比演简单。观众对剧目是陌生的，在第一次接触中，要让观众看懂首先要让观众听懂。这就要求台词简单，易于幼儿表述，利于观众理解。同时在台词的设计中还应考虑到一些细节。比如开场狐狸说：“这是我的幸运一天。”结束时小猪也说：“这是我的幸运一天。”首尾呼应，寓意不同，既点题，又能引起幼儿更多的思考。 [NextPage]
5、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①音乐活动“面条舞”、“喜刷刷”、“按摩舞”，引导幼儿进行歌舞表演。②美术活动“小猪”、“狐狸”，引导幼儿在掌握两种动物典型特征的基础上进行绘画。③健康活动“洗澡真舒服”，让幼儿知道勤洗澡，保持身体清洁，对身体健康有益。④社会活动“什么是幸运”、“智慧是什么”，引导幼儿掌握相应的人生经验。 五、游戏小故事 “老师，他们要吃我！” 游戏时间到了，孩予们开始分配角色。突然，人群中传来一阵哭声：“哇！老师他们要吃我，他们要吃我！”我走进孩子中间，只见齐齐哭丧着脸，脸上挂着泪水，一副委屈而又胆怯的表情。“怎么了？”我问。齐齐哭着说：“他们说我是又白又胖的小猪，要把我给吃了，我不想当小猪！”旁边的孩子七嘴八舌地说道：“小猪不好，我也不当小融誉演案例瀑猪。”有的说：“就让齐齐当，就让齐齐当！”看到没有人乐意演这个角色，我考虑了一下，轻声地说：“这样吧，老师来当小猪好不好！”孩子们似乎都松了口气：“好啊！好啊！老师当小猪喽！”游戏顺利地开展起来。我和孩子们一起演着、唱着、跳着。每当我享受着“狐狸”为我做面条、为我按摩、为我洗澡的时候，我总是夸张地表现出一种很享受的感觉。最后当“狐狸”累倒在我的脚边时，我得意地说道：“这真是我的幸运一天！”从孩子们的眼中可以看到一丝羡慕。 表演结束时的评价活动中，我与孩子们讨论起来：“小猪被吃掉了吗？这是谁的幸运一天呢？”孩子们乐呵呵地说：“没吃掉！这是小猪的幸运一天！”“下次谁愿意来演小猪呢？”孩子们争先恐后地说：“我愿意，我愿意！” “老师，我累死了！” 游戏时间到了，孩子们开始分配角色。乐乐一下冲到道具箱前面，拿起狐狸的头饰，戴到头上。他开心地喊道：“今天我演狐狸，今天我演狐狸！” 表演开始了，乐乐扮演的狐狸忙前忙后。一会儿做面条，一会儿替小猪洗澡，一会儿给小猪按摩肩膀、捶腿、捏手。“狐狸”忙得满身大汗。最后“狐狸”累昏过去了，小猪放声大笑说道：“哈哈！多么美味的面条，多么舒服的澡，多么快活的接摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运一天！” 游戏结束了，孩子们收道具的收道具，换衣服的换衣服。可是演狐狸的乐乐却一直躺在地上不起来。许多孩子围在他的身旁，大声地喊道：“乐乐，快起来！乐乐，快起来！”可是乐乐还是一动不动。我走过去，问：“乐乐，怎么了？”乐乐疲惫地说道：“老师，我累死了！”孩子们都笑起来。我扶起乐乐，说道：“小朋友们，乐乐表演得太卖力，太投入了，所以他才会像狐狸一样累得不行了！让我们给乐乐鼓掌吧！” 附剧本《我的幸运一天》 人物：狐狸，小猪，狐狸洗澡工、狐狸厨师多人。 第一场：走错门 [狐狸婀娜多姿地上场，电影《青蛇》中娇媚的“杨柳细腰”音乐响起。 狐 狸 （舔舔嘴唇）我是狐狸小姐，我的肚子饿得咕咕叫。 小 猪 （敲门）小兔子，小兔子。 狐 狸 这里哪有什么兔子，要是真有兔子，（舔嘴唇）早就给我吃了。 [狐狸开门。] 小 猪 （惊慌失措地）啊！走错了，走错了。 狐 狸 （兴奋地）没错没错，快给我进来吧。（拉小猪） 第二场：做面条 狐 狸 哈哈！送上门的午餐，这真是我的幸运一天！我要吃了你！ 小 猪 （向后跑去）等一等，等一等！你瞧我这么小，难道你不想把我喂饱，让自己吃得更过瘾一些吗？ 狐 狸 （想了想）你是小了点，那就吃碗面条吧。 [众狐狸厨师上场。随着《兔子舞》的音乐，大家跳起舞蹈《面条舞》。 小狐狸们 （齐声说）面条长，面条香，面条烧好了，小猪快来尝一尝！ 狐 狸 （给筷子）快吃吧。 [小猪偷偷说：“真香啊。” 狐 狸 （凶狠地）现在你是全村最肥的小猪了，让我吃了你。 第三场：洗澡 小 猪 （转转眼睛，考虑了一下）等一等，等一等！狐狸小姐，你瞧我是一只小脏猪，难道你不想把我洗洗干净再吃吗？ 狐 狸 （转转眼睛，考虑了一下）你是脏了点，小的们快上！ [小狐狸们推澡盆。 狐 狸 （大声、凶狠地）快给我进去！ [众狐狸洗澡工上场。大家随着音乐《喜刷刷》跳舞。 小狐狸们 喜刷刷，喜刷刷，快把小猪刷一刷，小猪洗好了，狐狸小姐要吃它！ 狐 狸 （舔舔嘴唇，高兴地）现在你是全村最干净的小猪了，让我吃了你！ 第四场：按摩 小 猪（转转眼睛）等一等，等一等！你瞧我是个勤劳的小猪，我的肉很硬，难道你不想帮我按个摩，吃上嫩一点的肉吗？ 狐 狸 嫩一点的肉当然好啦！ [按摩舞音乐——快节奏的舞曲响起。狐狸按摩，跑前跑后，按摩肩膀、捶腿、捏手。狐狸边按摩边擦汗……狐狸昏倒。 小 猪 （声音由小变大）狐狸小姐，狐狸小姐。啊！狐狸累昏过去了！ 小 猪 （放声大笑）哈哈！多么美味的面条，多么舒服的澡，多么快活的按摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运一天！ 幼儿园教案 篇3 活动目标： 在游戏活动中复习10以内的数概念(数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等)。 活动准备： 几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形(上有红黑绿三种颜色写的1"10的数字各一个)、数字牌每人一块。 活动过程 ：师生进入数学宫 游戏一：做的对有快(复习10以内数的形成、数数)
1、 目测几何图形的个数做动作
2、 添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 游戏二：踏得对又快(复习10以内的数字、比大小) 在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字;踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏三：排得对又快(复习10以内的数的排列和分类)
1、 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。
2、 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。 游戏四：比得对又快(复习10以内数的大小、数序)
1、 每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。
