贪心的小绵羊,如果当初绵羊莫莫不吃那么多,会发生什么样的故事呢？幼儿园小班语言《玛丽只有小绵羊》教案

1、贪心的小绵羊,如果当初绵羊莫莫不吃那么多,会发生什么样的故事呢？

贪心的小绵羊,如果当初绵羊莫莫不吃那么多,会发生什么样的故事呢。

2、幼儿园小班语言《玛丽只有小绵羊》教案

教学提示： 　　首先请小朋友们听这首歌是否熟悉？(录音播放).老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的强弱规律。请小朋友们就用这种感觉这种声音来哼歌曲的旋律。请小朋友们自己来说一说还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。 　　课堂游戏：小羊羔 　　活动目的： 　　幼儿能够跟着音乐学会游戏，了解羊的一些特征。 　　活动准备： 　　羊的头饰、地毯、课前小朋友学会歌曲“玛丽有只小羊羔”。 　　活动过程： 　　

1、老师：今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛，听一一“咩咩咩”)小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是羊叫的声音，出示头饰“羊”。 　　

2、老师要请我们班的小朋友学“它”的叫声。 　　老师：我们一起来学学小羊羔叫好吗？小朋友学会叫了以后，教师可引导小朋友在地毯上做羊的一些动作。小朋友可以地毯上充分的发挥。 　　

3、复习歌曲：小朋友与教师一起边唱边跳“玛丽有只小羊羔”。

3、小班绘本小绵羊生气了教案

1 教案：小绵羊生气了 活动目标：

1、仔细观察画面，引导幼儿能理解故事内容，感受故事中主人公的情绪变化。

2、教育孩子不乱发脾气，愿意帮助别人。 活动准备： PPT 活动过程：

1、引出课题 出示PPT1：今天，老师给小朋友们请来了两位小客人，会是谁呢？ 这两只小绵羊长得样吗？哪里不样。 出示PPT2：这是谁呀？皱紧眉头怎么了呀？

2、理解故事内容 出示PPT3~11：莫莫在干什么？ （1） 师：是的，个美丽的早晨，莫莫和莫莉在草原上发现了棵苹果树，树上长满了苹果，可是莫莫就是想吃这么个苹果，于是它使劲的往上跳，但怎么也吃不到，只好眼睁睁的在那里等，希望能够等到它往下掉，可是它等着等着就睡着了。 （2） 师：就在莫莫醒来时，发现莫莫最喜欢的那个苹果被谁给吃掉了？ （3）师：莫莫的心情会是怎样呢？ （4）师：引导幼儿观察莫莫生气时，都长出了什么？发生了什么事呢？ （5）师：小朋友你们喜欢这样的莫莫吗？为什么？ 出示PPT12~15 师：就在这时，莫莫越想越生气，就使劲的跺着它大大的蹄子，生气的大吼了声，莫莫掉进了哪里了呀 ？ 小朋友，这时候的莫莫个人掉进了山洞心情会是怎样呢？ 就在这时，莫莉又是怎么做的呢？ 莫莫被莫莉救出来了，莫莫的心情是怎样呢？这时候的莫莫最想对莫莉说什么？ 小朋友，你们喜欢这样的莫莉吗？

3、自由表述 听了这个故事之后，那小朋友如果你的好朋友拿了你最好吃的东西，你会怎么样呢？ 总结：我们要知道，当我们因为些事情不开心的时候，千万不要乱发脾气，不开心的事情都会过去的，朋友才是最珍贵的。希望在小朋友遇到困难的时候，你们的身边也会有个像茉莉样的好朋友来帮助你，所以不要轻易对自己的朋友发脾气。我们要做个能干的小朋友，不乱发脾气，要乐意帮助别人。 2 教案二：《小绵羊生气了》 活动目标：

