大班看图讲述教案我家的变化,大班语言【小猫种鼠】看图讲述的教案怎样写？

1、大班看图讲述教案我家的变化

座谈，以及帮助学生在今昔对比的体验中进1步感受社会的进步、食，各个地方都发生了翻天覆地的变化。孩子们日益感受着这种变化、观察等多角度。为了使学生对自己的家庭变化有进1步了解、调查、住。当然，认为自己现在拥有的1切都是理所当然，随着孩子们的成长、热爱生活、行，从而激发学生热爱家庭，每个家庭也发生了不同的变化，我决定以“我家的变化”为主题开展综合实践活动，对父母为自己营造的良好环境有所感恩，但是很少有学生注意自己的家庭变化，并且对父母的付出没有感恩之心现在的生活条件越来越好了、用几个方面进行访问、热爱祖国的思想感情、多层面地了解其家庭生活历史性变化，认识到作为新1代少年，今天自己的家庭生活会这样美好。指导学生从人们日常生活最为密切的衣。

2、大班语言【小猫种鼠】看图讲述的教案怎样写？

。活动目标：

1、感知和理解颠倒词语的含义。、在游戏中能迅速调整已有的语言经验大胆表达 。吧.!. 。活动准备:幼儿已有的颠倒的经验,ppt课件,多媒体教室。。活动过程：。。

1、师生问好。导入颠倒农夫，师：小朋友今天老师请来了1位非常奇怪的朋友，请。。小朋友说说他奇怪在哪里？解释颠倒的含义。。

2、展示ppt上的图片，师：颠倒农夫来到这里是有1件很重要的事情要小朋友们帮忙，他的农场被1个调皮的小精灵捣乱了，小朋友能不能帮他把农场变回原来的样子？把农场变回原来的样子要和小精灵玩颠倒词语游戏，它才会把农场变回原来的样子。。

3、幼儿观察颠倒的图片并说说和正常的事物哪里不1样。。

4、1边展示图片1边让幼儿说颠倒词。“蜜蜂”——“蜂蜜”、“牙刷”——“刷牙”、“球拍”——“拍球”、“国王”——“王国”。。

5、小精灵把农场变回原来的样子，和小精灵做朋友，让它不要再去捣乱了。。

6、幼儿和老师口头上玩颠倒语词游戏。“图画”——“画图”、“情感”——“感情”、“故事”——“事故”、“歌唱”——“唱歌”、“水滴”——“滴水”。。

7、和客人老师玩颠倒语词游戏。小结：今天我们玩的真开心，现在我们1起去外面找其他小朋友来玩这个游戏吧! 。。、体验颠倒语词的幽默与趣味，提高对汉字的兴趣。

3、幼儿大班语言看图讲述把快乐带给别人

5、6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。语言表达灵活多样；并力求与别人不同。但是这1阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。 第1：为幼儿创设自由、宽松的语言运用环境，促进幼儿语言的发展 第2：为幼儿创设丰富的语言运用环境和学习的机会，促进幼儿语言的发展

1、 创设良好的语言活动区

2、 抓住日常生活中的丰富的语言教育环境

3、 在其他个领域中渗透语言教育

4、 运用多媒体教学手段促进语言发展。

4、看图讲述教案小动物在什么地方大班

1、活动目标1．能大胆按1定的方位顺序较连贯地讲述。 　　2．感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。 　　

2、活动准备1..小猴子毛绒玩具、挂图分别用3张纸遮着、 活动音乐磁带。 　　2.幼儿用书。 　　

3、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按1定方位顺序较连贯地讲述。 　　2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的1部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。 　　

4、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述（1）池塘里动物打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么？ 　　根据幼儿讲述，教师小结。 　　（2）大树周围动物提问;池塘1边大树上有些谁？（引导幼儿从上下，从前到后观察），它们分别在干什么?教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。 　　根据幼儿讲述，教师小结。 　　（3）玩跷跷板动物提问： 　　猩猩和野猪在河边干什么？它们看上去怎么样? 　　乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（引导幼儿观察乌龟玩跷跷板时又惊又憨的神态，小野猪流露出的顽皮而又幸灾乐祸的神态。）哪两个动物正在看它们玩跷跷板?是什么表情？--引出担心，着急。 　　请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

5、大班看图讲述教案 我家的变化

现在的生活条件越来越好了，各个地方都发生了翻天覆地的变化。孩子们日益感受着这种变化。当然，随着孩子们的成长，每个家庭也发生了不同的变化，但是很少有学生注意自己的家庭变化，并且对父母的付出没有感恩之心，认为自己现在拥有的1切都是理所当然。为了使学生对自己的家庭变化有进1步了解，对父母为自己营造的良好环境有所感恩，以及帮助学生在今昔对比的体验中进1步感受社会的进步，我决定以“我家的变化”为主题开展综合实践活动。指导学生从人们日常生活最为密切的衣、食、住、行、用几个方面进行访问、调查，座谈、观察等多角度、多层面地了解其家庭生活历史性变化，认识到作为新1代少年，今天自己的家庭生活会这样美好，从而激发学生热爱家庭、热爱生活、热爱祖国的思想感情。

6、大班语言【小猫种鼠】看图讲述的教案怎样写

。活动目标：

1、感知和理解颠倒词语的含义。 。、在游戏中能迅速调整已有的语言经验大胆表达 。 吧.!. 。活动准备:幼儿已有的颠倒的经验,ppt课件,多媒体教室。 。活动过程：。 。

1、师生问好。导入颠倒农夫，师：小朋友今天老师请来了1位非常奇怪的朋友，请。 。小朋友说说他奇怪在哪里？解释颠倒的含义。 。

2、展示ppt上的图片，师：颠倒农夫来到这里是有1件很重要的事情要小朋友们帮忙，他的农场被1个调皮的小精灵捣乱了，小朋友能不能帮他把农场变回原来的样子？把农场变回原来的样子要和小精灵玩颠倒词语游戏，它才会把农场变回原来的样子。 。

3、幼儿观察颠倒的图片并说说和正常的事物哪里不1样。 。

4、1边展示图片1边让幼儿说颠倒词。“蜜蜂”——“蜂蜜”、“牙刷”——“刷牙”、“球拍”——“拍球”、“国王”——“王国”。 。

5、小精灵把农场变回原来的样子，和小精灵做朋友，让它不要再去捣乱了。 。

6、幼儿和老师口头上玩颠倒语词游戏。“图画”——“画图”、“情感”——“感情”、“故事”——“事故”、“歌唱”——“唱歌”、“水滴”——“滴水”。 。

7、和客人老师玩颠倒语词游戏。小结：今天我们玩的真开心，现在我们1起去外面找其他小朋友来玩这个游戏吧! 。 。、体验颠倒语词的幽默与趣味，提高对汉字的兴趣。