2、 要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。 幼儿园教案 篇4 游戏目标： 1．学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。 2．大胆模仿动物的动作。 游戏形式： 集体或小组进行。 游戏规则： 1．轮流说出动物园里的动物名称。 2．一边说动物名称，一边模仿动物的动作。 3．不能说别人说过的动物名称。 游戏指导： 1．学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。 2．大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。 3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。 游戏延伸： 1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。 2．可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌…… 幼儿园教案 篇5 活动目标
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 活动准备 小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口 活动过程 一、开始部分： 谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。 二、基本部分：
1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁 一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。
2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。） 引导幼儿一同边说边创编动作。 讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。
3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友——”
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，，我们一起来听一听好吗？” （好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲，创编动作。1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。2）引导幼儿一起看着图片唱一唱 。3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4）声音由低到高唱二遍 ，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。 教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。 三、结束活动，做游戏： 请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。 四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结 小结与反思 本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园教案 篇6 活动目标
1、练习向指定方向慢跑和向上跳。
2、喜欢玩、“、捕捉阳光、”、游戏。 活动准备
1、稍大的镜子、面。
2、有低矮树木的场地。 活动过程
1、引导宝宝摸摸阳光。 在阳光明媚的天气里，带宝宝到户外，教师手拿、两面小、镜子，对着太阳晃动，把阳光反射到场地上，引导宝宝摸摸阳光。
2、请宝宝追阳光。 教师边念儿歌，、边手拿、小镜子对着太阳晃动，把阳光反射到树杆上，宝宝跑过去捕捉阳光。
3、和宝宝一起找找阳光。 宝宝和教师坐在地毯上休息，找找、“、阳光宝宝、”、到哪去了。 儿歌、追阳光 小镜子，晃呀晃，它能反射太阳光。 小朋友，跑呀跑，捉到阳光真叫棒。 活动延伸 带宝宝在晴朗的日子里玩、“、捉影子、”游戏。 幼儿园教案 篇7 活动目标：
1、认识几种最常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。
2、初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。 环境创设： 幼儿用书若干、收集的各类笔。 重点与难点： 大胆想象设计未来给人们生活带来方便的笔。 活动过程： 一、引入 教师请幼儿观看幼儿用书《用笔写和画的作品》
2、教师：这些作品是用什么笔写的？ 二、观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。
1、幼儿选择一支笔，从外形、结构等方面探索笔的不同特征。
2、请幼儿介绍、交流自己的探索结果，丰富对笔的认识。
3、教师示范各种笔的握法和书写姿势，请幼儿用不同的笔写字或画画，体验不同笔的写、画姿势和效果。 三、了解笔的演变过程
1、请幼儿观看幼儿用书《笔的演变》，教师一边讲解。
2、教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学进步给人们生活带来的方便
3、请幼儿发挥想象，为人们设计更方便的笔，并请幼儿相互交流自己的设计的作品。 幼儿园教案 篇8 活动目标：
1、在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。
2、能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。 活动准备： PPT、图片锅若干（教师一个，幼儿人手一个）、实物锅一只，饼干若干。 活动过程： (一) 谜语引入。
1、 有个动物，他有尖尖的嘴巴，细细长长的尾巴，会“吱吱、吱吱”叫，小朋友知道这是谁吗？今天老师请你们当小老鼠，我当老鼠妈妈。
2、师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。
3、 讨论做饼干。 （二）理解并掌握儿歌内容。
1、妈妈这里有一只大锅，请老鼠宝宝听一听妈妈做饼干的魔法。 教师边做动作边念儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜——啪；搅一搅拌一拌，咕噜咕噜——啪。
2、这么香的味道飘出去，被其他的小动物闻到了，你看，谁闻到了？小狗想吃什么味道的饼干呢？狗妈妈说我们的饼干真好吃，让我们多做一些带回家给小狗宝宝吃，好不好？（学说“骨头饼干做出来”）
3、 宝宝们我们休息一下吧！（PPT门铃响）咦，是谁来买饼干了？
4、原来是小白兔闻到了饼干的香味，那小白兔爱吃的饼干是什么味道的呢？
5、(PPT母鸡叫声)谁也来买饼干啦？鸡妈妈还带来了许多的草莓，那我们给它做草莓饼干吧！ （三）情境游戏，尝试进行儿歌创编。
1、幼儿操作平底锅集体创编儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪；搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪。耶！**饼干做出来。
