求人民美术出版社一年级下册美术教案,小学美术人教版五年级下册第9课《写意蔬果》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

程宇

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1年前

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去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:广西教师人才网教学目标 1.了解中国写意画的艺术特色,并学习中国写意画的笔法、墨法。及“随类赋彩”的基本着色方法。 2.通过欣赏写意蔬果,学习写意蔬果的表现手法,感受中国画的墨、色变化韵味。 3.培养学生对传统艺术的赏析和兴趣。学情分析国画教学最关键的就是训练学生对水、墨、笔的控制能力,是属于技能性比较突出的学科教学。5年级的学生对国画中的水墨工具已经具有了1定的接触,对水墨画的技能有过基础的训练。在平时的教学中,利用水墨画进行创作的课时比较少,学生不能熟练正确使用绘画工具,还有待进1步的加强训练。尤其是在笔墨水的调和比例上经常出现状况,比如水分太多就直接画在宣纸上,造成跑墨现象。或者使用颜色的时候,经常多种颜色调和在1起,最后颜色越调和越脏,最后就开始不耐烦地乱画了。针对这样的问题,我将采取演示—尝试—再演示的方法。相信,通过这节课教学的反复训练,学生能感受到水墨画带来的乐趣。重点难点教学重点: 通过学习写意蔬果,掌握写意蔬果的笔、墨、色的运用手法。教学难点: 水、墨、色的有机结合及表现中笔法与节奏的运用。教学过程第1学时教学活动【导入】1.复习旧知，导入课题 1.复习旧知同学们,从3年级下学期开始,我们在“水墨游戏”、“彩墨世界”、“鸟语花香”的课程学习中通过刚才的欣赏“他不仅虾画的好。

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我有3年级的。

4、新人教版美术小学3下全册教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:HAI YAN 新人教版小学3年级美术下册教案目录第1课水墨游戏2 第2课重重复复4 第3课曲曲直直7 第4课平平稳稳9 第5课感受音乐11 第6课多彩的梦13 第7课变幻无穷的形象15 第8课未来的建筑17 第9课难忘的朋友20 第10课快乐的节日22 第11课动物的花衣裳24 第12课多彩的窗户26 第13课彩线贴画28 第14课立体的画面32 第15课我们班级的标志35 第16课家乡的桥和塔37 第17课会“演戏”的玩具39 第18课电脑美术——“喷笔”画画41 第19课保护珍稀野生动物43 第20课认识图形标志45 学习目标：

1、尝试使用中国画的工具，材料。

2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重、难点：重点：认识、掌握工具材料的使用，掌握墨的焦、浓、重、淡、清画法。难点：用合适的笔、墨语言进行绘画创作。教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。教学过程：

1、导入：出示1幅中国画，并结合课本插图《荷花小鸡》引导学生进行欣赏。展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨游戏”。

2、新授：

1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁（1得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。

4、展示评价：2

2、发展阶段。

4、拓展。教学反思：教学反思：教学重点：

3、学生练习、教师。

5、人民教育出版社3年级美术下册动物的花衣裳教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hearts人寿双子《动物的花衣裳》教学设计【课题】动物的花衣裳【教材】人民教育出版社【教学时间】 1课时【学生分析】这节课对于中年级的学生比较有趣味性，从动物时装白眼开始到为花格子大象艾玛举办化装会，虽然是村小的学生，但对于绘画的热情非常饱满，在动物斑纹的猜测上完成度很高，在动物花纹的改变上以及创想上还是稍微欠缺自主的意识，这也是周围环境条件所限制的，这也需要多去接触新鲜事物。【教材分析】本课属于“造型.表现”学习领域，主要特点是将美术与自然相结合，把动物的斑纹比作“花衣裳”——生动有趣的课题，提高了学生的学习兴趣。教材中图片的呈现，客观上需要学生走进自然，观察、了解动物的斑纹及其作用（保护作用、警戒作用、美化作用），初步感受这些斑纹的美；主观上则需要学生根据对动物斑纹的观察，发现动物斑纹的美术造型特点，为创意新的“花衣裳”建立良好的基础。很具新课标学段教学目标的要求，学生可以利用点、线、面、形状、色彩、肌理等美术语言来剖析动物斑纹的造型特点、以便更好地构思改变斑纹的方法，创造新的斑纹。教材左页图片是引导学生在看的过程发现斑纹的美，右页呈现的内容则是围绕改变方法而展开，并配以斑纹装饰元素、色彩变化等图片启发我们的思考。在这里我们重点要从制作的过程、方法等角度去思考，结合如何改变动物斑纹这1重点，在了解斑纹造型特点的基础上，大胆尝试改变动物斑纹局部的造型特点（改。