江西美术出版社五年级美术10教案

1、江西美术出版社五年级美术10教案

第8课 拼贴添画(2课时) 教学目标

1、通过思考、比较、想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。

2、学会拼贴画的基本技法，尝试剪纸，撕纸方法和粘贴的方法。

3、培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。 教学重点:利用收集的废旧挂历、广告纸、彩纸等进行拼贴添画制作。 教学难点:纸材的巧妙利用，创新的表现内容。 教学准备:废旧挂历、广告纸、彩纸等、剪刀、胶水 教学过程 一、导入新课 播放教学课件

1、示各种纸材。

2、据纸材设计拼贴内容

3、拼贴方法。 二、讲授新课

1、组织小组讨论。 引导学生分析纸材的肌理和花纹图案。

2、组织欣赏交流。 (1)书中第16页毕加索的作品拼贴画《吉他》。 (2)学生优秀作品。 (3)分析拼贴方法和添画方法。 每组重点分析一幅作品。

3、师演示剪纸添画和撕纸添画。 (1)提示作业步骤: 构思(确定主题)--选纸材--构图--剪纸或撕纸--贴--添画。 (2)添画部分要注意与画面的内容和色彩协调一致。 (3)观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。 三、布置作业

1、巧妙利用纸材拼贴一幅作品进行适当的添画。

2、针对学生的不同情况，进行有针对性的辅导。

3、巧妙利用纸材，创新设计表现主题，添画与画面所表现的主题协调一致。 四、展示作品 六、小结 欣赏用废旧印刷品制成的艺术作品。用巧手变废为宝，让它们成为美化环境的艺术品。 第9课 我的牙刷 (2课时) 教学目标: 显性目标:

1、了解牙刷的种类、结构及特点，认识功能与牙刷样式的关系。

2、根据自己的想法，设计功能独特而实用的牙刷。 隐性目标:

1、感受设计中“以人为本”的理念。

2、养成良好的护齿习惯。 教学方案:讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等。 教学重点:引导学生观察、了解探究不同的牙刷，大胆想象，设计不同功能的牙刷。 教学难点:为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，体现“以人为本”的设计理念。 教学过程: 一、导入: 牙刷是我们的好伙伴，你现在用的牙刷是什么样的呢?给大家说一说。 (学生发言) 教师小结:保护牙齿，就要常刷牙，用牙刷也很有讲究的。不同的牙刷有不同的功能。 二、新授:

1、有很多同学不满足于市场上出售的牙刷，想要自己设计一把特别的牙刷。我们一起来看看他们的想法吧!

2、(课件出示，欣赏分析) 小小牙刷在细节上作了那些精巧的设计? 比一比，它们的头为什么不一样?为什么这样设计? 这里的设计起了什么作用? 它的把儿为什么是弯弯曲曲的? 它的颈部为什么是弯的呢 (教师根据学生回答进行小结) A、三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年龄、不同性别的人使用。 B、 多个刷头，更全面的清理牙齿。 C、刷柄，与人的手形相吻合，防滑。 D、刷颈，弯曲而有弹性…… 三、学生活动: 我的牙刷我做主 设计要求:

1、以人为本，突出创意，

2、美观大方，材料环保。 四、展示: 学生自评互评，可以根据设计要求来评价。 第10课 便笺盒的设计 教学目标

1、纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种造型，经过加工、变形便可以千姿百态、巧妙的组合、装饰为生活所用，具备新的使用价值。

2、学习书中的便笺作品，了解纸盒加工变形的方法，掌握组合装饰的方法，完成便笺盒的设计与制作。

3、通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。 教学重点:纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。 教学难点:作品的实用、美观、新颖、牢固。 教学准备:各种形状的盒子、彩纸、剪刀、胶水 教学过程 一、导入新课 展示一组纸盒材料，让学生说一说这些包装盒的区别(外观、形状、色彩)。 二、讲授新课

1、布置学生说说自己喜欢的便笺盒作品(说出喜欢的理由) 小组分析研究书中的10余件便笺盒作品，并分别介绍喜欢的理由。

2、提问:便笺盒有哪些用途?放在何处?应有哪些设置?

3、布置小组确定制作的材料，结合用途进行设计。 三、布置作业

1、用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料，制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒。

2、要求:实用、新颖、美观、耐用。

3、按照小组分工，合作完成便笺盒的制作。

4、教师巡视辅导。 四、展示作品 同学之间互相欣赏，分别介绍遇到的问题及解决方法，提出不足及修改建议。 五、小结 废旧材料还可以做什么?与其他的材料相比有哪些好处? 第11课 在快乐的节日里(2课时) 教学目标

1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。

2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。

3、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。 教学重点:选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。 教学难点:能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。 教学准备:油画棒、牙签 教学过程 一、导入新课 组织接龙游戏:迅速的报出自己知道的节日名称。 二、讲授新课

1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗? (1)看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象? (2)这个节日中最典型的装扮和活动是什么? (3)有哪些有趣的事情发生? (4)你们小组能为同学们表演一下吗? (5)你认为用什么颜色(一种或几种)最能表现当时的气氛?

2、涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的?

3、绘画时应注意什么?

4、根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。 三、布置作业 利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。 四、展示作品 五、小结 新挑战:由此你又想到了哪些新的美术创作方法? 第14课 山水画 一、教学目标:

1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。

2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。

3、通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。 二、教学重点: 学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。 三、教学难点: 墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。 四、教学准备: 中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸 五、教学过程:

1、引入: 展示有近景、中景和远景的一副色彩照片和一副中国山水画。 说说两古作品有什么不同?

