中班美术《可爱的小羊》_中班教案,小绵羊和烈焰飞侠哪辆手感像棉花糖,或接近
1、中班美术《可爱的小羊》_中班教案
作为1名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的中班美术《可爱的小羊》_中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学目标：
1、尝试探索学习用卷纸的方法表现卷卷的羊毛。
2、进1步学习在指定的范围内均匀地进行贴画活动。
3、认真、细心地进行贴画活动，对卷羊毛活动感兴趣。 教学准备：
1、印有小羊图案的画纸若干。
2、剪刀、固体胶、铅笔、小长方形白纸若干。
3、ppt课件。 教学重点与难点： 学习将纸条绕在铅笔上的方法进行卷羊毛。 教学方法与手段： 提问法、讲解示范法、操作法 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图
1、导入部分。
1、播放课件图片，师：小朋友们，你们看到了什么？
2、师：又3只小绵羊在吃草。再请你们用你们亮亮的小眼睛仔细看看，这3只小绵羊有什么不1样的地方？
3、教师解释：卷卷的是绵羊的羊毛。可是为什么这只小羊没有卷卷的羊毛呢？你们想不想知道？ 幼儿观察课件上的图片，说出上面又3只小羊。 观察画面，找出不1样的地方。倾听教师讲解、提问。 活动开始展示课件图片，引导幼儿看1看、说1说，激发幼儿参与活动的兴趣与积极性。通过提问的方式，幼儿注意力集中，幼儿的观察力、语言表达能力得到发展，也为下面活动的展开铺垫。
2、基本部分。
1、出示课件图片，讲述故事。师：这只没有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。这是它的绵羊爸爸，这是它的绵羊妈妈。丁丁原来是1只可爱的小绵羊，它长着1身白白、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像软软的棉花。这天早上丁丁和爸爸妈妈正在山坡吃草，忽然1阵龙卷风出过来把丁丁给卷走了。等到丁丁醒来，它发现自己身上白白、卷卷的毛都不见了，它伤心极了。
2、教师继续故事：冬天到了，北风呼呼地吹着，丁丁没有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友们，你们有什么好办法让丁丁不怕冷呢？请幼儿回答。
3、师：老师想到1个好办法让丁丁不怕冷，我呀准备给丁丁做1件羊毛大衣。
4、师：做这件大衣需要剪刀、胶棒、铅笔和这张长方形的小纸。（教师边讲述边11出示操作材料）
5、师：怎么用这些材料做羊毛大衣呢？小眼睛可要看仔细了！
6、教师边操作边讲述制作方法： （1）先用剪刀沿着这张长方形白纸的短边慢慢向下剪，剪出1条长长的`纸条 （2）然后把这细细、长长的纸条在铅笔上绕1绕、卷1卷，再用手按1按；打开，我们发现原来细细、长长的纸条变成了卷卷的，想不想图片上绵羊爸爸妈妈身上的羊毛 （3）用胶棒在这卷卷的纸条背面轻轻地“亲”1下，把它贴在小羊身上，用手轻轻按1下。看，1条卷卷的羊毛就完成啦！
7、师：教师出示事先剪好的纸条和印有小绵羊的图纸，再次示范，引导幼儿徒手操作学习：我们把剪好的纸条依次在铅笔上绕1绕，卷1卷，用手按1按，打开，然后贴在小羊丁丁身上。（出示完成的作品）这样，1件羊毛大衣就这样完成了。
8、师：你们想不想也来动手做1做呢？教师讲述操作中的注意事项。
9、幼儿操作，教师巡视指导。 幼儿观察课件画面，倾听教师介绍。了解故事人物。 幼儿边看课件，边听教师讲述故事，了解故事情节。 思考教师的提问，大胆表述自己的想法与观点。对“羊毛大衣”产生兴趣。 在教师介绍后，幼儿知道所需要的操作材料。 认真倾听教师讲解操作方法，仔细观察教师示范，学习操作方法。 徒手进行动作模仿。 观察教师出示的成品。
2、小绵羊和烈焰飞侠哪辆手感像棉花糖,或接近
我有辆小绵羊··· 小飞侠我也开过，同学的号 如果真要比较，用该是小绵羊更像 不过新手开小绵羊，估计有点悬·· 小绵羊超级不稳···· 还有，小绵羊不是真正意义上的摩托车 而是3轮 = =~ 你仔细看看飘逸痕迹就知道了 你如果是新手，就别去在意那些舞狮啦，熊猫啦，小绵羊啦之类的BT车 你可以考虑合金和棉花糖 棉花糖不用说，手感相当不错 合金呢，厚重，漂移起来不怎么打滑 对新手帮助很大 看看我打了这么多···· 是不是该在追加点分·· 我知道你分不多了··· 我不贪心，就10分，可以不···。
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4、小绵羊和烈焰飞侠哪辆手感像棉花糖,或接近
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5、小班美术《小绵羊》教案
作为1名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的小班美术《小绵羊》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班美术《小绵羊》教案1 活动目标：
1、探索学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。
2、学习在指定范围内均匀地进行添画活动。
3、认真仔细地绘画，喜欢绘画活动。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。 活动准备：
1、幼儿用书，蜡笔。
2、绵羊玩具。 活动过程：
1、唱歌曲《棉花糖》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
1、“今天大家真开心，想不想唱支歌啊?" 请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)
2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
1、“刚才我们变出了哪些动物呢?” (小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊)
2、“小羊是什么样子的啊?”教师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯角;有胡子)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)
2、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
1、你们看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢?”“你们想帮小羊穿上漂亮的衣服吗?小羊的衣服是怎样的呢?
