小班教案颜色精灵找朋友反思,小乌龟找朋友小班教案
1、小班教案颜色精灵找朋友反思
简短的1个故事内容很明确，小朋友都可以回答出小白兔开始没有朋友的原因是整天跟着妈妈，后来出去找朋友了他大胆热情的将自己手上的娃娃和小伙伴1起分享所以有了朋友，这时的小白兔才领悟到有朋友的快乐。小班的孩子大多都依赖妈妈，家里是独生子女的他们并不十分愿意和小朋友1起游戏1起分享玩具，这个教学活动之后，我通过欣赏、理解故事内容，表演故事角色等方式引导幼儿了解朋友之间应互相玩，要友好相处，有了玩具要与小朋友1起分享，这样才可以有更多的朋友。当然十几分钟的教学活动是粗浅的，在平时的区域活动柜、自由活动时间，也要不断潜移默化地督促孩子们良好的游戏习惯。
2、小乌龟找朋友小班教案
小乌龟找朋友小班教案【篇1：小黄鸭找朋友教案】小班语言活动《小鸭子找朋友》设计意图《小鸭找朋友》这1故事内容简单、情节单1，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己1个人玩很无聊，于是1次又1次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）1起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友1起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。活动目标1．了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。2．能够认真倾听，敢于大胆表述故事内容。3．乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。活动重点重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。活动难点倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说：“对不起，我不会游泳。”活动准备课件《小鸭子找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。活动过程
1、情景导入，引起幼儿兴趣1.“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁2.“6.。
3、关于找朋友的幼儿教案怎么写
1份完整的教案,1般包括,活动标题,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思,具体要求如下：
1、目标：指这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,1般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） .
2、准备：指课前准备,分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）.
3、过程：把所上的活动的每1步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这1块几乎要写1到两张纸.
4、反思：上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理.
5、延伸：指从这次活动引发的下次的活动.不过大多数的教案都没有。
4、中班主题教案《找朋友》
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。以下是我为大家整理的中班主题教案《找朋友》，希望能够帮助到大家。 中班主题教案《找朋友》 篇1 活动设计背景 幼儿很喜欢跟朋友们1起玩儿，交朋友是对幼儿来说很有意思的，根据幼儿的兴趣和年龄特点我设计了这节教学活动。 活动目标 1.学习按照音乐的节律，跳“找朋友”的舞。 2.体验音乐游戏的快乐。 3.能大胆的说出找了几个朋友。 4.在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。 教学重点、难点 教学重点：学会“找朋友”歌曲。 教学难点：了解歌曲“找朋友”的内容。 活动准备 歌曲录音“找朋友”，数字卡片。 活动过程
1、导入部分 学唱歌曲。 教师请幼儿听歌曲录音2-3遍，并向幼儿介绍歌曲。 ——这首歌名叫“找朋友”，他可以边唱边跳。 幼儿学唱歌曲。
2、展开部分 学习舞蹈。 教师讲音乐游戏的游戏方法。 教师让幼儿分几个组进行游戏，让幼儿边唱歌边做动作，玩几次教师问幼儿“你们分别找了几个朋友？找1个朋友的小朋友举手，找两个朋友的小朋友举手...............” 引导幼儿能完整说出“我找了1个朋友， 我找了两个朋友...............”
3、结束部分 教师和幼儿进行几次玩游戏。 教师点评幼儿游戏情况，并适时结束游戏。 德育教育：教育幼儿互相关心，互相帮助，互相学习，互相做个好朋友，乐于帮助朋友。 教学反思 这次活动总的来说，目标明确，教学的方法得当。这节课的选材主要也是根据幼儿刚入园（农村中班的小朋友算小班的小朋友），对于幼儿之间还不是很熟悉，所以我选择了幼儿熟悉，喜欢的歌曲“找朋友”作为活动的题材。 在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。 师生配合较好。 但是还是有些不足的地方是：应放在身体上的节奏更多1些，这样对于幼儿来说可能会更容易1些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够 中班主题教案《找朋友》 篇2 活动目标
1、引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于1些动物的不同用处。
2、培养幼儿的观察能力，语言表达能力和想象力。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 教学重点、难点 重点：引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对1些动物的不同 难点：培养幼儿的观察力，语言表达能力 活动准备
1、小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）
2、各种用途的桃花 活动过程
1、美丽的桃花
1、出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？
2、请幼儿说1说为什么喜欢桃花
2、桃花找朋友 出示小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。
3、请幼儿猜1猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友？
4、桃花还能当什么用？
5、幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。 中班主题教案《找朋友》 篇3 设计思路 水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上搜集素材，充分调动了幼儿的好奇心，也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的1次数学活动，对孩子们来说数学活动是比较抽象的，所以我制作水里小动物的课件，把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣，也激发了幼儿关爱小动物的情感。 活动目标
1、激发幼儿学习相邻数。