2、讲授新课: 对画家沈周和齐白石做简单介绍后，布置学生欣赏《吴中山水图》和《柳桥独步》。分组讨论问题: (1)这两古作品表现的是什么季节的景色?有什么相同点和不同点? (2)这两副作品中哪些地方是中锋表现的?哪些地方用的是侧锋? (3)这两副作品你喜欢哪一副?说说喜欢的理由。 (4)作品中描绘的景色在你生活中是否见到过? 说说自己旅游时见到过的美景。 布置学生分组讨论后，选代表总结发言。

3、实践: (1)强调在浓墨中加水。 (2)强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。 (3)强调笔上水分要少，才会控制自如。 (4)布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。 (5)把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色。 六、学生创作 七、展示作品:组织学生展示交流 八、小结 第15课 花鸟画 一、教学目标:

1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。

2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。

3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感， 二、教学重点:学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。 三、教学难点:用笔和用墨的表现方法。 四、教学准备:国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料 五、教学过程:

1、引入: (1)花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。 (2)在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。 (3)出示课题--花鸟画。

2、讲授新课: 欣赏吴昌硕的作品《菊花》 面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。

3、组研究: (1)对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的? (2)游戏:请你对照黑板上的菊花图片(中锋勾花，侧锋勾叶)，分别尝试以下几种笔法: 侧锋画麻雀头--点、抹 中锋画翅、尾--短线

4、分析: 麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。

5、临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。

6、展示:选出你最喜欢的作品，说说哪里好。

7、小结 第16课 雕塑之美 一、教学目标:

1、初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点

2、初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。

3、通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。 二、教学重点:分析雕塑作品的艺术成就 三、教学难点:了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点 四、教学准备:图片、雕塑作品、课件 五、教学过程:

1、引入: 出示课题--雕塑之美

2、讲授新课: (1)看书，提出问题: 书中向我们展示了几副雕塑作品，你认为它们可以分成几大类?为什么? 分成中国古代雕塑与现代雕塑、外国古代雕塑与现代雕塑四大类。 你怎样区别古代雕塑和现代雕塑呢? (3)整理收集的资料。 请学生将自己收集的资料按要求分类。 (4)提出问题: 怎样欣赏一件雕塑作品? 雕塑作品和绘画作品在欣赏方法上最大的不同是什么? 雕塑作品可以分成几大类?你能在展板上或书上区别出这几类吗? (5)欣赏: 采用讨论的方式，请学生依据自己带来的雕塑作品资料，畅谈自己的认识和感受。 (6)欣赏书中作品: 引导学生赏析中国古代和外国古代雕塑作品。 引导学生赏析中国现代和外国现代雕塑作品。

3、作业:学生整理自己的收获和体会，以组为单位进行交流。

4、小结。 第18课 昨天、今天和明天 一、教学目标:

1、通过对本课教学内容的学习，初步了解 与本课知识相关的中外美术作品。

2、了解艺术与科学是如何完美结合的，进一步培养学生的想象力和创造力。

3、了解艺术与科学的完美结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺相成、密不可分的。 二、教学重点:通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。 三、教学难点:充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。 四、教学准备:课件、图片、文字材料及绘画工具。 五、 教学过程:

1、引入: 艺术是一个很广泛的范畴，它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。试着来分析一下，课件中的图片都属于哪些范畴?

2、讲授新课: 想一想老师为什么要给大家看这些图片呢? 分小组讨论、汇报: 一般的建筑材料都选用木头或石材，古根海姆博物馆的外形与材料既新颖又独具匠心。 编钟的造型受青铜器铸造技术的影响。 唐三彩的烧制需要1100度的高温。 比利时原子球博物馆的外形是参考了物理中的原子结构。

3、你还能为同学们介绍哪些艺术与科学的实例?

4、请同学们按老师的方法分析《三彩骆驼载舞俑》、《古根海姆博物馆》等，建议以自己的掌握的知识，利用美术语言分析自己喜欢的作品。

5、创作:展开想象，完成一副“22世纪的……”为命题的创作设计图。

6、展示作品:将学生作业利用实物投影进行展示。

7、小结 第19课 科学创造新生活 一、教学目标:

1、认识科学在人类发展中的重要地位。

2、自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。

3、并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程，培养其热爱科学、勇于探索的精神。 二、教学重点:探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示。 三、教学难点:思考与体会科学对人类发展的影响。 四、教学准备:绘画材料或制作材料、资料 五、教学过程: 1引入: (1)乘坐时空穿梭机回到古代，去看一看那时候人们的生活状态，如建筑、交通、通讯等。 (2)想一想现在人们的生活有了哪些变化? (3)是什么力量改变了我们的生活? 学生讨论并回答。

3、讲授新课: (1)学生分组，从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面，将自己收集到的材料进行交流，探究科学的发展带给我们的变化。 (2)学生可对现在的科学发明或生活进行幻想。

4、启发创作: (1)引导学生看书中的学生作品，了解体现学科功能的表现方法。 (2)欣赏一些运用科学技术设计的生活用品。

5、作业要求: 用绘画或制作的方法，表现一副体现科学性并具有一定功能的主题作品。

6、展示作品:科技产品发布会，设计师展示自己小组的设计作品，并进行讲解。

7、小结。