再教设计是再写一个教案的意思嘛,教案是一个（ ）的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做。达到什么目标等。
1、再教设计是再写1个教案的意思嘛
再教设计不是再写1个教案。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。1般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。简介美国学者肯普给教学设计下的定义是：“教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求。在连续模式中确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。”学习教练肖刚定义教学设计：“教学设计是1个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。”。
2、教案是1个（ ）的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做。达到什么目标等。
D解析：本题考查的是教案与教学活动的关系。教案是1个教学活动的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。D项与题干相符，当选。A项：教学目标是学前教育工作者对儿童在1定学习期限内学习效果的预期。与题干不符，排除。B项：课程标准是课程及其实施的国家标准。是教材、教学和评价的出发点和归宿。与题干不符，排除。C项：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，1般表现为：课程标准、教材、课程。教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的力量和研究为基础。与题干不符，排除。故正确答案为D。
3、是的 ,而教学设计是形成教案的1个 。( )
B。
4、6年级上册《只有1个地球》教案
《只有1个地球》从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有1个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。下面是我分享的课文《只有1个地球》教案，1起来看1下吧。 教学目标：
1、理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。
2、有感情的朗读课文。
3、默读课文，理解课文内容，懂得“只有1个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
4、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 重点难点： 引导学生懂得“只有1个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 教具准备： 教学挂图 课前准备： 搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的1些数据，资料 教学过程：
1、导入新课，初读课文 (课件展示地球美丽的面貌)孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯1生存的家园──地球。今天，我们就1起学习《只有1个地球》，生起读课题。 生初读课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通， 把课文读正确、通顺、流利。
2、熟读课文
1、自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。 (地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居)
2、记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问?
3、用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。 同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。
3、重点练习，品读感悟
1、让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。 (1)首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读1读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了1个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的`摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。(边读边想象地球的样子) (2)让学生感悟地球是渺小的。 (3)教师先演示──地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。
2、我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎?
3、仔细阅读第
3、4自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。 (1)请大家读读第
3、4自然段， 说说这部分让你看到了怎样的地球? (2)是谁造成了地球的这些变化?请用文中的话告诉我们! a、理解“地球是无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。 b、指导学生读这句话。(指导读出气愤、可惜等语气) c、理解“人类生活所需要的……威胁”这句话，明白“本来”的意思，如果去掉它，行吗?为什么? (3)知道什么是“生态灾害”吗?举例说说。 (4)教师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环境状况的几个数字”，让学生感受我国环境状况。 (5)看!所有1切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。(补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到地球的易碎)
4、布置作业 进1步收集有关资料，了解我国资料和环境状况。
5、两个课时1个教案行吗？
师招聘笔试专业科需要写教案，就看题目怎么给，然后现场说，说课稿只需要写1篇文章，没有所谓的1个课时或者2个课时。资格证面试需要写说课稿。
6、1个教案有几个教学方法？
教案中常见的教学方法有：以传递信息为主：讲述法、提问法、讨论法。以直接感知为主：示范与演示法、实地考察法、案例学习指导法、引入相关人员参与教学法。以实践练习为主：练习和实践指导法、合作学习指导法。以鉴赏活动为主：情境法、比较法、角色扮演和模拟活动的指导法。以引导探究为主：具体方式与探索指导法、兴趣定位与展示法、学业游戏法、辩论法，头脑风暴法。
