幼儿园教案会唱歌的昆虫活动反思,幼儿园大班昆虫家族详细的教案。
1、幼儿园教案会唱歌的昆虫活动反思
活动意图： 大班幼儿有强烈的好奇心。探索意识很强。开展此次活动。适合大班幼儿年龄特点及发展需要，幼儿积极专注并大胆尝试用各种不同的材料进行探索操作。激发幼儿的操作兴趣。探索能使线扩大其声音的材料，感受分享的快乐。 活动目标：
1、发现能使线扩大声音的材料。
2、与同伴交流探索的过程、方法与结果，分享探索的快乐。 活动准备：
1、请班上学习小提琴、大提琴、胡琴的幼儿将乐器带到幼儿园给幼儿表演。
2、欣赏幼儿较为熟知的交响乐、管弦。
3、(各种材质，粗细不同)线、面粉、玉米粉、洗衣粉、松香、纸盒、纸杯、笔和记录纸等。
4、每人1张记录表。 活动重点： 通过实验探索发现普通的线可以发出好听的声音。 活动难点： 探索用辅助材料使线发出的声音更加洪亮。 活动过程：
1、由演奏引出实验。 教师：今天明明要用胡琴给大家演奏1支曲子，大家欣赏并仔细看看胡琴什么地方发出的声音? 琴声刚落，小朋友7嘴8舌地说：是线，是琴上的线。 教师：我这里有许多线。咱们百宝箱中还有其他材料，大家都可以用。
2、探索能帮助线唱歌的适宜方法。 教师：我们都知道了线能唱歌，但是它们发出的声音有点低，必须离得很近才听得见，你们能不能想个办法让你的线唱出的歌声大1些能让更多的人听到? 幼儿说：能，我有办法，可是没有线呀? 教师：我这里有许多线，咱们百宝箱中还有其他材料，大家都可以用。 孩子们各自选取了自己认为合适的材料进行验证：有的孩子直接选用制作小喇叭；有的孩子干脆在1个纸碗上固定两根线，这时线唱出的歌声是双音的；有的选用高低不同薯片筒帮忙，线唱的歌声也有高低变化；还有的孩子用两个纸杯分别固定粗细不同的线，然后自信地问我：“想听我的线唱歌吗?”我点点头，她拉起我的手到座位前，熟练地操作。
2、幼儿园大班昆虫家族详细的教案。
这个太广泛了，7星瓢虫、杨叶甲、锈斑白条天牛等都属于昆虫，1个教案可是讲不完的哦，你不妨到专门的幼教网站去看看对应的，童讯网上面教案齐全哦。
3、幼儿园中班观察昆虫教案
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4、幼儿园小班昆虫朋友比多少科学教案
1. 向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？ 2. 出示电子书或幼儿用书，与幼儿1起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边带领幼儿读： 和昆虫做朋友 花儿和蝴蝶是好朋友， 花儿和蜜蜂是好朋友， 好朋友，招招手， 来玩游戏不要走。 3. 向幼儿提问： ． 谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。） ． 为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提 供食物。） 4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，2人1组，手拉手说儿歌。当说完儿歌后，他们可以找另1朵“花儿”做朋友。 活动评价 ． 能说儿歌《和昆虫做朋友》。 ． 乐于参与集体游戏。 活动建议： ． 准备头饰时，“花”的头饰要多1些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。
5、幼儿园关于昆虫的教案
1 幼儿园关于昆虫的教案：我喜欢昆虫 活动目标
1、了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。
2、了解昆虫和人们的关系，知道爱护益虫，消灭害虫。 活动准备
1、ppt课件：蜻蜓
2、课件：动画片-蝴蝶
3、课件：图片-7星瓢虫 活动过程
1、谈话，引起话题 教师：小朋友，你知道那些昆虫吗？请你说1说。 你们想知道这些昆虫更多的秘密吗？
2、观看动画片：蝴蝶
1、动画片中的昆虫叫什么名字？（蝴蝶）
2、了解主要特征和生活习性 它们是什么样子的？ 头上有什么？数1数有几队翅膀？有几对脚？ 蝴蝶生活在什么地方？吃什么？
3、ppt课件：蜻蜓
1、还知道哪些昆虫？
2、观看各种蜻蜓 蜻蜓长的什么样子？ 头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着3对脚，背上1般长着两队翅膀； 腹部1节1节的两侧有气孔，是呼吸用的。
3、蝴蝶和蜻蜓它们共同的名子叫什么？它们有哪些地方是相同的？ 这些虫子有1个共同名字叫昆虫。昆虫的身体分头、胸、腹3部分。 有些昆虫（如7星瓢虫）有1对翅膀变硬了，还有些昆虫只有1对翅膀（如蚊子。）
4、初步分辨益虫、害虫
1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？
2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？
3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？ （蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处）
5、讨论怎样对待昆虫
1、我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？
2、我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生，不乱倒垃圾， 随地大小便，不让脏水积聚使害虫无法生存等。 2 幼儿园关于昆虫的教案：神秘的昆虫 活动目标
1、知识目标：知道昆虫的主要特征，初步对昆虫进行分类。
2、技能目标：会利用已有的经验进行判断和推理，进1步积累昆虫方面的经验。
3、情感目标：知道昆虫与人类的关系，萌发爱益虫、爱自然的情感。 活动准备
1、昆虫标本、模型。
2、昆虫图片、头饰。
3、昆虫、非昆虫、益虫、害虫、小动物、除害、不除害等字的卡片。 活动过程
1、自由参观昆虫标本和模型。 老师：今天，老师给小朋友门带来了很多的昆虫标本和模型，我们1块来看1看吧。 老师和孩子1块儿边看边说出他们的名字及特征。 小结：昆虫有6条腿、两对翅膀。身体分为头、胸、腹3部分，腹部1节1节的。