2、互相交换平底锅，做不同口味的饼干。 （四）品尝饼干 幼儿园教案 篇9 教材分析： 本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。 活动目标：
1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备：
1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”
2、玩具手机一个 活动过程：
1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。） 教师：“×××，你认识这个阿姨吗？” （“陌生人”见教师来了，想逃） 教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？” 陌生人：“我……我……” 教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。 警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。
2、教师问： ①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人） ②“能不能跟陌生人走？为什么？” ③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？
3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”
4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。”。
5、幼儿园中班游戏教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班游戏教案 篇1 利用资源：水池 参加对象：10中班家庭 目标：
1、发展幼儿的平衡能力。
2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。 准备：
1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。
2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品） 玩法： 一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。 二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？ 三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？ 四、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。 五、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的"珍珠"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。 六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。 幼儿园中班游戏教案 篇2 活动设计 在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。 活动目标
1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。
2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备
1、“停车场”故事图画。
2、幼儿自备各种玩具车的模型。
3、交通标志牌若干。 活动过程 一、欣赏音乐。 教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。 二、说一说：马路上……
1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。
2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？
3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？ 三、听故事，解决问题。 出示“停车场”标志牌。
1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。
2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？
3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？
4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。 四、总结。
1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。
2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。 五、教学活动在快乐的歌声中结束。 宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。 教学反思 在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。 但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。 幼儿园中班游戏教案 篇3 活动目标 （一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表 （二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。 活动重难点 重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。 难点：萌生守时的意识。 活动准备 物质准备：橡皮泥人手一份，手表图案。 经验准备：了解手表的的基本特征。 活动过程 （一）好孩子要守时
1、教师出示范例。 师；今天老师做了一只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？ 幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。
2、幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。 师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢？ （二）做只手表戴一戴
1、教师示范、讲解做圆形手表的方法。
