小班数学活动教案大全,小班数学活动教案：认识圆形三角形和正方形教案(附教学反思)
1、小班数学活动教案大全
小班数学活动教案大全【篇一：小班数学活动教案大全】文章来源活动目标：
1、知道10以内数的名称和顺序。
2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。活动准备：数学挂图《数一数》活动过程：一、观察挂图《数一数》
1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。
2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。
3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。二、观察画册《数一数》
1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。
2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的。三、手指“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。
2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。日常生活教育及投放材料：
1、引导幼儿观察《看猴山》1）、说出猴山上有多少只猴子。2）、数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。3）、说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。4）、找一找，与照片上相同的小猴子是哪只，体验整体与部分的关系。
2、在区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。家园共育：1七、延伸活动24活动过程：5。
2、小班数学活动教案：认识圆形三角形和正方形教案(附教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:腐朽的灵魂时代 小班数学活动课程计划：识别圆形三角形和方形教学计划（反思教学） 小班数学活动，了解圆形三角形和方形教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过对比让孩子感受到图形的基本特征创建一个愉快的游戏情节，利用各种感官调动孩子的观察和想象能力，激发孩子的探索能力，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看循环三角形和方形课程计划。事件设计背景 小班的孩子们有一个略浅的几何概念。这个阶段的孩子可以通过老师的指导正确理解圆圈，三角形和正方形。但他们并不知道这些形状的特征，而是将它们与日常生活中熟悉的物体进行比较。因此，我让幼儿在探索游戏时对图形产生兴趣，并通过观察，比较和想象来感知图形的不同特征。 活动目标
1、通过比较孩子对图形感知的基本特征，创建一个愉快的游戏情节。
2、运用各种感官调动孩子思维和想象力的观察力，激发孩子的探索能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、激励孩子学习图形。
5、培养孩子的逻辑思维能力。 教学重点，难点 圆形三角形和正方形的理解和差异 活动准备 一张小动物的图片，一张由几何图形组成的图片和一些三张几何卡片。4。
3、(小班数学活动教案)数字1-10教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:wudechun1982 小班数学活动数字1-10教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10，正确感知1至10之类数字的排序，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看数字1-10教案吧。 活动目标： 1．幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。 2．正确感知1至10之类数字的排序。 3．培养幼儿对数字的兴趣。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1．大数字卡片1-10 2．四张实物卡 3．幼儿数字卡片1-10若干 活动过程： 1．通过欣赏《数字歌》复习数字1至10。 2．复习数字1-10 （1）教师出示数字卡，让幼儿认读 教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？ （2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴 教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。 3．玩游戏“数字蹲蹲” （1）介绍游戏玩法：老师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小朋友全蹲完。 （2）请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。
4、小班数学活动教案大全
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:度米文库 小班数学活动教案大全 【篇一：小班数学活动教案大全】 文章 来源 活动目标：
1、知道10以内数的名称和顺序。
2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备： 数学挂图《数一数》 活动过程： 一、观察挂图《数一数》
1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。
2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。
3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册《数一数》
1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。
2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的。 三、手指“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。
2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及投放材料：
1、引导幼儿观察《看猴山》 1）、说出猴山上有多少只猴子。 2）、数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。 3）、说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。 4）、找一找，与照片上相同的小猴子是哪只，体验整体与部分的关系。
2、在区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。 家园共育：1七、延伸活动24活动过程：5。
5、小班数学猜猜是什么认识方位教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3．教学案例与其它的教学作品有区别性。 与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
