2020春季新教科版小学科学三年级下册全册教案、教学设计,部编版小学语文三年级下册第七单元教案教学设计
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1、2020春季新教科版小学科学3年级下册全册教案、教学设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:xingfei169 2020最新教科版3年级 科学下册教案 运动和位置 【教学目标】 [科学概念目标] 1.物体有“静止”和“运动”两种状态。 2.用相对于另1个物体的方向和距离来描述运动物体在某1时刻的位置。 [科学探究目标] 1.判断物体是“静止”还是“运动”。 2.借助方向盘、软尺等工具,测定和表述某个物体在某个时刻的位置。 [科学态度目标] 1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。 2.与同伴合作探究,并以事实为依据,开展交流研讨。 [科学、技术、社会与环境目标] 初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。 【教学重难点】 [重点]1. 能说出物体运动的依据。 2.能描述物体的位置。 [难点]能说出物体运动与静止的依据 【教学准备】 [教师]学生实验材料1套、教学课件。 [小组]方向盘、软尺、活动记录表。 【教学过程】
1、聚焦 [材料准备:教学课件] 引入:出示1张小女孩池塘喂鱼照片,提问:当我们站在地面观察时,怎么判断物体是运动的还是静止的?揭示课题
2、探索——判断物体运动与静止 探索活动1: (提示:引导学生说出判断时,需要与另1个物体比较位置。教师可以用“和....相比”的句式,代替“参考物”概念的表述) (1)出示图片(在运动会上),提问:哪些物体是运动的?哪些物体是静止的? 你的判断依据是什么?学生交流讨论(提示:教师要了解学生是否对教室的8个具体方。
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2、部编版小学语文3年级下册第7单元教案教学设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:爱笑的兴小 教学目标: 1.认识藏、呈等11个生字,学写寸、呈、幻等13个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的字,幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。 2.能读准字音,有感情地朗读课文,通过朗读表达出世界的奇妙。 3.了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙。 4.初步学习整合信息,学习怎样介绍奇妙的世界。 教学重点:理解、感悟世界的奇妙,体会作者的思想感情,激发热爱世界的思想感情。 教学难点:感悟世界的奇妙,学习把事物写具体。 教学准备:教师:制作课件。学生:课前观察自己感兴趣的事物(可以是玩具、花草、石头、玻璃等等),生字卡片。 教学时数:2课时 教学过程: 第1课时
1、图片导入,引起兴趣 1.课件播放地球,蔚蓝的天空、各种形状的云彩,日出日落,4季的森林等图片,观看图片后,大家用词语来形容你看到的世界吧。 课件出示()的世界 同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的,世界是神奇的,世界上有各种颜色,各种形状,有无数的宝藏和财富。 2.今天让我们1起走进奇妙的世界,看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。 (板书:2
2、我们奇妙的世界)(齐读课题) 【设计意图:运用色彩丰富的视频让学生对世界有直观认识,唤起学生的情感体验,调动学生情绪。】
3、复习生字,指导写字
3、小练笔宁静 闪烁 肌肉 峡谷 细胞 蕴藏 储藏 打鼾 波涛澎湃 窃窃私语(1)海底有什么声音?3个同学读。5.矿产资源情感、态度与价值。
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3、2020春季新教科版小学科学3年级下册全册教案、教学设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:xingfei169 2020最新教科版3年级 科学下册教案 运动和位置 【教学目标】 [科学概念目标] 1.物体有“静止”和“运动”两种状态。 2.用相对于另1个物体的方向和距离来描述运动物体在某1时刻的位置。 [科学探究目标] 1.判断物体是“静止”还是“运动”。 2.借助方向盘、软尺等工具,测定和表述某个物体在某个时刻的位置。 [科学态度目标] 1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。 2.与同伴合作探究,并以事实为依据,开展交流研讨。 [科学、技术、社会与环境目标] 初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。 【教学重难点】 [重点]1. 能说出物体运动的依据。 2.能描述物体的位置。 [难点]能说出物体运动与静止的依据 【教学准备】 [教师]学生实验材料1套、教学课件。 [小组]方向盘、软尺、活动记录表。 【教学过程】
1、聚焦 [材料准备:教学课件] 引入:出示1张小女孩池塘喂鱼照片,提问:当我们站在地面观察时,怎么判断物体是运动的还是静止的?揭示课题
2、探索——判断物体运动与静止 探索活动1: (提示:引导学生说出判断时,需要与另1个物体比较位置。教师可以用“和....相比”的句式,代替“参考物”概念的表述) (1)出示图片(在运动会上),提问:哪些物体是运动的?哪些物体是静止的? 你的判断依据是什么?学生交流讨论(提示:教师要了解学生是否对教室的8个具体方。
![部编版3年级下册语文《小虾》教案设计 部编版3年级下册语文《小虾》教案设计](/storage/images/2023-03/uhiQx6Cw9FiCbeowsV90Mbv4YOUzh1Hn.jpg)