2、进1步培养幼儿分析问题的能力。
3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、增强思维的灵活性。 活动准备
1、根据主题活动制作的课件。
2、1~4的数字卡若干。
3、《找朋友》的背景音乐 活动过程
1、教师演示课件，便设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数1数，都有什么颜色的鱼？各种颜色的鱼都有几条？教师用数字表示。
2、设疑讨论： （1）白鲤鱼今天要找好朋友，1个比它少1的，1个是比他多1的，请小朋友找出是哪两种鱼，他们各有几条？幼儿说出答案后，教师用数字表示。 （2）请幼儿仔细观察，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好朋友是1和2。
3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3的好朋友是2和4。
4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在哪里？”与他们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片，反复游戏。
6、教育幼儿要关爱水里的小动物。 中班主题教案《找朋友》 篇4
1、活动目标
1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
2、活动准备 数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；
3、活动过程
1、主题导入 （1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？ （2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？
2、老师介绍材料 （1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？ （2）、出示鞋子、袜子、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？ （3）、出示玩具、飞机 （4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家
4、介绍摸箱：另外1份有3个家，看看他们是谁的家？
5、幼儿操作
6、小结交流 刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？ 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了1个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了1个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过1系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 中班主题教案《找朋友》 篇5 教学目标
1、 学会有表情地朗读文章，并会讲故事。
2、 通过动物之间的对话，让幼儿感知如何拒绝他人的用语。
3、 认真倾听她人的'言语表达。
4、 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、 萌发对文学作品的兴趣。 活动准备
1、 池塘的场景图。
2、动物卡片。（小鸭、小兔、小猫、小青蛙）
3、教学挂图。
4、录音机。
5、动物头饰。 活动过程
1、 通过与幼儿之间的交流，引起幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，我想问1问，你们有没有自己的好朋友，你们是怎么成为好朋友的？用什么样的言语来表达的呢？那如果别人不想和你做朋友，又是怎么拒绝的呢？（幼儿讨论）小朋友们，我们都根据自己的喜好与特性找到了自己的好朋友，那小动物是怎么找到自己的朋友的呢？小朋友们想不想知道？（幼儿回答：想知道）那好，今天，就让老师给你们讲1个动物找朋友的故事，那这个动物是谁呢？
2、 出示卡片和背景图，让幼儿了解故事中的主要角色。 如：啊！原来是1只非常可爱的小鸭子，那小鸭子是怎么叫的？（幼儿模仿：嘎嘎嘎）那小鸭子在哪里找朋友呢？（幼儿观察背景图回答：池塘里）
3、 教师1边完整地讲故事，1边慢慢出示动物卡片，并伴有动作。 如：当讲到小兔出现荷塘时，引导幼儿模仿小白兔蹦蹦跳跳，当讲到小猫出现荷塘，引导幼儿模仿小猫的动作喵喵小跑，当讲到小青蛙出现荷塘，引导幼儿模仿青蛙呱呱跳。
4、 教师出示教学挂图重述故事，并引导幼儿学说故事中动物之间的对话。 如：讲到小鸭连忙喊：“小兔子，小兔子，你能到池塘里和我玩吗？引导幼儿学说。讲到小兔拒绝说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”引导幼儿学说拒绝的话。 讲到小鸭连忙喊：“小猫小猫，你能到池塘里和我1起玩吗？”引导幼儿学说。讲到小猫说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”当讲到小鸭连忙喊：“小青蛙小青蛙，你能到池塘里和我1起玩吗？”引导幼儿学说。
5、 集体听录音，让幼儿感知故事内容。
6、 引导幼儿观察教学挂图，并回答问题。 如：第1个问题：谁找朋友？它在哪里？第2个问题：小鸭分别都遇到了谁？它是怎么向它们打招呼的？它们是怎么拒绝的？第3个问题：小鸭的朋友是谁？为什么它们能成为好朋友？
7、 给幼儿佩戴动物胸饰，让幼儿参与表演，并互换角色。
8、 引导幼儿互相向自己的好朋友表达自己的原意和拒绝用语。
9、 教师总结：小鸭找到了它的好朋友，因为小青蛙跟它共性，都生活在水里，而我们小朋友找到好朋友，是因为什么呢？肯定也有自己的相同的地方，我希望小朋友们都能跟自己的好朋友好好相处，互相关心，互相帮忙，做个快快乐乐的小宝宝。 活动反思： 如果将知识拓展这1环节和分角色表演这1环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进1步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第1遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。
5、初中美术小伙伴教案
初中美术小伙伴教案【篇1：7年级上册美术__小伙伴教案】第2单元多彩的学校生活第1课小伙伴课型：造型表现课时：2课时教学目标：
1、了解头像的基本比例及其5官特征
3、通过人物头像的写生练习，感知人物头像的基本比例关系。教学重、难点：了解人物头像的基本比例。用简单的线条或明暗表现方法描绘出人物头像。教学用具：教师：多媒体课件学生：绘画工具教学教程：第1课时
1、引导阶段：在上课之前我们先做个小游戏，我的手里有几张纸条，上面写的是关于人得心里活动，比如高兴，愤怒等等。接下来找1个同学到前面，任意抓1个，通过表演的形式展示出来，我们看看这位同学表演的怎么样，大家掌声鼓励。哪位同学勇敢的出来尝试1下。高兴：考试考满分愤怒：恐惧：作业没有做完，怕班主任批评惊讶：郁闷：考试没考好非常好，我们把掌声送给这位同学，谢谢这位同学给我们带来了这么多的欢乐，刚才1幕幕的情景让我们记忆犹新。我们可以看到人的面部具有非常强的表现力，我们可以从人的面部中看出1个人的外貌特征还可以看出人物的性格特点等等。学校是我们学习的地方，我们在这里不仅学到了知识，而且还认识了很多小伙伴，今天我们就用绘画的形式来表现我们身边的小伙伴。