2、教师小结：小羊的身上穿着1件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。
3、教师引导幼儿练习画螺旋形。 教师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢?
1、教师示范画，请幼儿观察怎样从里向外画螺旋形。
2、幼儿徒手练习。
4、幼儿作画，教师指导。
5、评价张贴幼儿作品。 教学反思： 孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。 小班美术《小绵羊》教案2 活动目标：
1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。
2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。 活动准备： 用于粘贴的棉花每组1份；画有绵羊的美术底纸人手1份；白乳胶每小组1份；刷子人手1只；教师示范用的半成品、成品各1份。 活动过程：
1、谜语引入，激发幼儿兴趣。 师：老师想让小朋友们来猜1个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出1身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。 师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了1件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的1身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂） 小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。
2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。 出示教师用于示范的两只小绵羊，1只有贴上羊毛，1只没有。 师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不1样的地方呢？ 师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上1件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，1会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。
3、教师讲解示范，并提出操作要求。 （1）讲解示范
1、刷乳胶；
2、粘棉花；
3、修正作品； （2）提出要求：
1、不将乳胶刷到桌子上；
2、不把棉花粘到轮廓线之外；
4、幼儿操作，教师进行巡回指导 （1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干； （2）操作时专心，不争吵； （3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。
5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。 收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？
6、活动自然结束。 小班美术《小绵羊》教案3 活动目标：
1、认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备：
1、教师教学资源《可爱的小绵羊》（视频）。
2、胶水、纸、小绵羊轮廓图。 活动过程：
1、播放视频，引导幼儿认识小绵羊 （1）引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。 （2）和幼儿1起重点观察羊毛的形状特点，知道绵羊要换“新衣服”过冬了
2、在教师指导下，幼儿撕、贴“羊毛”，体验其中的乐趣。 （1）师幼共同探索制作羊毛。 师：你们看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进1步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法），并请能力强的幼儿来撕1个“羊毛”，再说1说是怎样撕的？ （2）教师示范做“羊毛”11撕纸条。同时提醒幼儿观看教师如何双手配合协调地撕纸。 （3）幼儿操作，教师巡回指导并提醒幼儿纸条撕得越细越好。（1部分幼儿可以用剪刀剪好纸条，再用彩笔卷1卷，卷成羊毛）。 （4）出示小绵羊轮廓图，教师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。 （5）幼儿独立粘贴，教师巡回指导，并提醒幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。
3、展示作品，大家1起欣赏穿上“新衣服”的小绵羊”，分享帮助人的快乐。 教学反思： 这从1个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小班美术《小绵羊》教案4
1、授课班级：小班
2、内容分析 《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的1节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开1系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。
3、幼儿分析 小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的.东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。
4、设计思路 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有 1定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。
5、具体设计思路与设计意图
1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。
2、想办法： 让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，1定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。
3、学习制作羊毛 请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。 教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。
4、创新想象和操作活动 让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。
5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣 展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。
6、活动目标
1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。
7、活动准备
1、“小绵羊”课件
2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图
8、活动过程
1、导入活动：谈话并出示课件 师：宝贝们，今天老师给大家请来了1个好朋友，会是谁呢？我们1起来看看吧。 告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、1个鼻子、1张嘴巴、4条腿、1个小小的尾巴、全身还长满了羊毛） 小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）
2、想办法：让小绵羊变暖和 师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和1点吧。
3、学习制作羊毛 （1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进1步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法） （2）那现在我们请1个小朋友来撕1个“羊毛”，再说1说你是怎样撕的。 （3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿1起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、2拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。
4、操作：为绵羊设计造型 师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们1起为小绵羊设计1个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。
5、作品展评 师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）
6、活动结束 送小绵羊去晒太阳。 幼儿园小班美术教案：包糖果 幼儿园小班美术教案：包糖果 有益的学习经验： 知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。 准备： 旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。 活动与指导：
1、请幼儿交流1下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?
2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。
3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。
6、求跑跑卡丁车小绵羊SR与天浪SR，游侠SR，棉花糖sex-9对比
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