小班小绵羊谜语？小班绘本小绵羊生气了教案
1、小班小绵羊谜语？
满山遍野去吃草，浑身上下样样好。春夏秋冬穿棉袄，洁白棉袄软又软。谜底：绵羊年纪并不大，胡子一大把。不管遇到谁，总爱叫妈妈。谜底：绵羊脚像小牛脚，身像大狗身，行像小孩子，须像老大人。谜底：绵羊长着两只角，翻穿大皮袄，吃的绿草草，拉的黑枣枣。谜底：绵羊。
2、小班绘本小绵羊生气了教案
1 教案：小绵羊生气了 活动目标：
1、仔细观察画面，引导幼儿能理解故事内容，感受故事中主人公的情绪变化。
2、教育孩子不乱发脾气，愿意帮助别人。 活动准备： PPT 活动过程：
1、引出课题 出示PPT1：今天，老师给小朋友们请来了两位小客人，会是谁呢？ 这两只小绵羊长得样吗？哪里不样。 出示PPT2：这是谁呀？皱紧眉头怎么了呀？
2、理解故事内容 出示PPT3~11：莫莫在干什么？ （1） 师：是的，个美丽的早晨，莫莫和莫莉在草原上发现了棵苹果树，树上长满了苹果，可是莫莫就是想吃这么个苹果，于是它使劲的往上跳，但怎么也吃不到，只好眼睁睁的在那里等，希望能够等到它往下掉，可是它等着等着就睡着了。 （2） 师：就在莫莫醒来时，发现莫莫最喜欢的那个苹果被谁给吃掉了？ （3）师：莫莫的心情会是怎样呢？ （4）师：引导幼儿观察莫莫生气时，都长出了什么？发生了什么事呢？ （5）师：小朋友你们喜欢这样的莫莫吗？为什么？ 出示PPT12~15 师：就在这时，莫莫越想越生气，就使劲的跺着它大大的蹄子，生气的大吼了声，莫莫掉进了哪里了呀 ？ 小朋友，这时候的莫莫个人掉进了山洞心情会是怎样呢？ 就在这时，莫莉又是怎么做的呢？ 莫莫被莫莉救出来了，莫莫的心情是怎样呢？这时候的莫莫最想对莫莉说什么？ 小朋友，你们喜欢这样的莫莉吗？
3、自由表述 听了这个故事之后，那小朋友如果你的好朋友拿了你最好吃的东西，你会怎么样呢？ 总结：我们要知道，当我们因为些事情不开心的时候，千万不要乱发脾气，不开心的事情都会过去的，朋友才是最珍贵的。希望在小朋友遇到困难的时候，你们的身边也会有个像茉莉样的好朋友来帮助你，所以不要轻易对自己的朋友发脾气。我们要做个能干的小朋友，不乱发脾气，要乐意帮助别人。 2 教案二：《小绵羊生气了》 活动目标：
1、欣赏故事，指出莫莫对好朋友不应该做的事情。
2、了解自己好朋友的长处，愿意结交更多朋友。 活动准备： 《小绵羊生气了》图画书，教学课件(PPT) 红色爱心形状的粘纸或即时贴 图片：莫莫、茉莉 胸饰：金色五角星若干 活动过程： (1)导入故事，引出话题 出示第2～3面： 这是莫莫，那是茉莉，他们是对好朋友。在幼儿园里，谁是你的好朋友? (2)倾听故事，理解内容 ①出示第4～9面： 莫莫怎么了?他为什么那么生气? 茉莉知道吗? 如果你的好朋友不小心拿走了你的东西或吃了你喜欢的食物，你会怎么办? 莫莫这样对待自己的好朋友，你觉得对吗? 你喜欢莫莫吗?为什么? ②出示第10-23面： 莫莫生气了，除了对好朋友很凶，还做了哪些可怕的事情? 那茉莉呢?好朋友对她那么凶，她怎样对待莫莫这个好朋友的? 莫莫和茉莉，你喜欢谁?为什么? 茉莉身上有哪些地方，是让你喜欢的? (教师结合幼儿所说的，用爱心粘纸贴在茉莉身上相应的地方) 小结：当好朋友莫莫对自己生气时，茉莉没有生气；莫莫对她大吼大叫时也没还嘴；当莫莫掉到地底下时，茉莉还想方设法救他，给他带来了又红又大的苹果。茉莉身上的这些地方，都让我们喜欢。 (3)寻找发现，表述表现 你的好朋友让你最喜欢的地方是什么? 把你喜欢好朋友的理由，用爱心粘纸贴上去，赶快大声告诉他(她)。 幼儿寻找、思考好朋友的优点，用粘纸粘贴、大声告诉他(她)或者用力抱抱她(他)。 看看哪个宝宝身上的爱心粘纸最多，表示他(她)的优点最多、朋友最多，是“棒棒星宝宝”(挂上胸饰)。 (4)活动延伸 茉莉找到莫莫时，莫莫对茉莉说了句什么话? (对不起) 做错事情会说“对不起”的宝宝，朋友们都会原谅他，他还是个棒棒的宝宝。 (三)活动拓展
1、提供各种表情的图片，让幼儿挑选出生气时合适的态度。
2、投放爱心粘纸，鼓励幼儿在发现好朋友新的优点时，奖励给好朋友(也可以做成个版面，以便统计)。
3、定期开展“棒棒星宝宝”的评比。 (四)阅读区的活动 和好朋友讲讲：莫莫又想要个梨了，接着会发生什么有趣的事情呢? 12。
3、幼儿园小班语言《玛丽只有小绵羊》教案
教学提示： 首先请小朋友们听这首歌是否熟悉？(录音播放).老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的强弱规律。请小朋友们就用这种感觉这种声音来哼歌曲的旋律。请小朋友们自己来说一说还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。 课堂游戏：小羊羔 活动目的： 幼儿能够跟着音乐学会游戏，了解羊的一些特征。 活动准备： 羊的头饰、地毯、课前小朋友学会歌曲“玛丽有只小羊羔”。 活动过程：
1、老师：今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛，听一一“咩咩咩”)小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是羊叫的声音，出示头饰“羊”。
2、老师要请我们班的小朋友学“它”的叫声。 老师：我们一起来学学小羊羔叫好吗？小朋友学会叫了以后，教师可引导小朋友在地毯上做羊的一些动作。小朋友可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲：小朋友与教师一起边唱边跳“玛丽有只小羊羔”。
4、小班教案可爱的小绵羊怎么吸引幼儿兴趣
内容分析：《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。 幼儿分析 小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。 设计思路 小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有 一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。 具体设计思路与设计意图
1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力， 引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。
2、想办法： 让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。
3、学习制作羊毛 请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。 教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。
4、创新想象和操作活动 让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。
5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣 展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。 六、 活动目标
1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。 七、 活动准备
1、“小绵羊”课件
2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图 八、 活动过程