2、鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。 （三）戴上手表做游戏
1、幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。
2、幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。
3、教师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的游戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看一下手表答：“7点钟。”教师说：“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。 幼儿园中班游戏教案 篇4 活动目标
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备
1、Ppt课件-图形
2、趣味练习：各种各样的形状
3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），
3、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干） 教学具图片 幼儿园课件 活动过程 一、引出课题，激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形
1、课件 请小朋友看看有哪些图形，并说说。
2、教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？
3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？
4、教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？ 三、游戏“图形变变变”
1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？ （教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）
2、我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树， 比比谁设计的小房子最漂亮。 五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？ 幼儿园中班游戏教案 篇5 活动目标:
1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。
2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 发展幼儿手部动作的灵活性。 乐意参与游戏，体验游戏的`乐趣。 活动准备：
1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。
2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。
3、《幼儿画册》上学期一第23页。 活动过程： 一、导入--儿歌《我有一双小小手》。 小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。 我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。 二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。
1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？
2、总结拿筷子和使用筷子的方法： 两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。
3、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？ 老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。 三、游戏活动
1、练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)
2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。
3、奖励幼儿，吃豆子。
4、做练习《幼儿画册》。
5、游戏结束，儿歌《小筷子》 小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。 四、活动反思： 通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。 小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。
6、幼儿园小班教案
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园小班教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标：
1、认识跟种各样的萝卜，了解萝卜的基本结构。
2、品尝各种萝卜制品。 活动准备：
1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。
2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。
3、PPT图片。 活动过程： 一、认识萝卜 ——出示萝卜，这是什么？你们认识它吗？ ——回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢？ ——教师向幼儿分别展示各种萝卜（如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜），了解萝卜各自不同的特点。 ——出示白萝卜，切开萝卜展示白萝卜的内部结构。 ——出示胡萝卜，出示胡萝卜的内部结构。 ——出示紫萝卜，了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。 ——品尝萝卜，让幼儿说说是什么味道的？ 二、出示PPT ——幼儿讨论有哪些形状的萝卜。 ——出示PPT认识各种各样形状不同的萝卜。 三、萝卜制品（萝卜干、腌萝卜、萝卜条等） ——出示萝卜制品，让幼儿猜一猜这是什么？你们有没有吃过？ ——教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。 ——大家一起品尝各种萝卜制品。 四、活动结束。 幼儿园小班教案 篇2 一、活动目标 1．知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。 2．学习运用列举法说出各种运动方式的动物，发展幼儿的流畅性思维。 3．懂得按动物的运动方式分类。 二、活动准备