2、参观完后，回到小椅子上坐好： 森林里传出1个消息：森林里要成立1支昆虫保安大队，希望昆虫前来报名。小动物们听到这个消息，纷纷前来报名。
3、教师出示“报名者”的卡片（有顺序的摆放）： （1）每出示1种小动物图片，幼儿说出它的名字。 报名者中有昆虫也有鸽子、小兔、马子、小鹿等小动物，若孩子能在老师摆图片的过程中看出点什么？教师可引导孩子说：是呀，小兔不是昆虫，可它特别想来当保安，所以就想蒙混过关，她既然报上名了，我们就让它出来露1露面，等1下，我们看看还有谁也是想蒙混过关的，我们1块儿把它找出来好吗？ （2）出示完卡片后，和幼儿1块儿数1数有多少报名者。 （3）和孩子1块找出非昆虫： 如：小兔。大家来看1看小兔排在第几？幼：从左数第4个。还有排在第几个的谁不是昆虫？ （4）找完非昆虫后，数1数有几个小动物被淘汰？（并在他们的图片上面出示“非昆虫”字样。）还剩几个报名者？（并在他们的图片上面出示“昆虫”字样。）
4、若孩子不能看出，可直接出示完卡片后，教师引导幼儿寻找出非昆虫：小动物想进入这支保安大队要符合3个条件： 第1个条件：必须是昆虫。和幼儿1块儿找出非昆虫。[同上（3）（4）] 第2个条件：必须是益虫。和幼儿1块儿找出害虫。 数1数有几只害虫？（并在他们的图片上面出示“害虫”字样。）还剩几只益虫？（并在他们的图片上面出示“益虫”字样。）为什么说他们是害虫？ 第3个条件：必须能除害。 幼儿分类： 数1数有几只昆虫能除害？他们分别是谁？（并在他们的图片上面出示“能除害”字样。）还剩几只益虫不能除害？他们分别是谁？（并在他们的图片上面出示“不除害”字样。）
5、最后，孩子们1块儿公布昆虫保安大队的名单。
6、情感教育：昆虫有很多的作用，比如说蜜蜂，他有什么作用？（请小朋友说说他们的作用）教育幼儿爱护益虫、爱护我们共同成长的环境——大自然。
7、请小朋友选择自己喜欢的昆虫头饰，并分类站好队，1块儿到外面玩1玩。 12。
6、认识昆虫教案幼儿园
1 认识昆虫教案幼儿园：活动目标
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。
2、乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进1步的兴趣。
3、 互相交流有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究兴趣。 2 认识昆虫教案幼儿园：活动准备
1、幼儿收集到的有关昆虫的资料
2、课件准备及多媒体教室准备。
3、各类昆虫的图片。 3 认识昆虫教案幼儿园：活动过程
1、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。 教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。 提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。） 教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。 提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜻蜓的图片。） 师：小朋友们都猜对了，那你知道他们有1个共同的名字，叫什么吗？ 小结：它们有1个共同的名字叫昆虫。
2、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征。
1、引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。 提问：请你们仔细看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）爱吃什么吗？（花粉和花蜜）
2、引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。 提问：蜻蜓是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道他生活在什么地方？（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息）爱吃什么吗？（蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫）
3、出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。 师：老师这里有很多昆虫的图片，请你们仔细看看，和边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？
4、观看课件。 小结：原来昆虫都有1些共同的特点，昆虫的身体都由头、胸、腹3部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着3对脚，大多数昆虫背上都1般长着1对或两对翅膀；昆虫腹部包含着生殖器和大部分的内脏，是1节1节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过1系列的变化才能成为成虫。
3、通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出昆虫。 师：刚才我们认识了昆虫有哪些特征，老师想要考考你们。请你们来看看，这些图中，哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么？ 教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。 请个别幼儿说说自己的发现及其原因。 总结：昆虫是1个大家族。在我们身边有很多其他的昆虫，请小朋友们找1找还有哪些昆虫，再和大家介绍1下，好吗？ 4 认识昆虫教案幼儿园：活动反思 幼儿第1天开展有关于昆虫的知识讨论，兴趣非常浓厚，个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽，可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展探索与讨论！。