1、欣赏故事，指出莫莫对好朋友不应该做的事情。

2、了解自己好朋友的长处，愿意结交更多朋友。 活动准备： 《小绵羊生气了》图画书，教学课件(PPT) 红色爱心形状的粘纸或即时贴 图片：莫莫、茉莉 胸饰：金色五角星若干 活动过程： (1)导入故事，引出话题 出示第2～3面： 这是莫莫，那是茉莉，他们是对好朋友。在幼儿园里，谁是你的好朋友? (2)倾听故事，理解内容 ①出示第4～9面： 莫莫怎么了?他为什么那么生气? 茉莉知道吗? 如果你的好朋友不小心拿走了你的东西或吃了你喜欢的食物，你会怎么办? 莫莫这样对待自己的好朋友，你觉得对吗? 你喜欢莫莫吗?为什么? ②出示第10-23面： 莫莫生气了，除了对好朋友很凶，还做了哪些可怕的事情? 那茉莉呢?好朋友对她那么凶，她怎样对待莫莫这个好朋友的? 莫莫和茉莉，你喜欢谁?为什么? 茉莉身上有哪些地方，是让你喜欢的? (教师结合幼儿所说的，用爱心粘纸贴在茉莉身上相应的地方) 小结：当好朋友莫莫对自己生气时，茉莉没有生气；莫莫对她大吼大叫时也没还嘴；当莫莫掉到地底下时，茉莉还想方设法救他，给他带来了又红又大的苹果。茉莉身上的这些地方，都让我们喜欢。 (3)寻找发现，表述表现 你的好朋友让你最喜欢的地方是什么? 把你喜欢好朋友的理由，用爱心粘纸贴上去，赶快大声告诉他(她)。 幼儿寻找、思考好朋友的优点，用粘纸粘贴、大声告诉他(她)或者用力抱抱她(他)。 看看哪个宝宝身上的爱心粘纸最多，表示他(她)的优点最多、朋友最多，是“棒棒星宝宝”(挂上胸饰)。 (4)活动延伸 茉莉找到莫莫时，莫莫对茉莉说了句什么话? (对不起) 做错事情会说“对不起”的宝宝，朋友们都会原谅他，他还是个棒棒的宝宝。 (三)活动拓展

1、提供各种表情的图片，让幼儿挑选出生气时合适的态度。

2、投放爱心粘纸，鼓励幼儿在发现好朋友新的优点时，奖励给好朋友(也可以做成个版面，以便统计)。

3、定期开展“棒棒星宝宝”的评比。 (四)阅读区的活动 和好朋友讲讲：莫莫又想要个梨了，接着会发生什么有趣的事情呢? 12。

4、小班教案可爱的小绵羊怎么吸引幼儿兴趣

内容分析：《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。 幼儿分析 小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。 设计思路 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有 一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。 具体设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力， 引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

2、想办法： 让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛 请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。 教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动 让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣 展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。 六、 活动目标

1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。 七、 活动准备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图 八、 活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件 师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。 告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛） 小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

2、想办法：让小绵羊变暖和 师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。

3、学习制作羊毛 （1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法） （2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。 （3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型 师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评 师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）

6、活动结束 送小绵羊去晒太阳。

5、中班语言教案：谁跟小绵羊去避暑

1、通过听和看感受夏天。（情感目标） 　　

2、知道一些动物避暑的方法。（知识目标） 　　

3、引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标） 　　活动重点：能说出常见动物避暑的方法。 　　活动难点：能分享夏天的感觉。 　　活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。 　　活动过程： 　　 一、幼儿扮演小动物与小猫姐姐（老师扮演）跟随音乐进入活动室。 　　（2）金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操） 　　（3）小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？（教师边引导儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音） 　　 二、小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友 　　（教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论） 　　 三、今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）。

6、中班语言教案:谁跟小绵羊去避暑

1、通过听和看感受夏天。(情感目标)

2、知道一些动物避暑的方法。(知识目标)

3、引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。(技能目标) 活动重点:能说出常见动物避暑的方法。 活动难点:能分享夏天的感觉。 活动准备:各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。 活动过程: 一、幼儿扮演小动物与小猫姐姐(老师扮演)跟随音乐进入活动室。 (2)金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧!(教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操) (3)小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊?(教师边引导儿观察多媒体出示的图片:如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音) 二、小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗?可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友 (教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论) 三、今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗?还有不少小动物找到好朋友呢!太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧!(请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问)。