1、导入活动：谈话并出示课件 师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。 告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛） 小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）
2、想办法：让小绵羊变暖和 师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。
3、学习制作羊毛 （1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法） （2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。 （3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。
4、操作：为绵羊设计造型 师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。
5、作品展评 师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）
6、活动结束 送小绵羊去晒太阳。
5、小班科学教案 猜猜他是谁
活动目标：
1、从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。
2、愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。 活动准备： 环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。 多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。 学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。 活动过程：
1、开始部分 （播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。 教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森 里小屋里住着什么动物呢？" 2．游戏部分 （1）游戏：影子找动物（多媒体游戏） 师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？ （引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物） 根据各种动物的出现，说一句话： 小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！ 长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！ 小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！ 小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活! 小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！ 小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！ （2）游戏：找动物 师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！ （教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图） 师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张） 师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？ （幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物） 师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！ （3）游戏：拼照片 （教师展示有边框的动物大轮廓图） 师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？ 师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块） 幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。 3．结束部分 师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！ （播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束） 4．延伸活动：《玩拼图》 把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作 能力，提高幼儿对动物的了解。
6、小班由绵羊的故事引入粘贴画教案
活动目标：
1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力；
2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。 活动准备： 用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份； 活动过程：
1、谜语引入，激发幼儿兴趣； 师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。 师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂） 小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。
2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。 出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。 师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？ 师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。
3、教师讲解示范，并提出操作要求。 ⑴讲解示范 ①刷乳胶； ②粘棉花； ③修正作品； ⑵提出要求： ①不将乳胶刷到桌子上； ②不把棉花粘到轮廓线之外；
3、幼儿操作，教师进行巡回指导 ①、对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干； ②、操作时专心，不争吵； ③、能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。 ⒌师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。 收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？。