4、部编版3年级下册语文《小虾》教案设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:qjlfim 部编版3年级下册语文《小虾》教案设计 教学目标: 1.会认10个字,准确读“1口缸、空隙、掀开、背上、末端、1副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。 2.准确、流利、有感情地朗读课文,学习用关键句概括段落大意。 3.体会文中细致生动的描写的好处。 4.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。 教学重点: 学习用关键句概括段落大意,体会文中细致生动的描写的好处。 教学难点: 了解小虾的生活习性及各种有趣的活动,体会作者的喜爱之情。 教学准备: 课件 教学时数: 1课时 教学过程:
1、联系前文复习导入 1.同学们,我们第2单元刚刚学过1篇写鸟的文章《翠鸟》,它的作者是 菁(jīng)莽(mǎng)。 2.作者简介: 菁莽,本名陈益清笔名菁莽,男,1936年生,广东揭西人。文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表。散文《我看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材。 3.菁莽写的翠鸟令人印象深刻,他不但擅长写鸟,也擅长写虾。 今天就让我们1起走进第15课,去看看他笔下的小虾。(板书课题:小虾) 2.请同学们伸出手指和老师1起板书课题。齐读课题。4.3. 接着又来了1头大狮子,跟庙门前的石头狮子1模1样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是1转眼就变了,再也找。
![湘少版3年级下册英语全册教案设计 湘少版3年级下册英语全册教案设计](/storage/images/2023-03/fVO5Q2SibXqDwBGNzhsF77Q7tyFBOq4N.jpg)
5、湘少版3年级下册英语全册教案设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:吕大兰 浏阳市小学教师统1备课纸 (NO: ) 科目|英语|年级| 3|班级|时间|年 月 日| 课题|Unit 1 How are you?|节次|2课时| 教|学|目|标|能听懂、会说本课会话;|能运用“How are you?”进行问候,并对此做出回应;|力求在第1课堂就激发学生学习英语的兴趣。| 教材|分析|重点:自我介绍, 运用“How are you?”向他人询问情况。|难点:根据实际情况回答“I’m fine, thank you.”“No, I’m not very well.”| 教法|提示|阅读法、讲授法、电教法| 教学准备|多媒体课件,单词卡片| 教学过程设计| Step 1 Warming up|师生问候。|用中文或动作帮助学生回忆、理解。|Step 2 Presentation and drill|1.用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。|2.T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。带读单词|3.教师反复带读fine1词并检查学生的发音.|4. 教师和1个学生打招呼:Hello, how are you?启发学生回答.|5. 教师再和另1位学生重复刚才的会话.|6. 让1个学生向老师打招呼并问候|7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.|8. 教师带读very well ,并检查学生发音.|9. 师生之间进行打招呼问候,如|10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.|11. 听会话录音,模仿语音语调.。放慢速度,强调口型,帮助学生理解“How are you?” |12.听课文A部分录音,跟读。|Step 3 Practice|游戏。
![人教版小学数学3年级下册《认识小数》教案设计 人教版小学数学3年级下册《认识小数》教案设计](/storage/images/2023-03/kBNqO48mAb1yeWkFD3FpuFlIQ5YbqzOh.jpg)
6、人教版小学数学3年级下册《认识小数》教案设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:吴友钊 第7单元《认识小数》 新会区睦洲镇墟镇小学执教者:吴友钊 教学内容:义务教育人教版小学数学3年级下册教科书第91-92页内容的“认识小数和例1” 教学内容与学情分析: 主题图呈现了4幅场景,分别是食品商店的1角,货架上的两种文具及其单价,医生给小朋友量体温以及1位小朋友在量身高。让学生感受到小数在生活中无处不在。在此基础上,引入“小数”和“小数点”。然后由小精灵提出1个问题:你还在哪里见过小数?引导学生列举生活中的小数,并尝试读出。小数是十进分数的另1种形式,1位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几。学生已经学过分数的初步认识,又学过长度单位米、分米、厘米,有了这些基础,学生就比较容易理解1位、两位小数的具体含义。 教材第92页例1以1组同学测量身高为题材,学习1位小数的含义及其写法。 “做1做”安排了两道题,让学生运用元、角、分的知识,把1角、5角和8元5角改写成以元为单位的小数。 教学目标:
1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位,以米为单位的小数的实际含义。
2、知道十分之几可以用1位小数(0点几)表示,百分之几可以用两位小数表示。
3、能识别小数,会读写小数。 教学重点:
1、小数的含义。2强调:十分之几就可以写成0点几。