小班《制作纸箱车》教案,小班《制作纸箱车》教案?

小班《制作纸箱车》教案



1、小班《制作纸箱车》教案

活动准备小瓶盖,剪刀,绘画纸,硬纸,粘纸,双面胶等制作流程图。活动过程

1、谈话引出课题。师:你们见过小汽车吗?它是什么样子的?幼儿:小乌龟有4轮,1个方向盘,1个旗师:你们想不想自己制作1只小汽车?

2、出示材料,让幼儿探讨。师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小汽车的哪1部分?

3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车,现在老师这里有几张制作小汽车的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?

4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。教学反思孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿是天真好动的,他们对周围的1切都是那么新奇,他们就象1个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那1个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

小班《制作纸箱车》教案?



2、小班《制作纸箱车》教案?

活动准备 小瓶盖,剪刀,绘画纸,硬纸,粘纸,双面胶等制作流程图。 活动过程 

1、谈话引出课题。 师:你们见过小汽车吗?它是什么样子的? 幼儿:小乌龟有4轮,1个方向盘,1个旗 师:你们想不想自己制作1只小汽车? 

2、出示材料,让幼儿探讨。 师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小汽车的哪1部分? 

3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车,现在老师这里有几张制作小汽车的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗? 

4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。 

5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。 

6、幼儿互相欣赏作品。 教学反思 孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。 幼儿是天真好动的,他们对周围的1切都是那么新奇,他们就象1个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那1个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

纸箱弯弯绕教案及反思?



3、纸箱弯弯绕教案及反思?

活动目标:

1、学习沿曲线走、爬、钻。

2、发展敏捷、灵活的行动能力。活动准备:

1、布置弯弯绕绕的活动场地(用线)

2、用圈圈做成的"长龙"活动过程:

1、弯弯走

1、T:我们1起来看看地上有什么啊?T:嗯,地上有两条弯弯曲曲的线,我们1起来在线上走1走吧!

2、幼儿和教师排好队,1起沿着地上的线条行走。

3、T:看看,我们的队伍弯成什么了?像什么?(弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)

4、T:除了在这两条线上走,我们还可以怎么样来玩呢?我请小朋友来说说看。(还可以在线条上爬)

2、绕绕爬

1、T:现在,我们来玩个游戏,我们1共分成6组,在线条的两端分别站好。听到老师说开始,第1个小朋友就马上开始爬过去,爬的时候要沿着线爬,1个小朋友都爬完了,第2个小朋友才能开始爬。1组上全部爬完的小朋友就赢了。听清楚了吗?

2、T:让我们来比1比,看哪1组最先爬到终点。

3、弯弯洞里绕绕钻(男生女生两遍站)

1、T:老师这里有1些圈圈,我请几个小朋友来想想,它能怎么玩?可以两个小朋友1起来玩。(小朋友来试玩)

2、T:我请小朋友来说说看,你们是怎么来玩的?(请用圈圈来钻的说)

3、T:我们1起来钻1钻

4、T:先请

1、

2、3组的小朋友,两个人1个圈圈,在地上放好,做好山洞,请

3、

4、5组的小朋友先来钻山洞。等会在交换。做山洞的小朋友可以把山洞做的弯弯的,这样就更像了。

纸箱绕弯弯教案反思?



4、纸箱绕弯弯教案反思?

教师能围绕教学目标进行教学,师动关系融洽,游戏的最后1个环节,如果能够提升难度就会更好。

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