幼儿园小班美术教案:小猫玩线团,幼儿园小班美术教案
1、幼儿园小班美术教案:小猫玩线团
这张好吗？。
2、幼儿园小班美术教案
作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标：
1、在游戏过程中，学习粘贴水果。
2、在活动中，体验帮助别人的快乐。 活动准备： 纸剪水果（苹果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果篮幼儿人手1份；浆糊、毛巾若干；水果店场景布置；小熊头饰3个。 活动过程：
1、导入课题。 师（扮小熊）：小熊我开了个水果店，生意可好啦！我装的水果篮小动物可喜欢，1下子都卖完了。这不，我又进了很多水果，急着要装成果篮呢！配班老师：小朋友，小熊急着要干什么呀？配班老师：那我们去帮帮他吧，你们会不会装果篮呢？配班老师：我们问问小熊！（引导幼儿问：小熊小熊，果篮是怎么装的呀？）
2、互动讨论：怎么装果篮。
1、选水果。 师：果篮里可以装什么水果呀？
2、引导幼儿回忆生活。师：这是我送给奶奶的水果篮，那果篮里装了几个西瓜？几串葡萄？几个梨？那这些水果都是什么颜色的？
3、操作与演示：装果篮。
1、师：那我们就开始装果篮！轻轻拿出果篮放在桌子上。先装什么呢？（按幼儿意愿选择水果，教师示范粘贴）伸出手指蘸1下，绕着边边跑1圈，翻个身装进去。好了，1个苹果装好了，小手擦干净再去选1个。
2、谁愿意1起来帮我装果篮的？（我也再装1串葡萄吧！装哪里呀？（请幼儿集体来指挥教师操作）水果不能被压住，会挤烂的哦。
3、这样装满了吗？看看都装了些什么水果，有几个？
4、刚才选的水果装不完了，怎么办？
4、幼儿探索：装果篮。
1、你要什么水果？
2、个别指导幼儿装果篮。 （1）╳╳╳选了爷爷最喜欢吃的西瓜，奶奶最喜欢吃的桃子，妈妈最喜欢吃的菠萝，真是个有心的孩子啊！ （2）╳╳╳装水果时，把水果1个挨着1个，这样就可以装更多水果了，真有办法呀！ （3）你选的水果都装进去了，果篮还不满怎么办？还可以再去选几个水果；水果多了装不完可要送回小熊的店里啊。 幼儿园小班美术教案 篇2 教材分析： 小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。 学情分析： 本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进1步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进1步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。 教学目标：
1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。
2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学重难点： 重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 教学准备： 教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 教学过程：
1、调动对蚕宝宝已有的生活经验。
1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?
2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。
2、通过图片重点观察蚕宝宝。
1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生1些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?
2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。
3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。
3、激发幼儿主动创作的兴趣。
1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩? 小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件
5、作品欣赏
1、谁来分享1下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，1起到外面吃树叶吧! 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园小班美术教案 篇3 活动目标： 1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。 2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。 3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。 活动准备： 1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。 2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。 活动过程：
1、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们1起来看1看吧。” 教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的） 2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋） 3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了1份非常美味的食物，我们1起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋） 师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。
2、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 1.师：今天熊妈妈想请小朋友当1回小厨师，1起做荷包蛋给小熊过生日好吗？ 2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。 师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做1个荷包蛋。 先大胆的撕去白纸的4条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要1只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，1定要慢慢撕奥！ 拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白） 师：蛋白做好了，在做1个蛋黄吧。 用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄） 请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！
3、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们1起来动手试试看，做1个美味的荷包蛋吧。 2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。 幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。
4、作品交流与分享。 1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？” 引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。 2. 师生1起评选出“金牌小厨师”。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们1起唱生日歌和小熊1起过生日吧。 3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。 活动延伸： 请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做1个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。 活动反思： 《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。 孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！ 幼儿园小班美术教案 篇4
1、选材意图新 《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
2、教材分析：
1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。
2、目标分析知识性目标： ⑴黄、蓝、绿4种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。 ⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 社会性目标： ⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 ⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。 ⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。
3、教学重点、难点重点： ⑴让幼儿对色彩产生兴趣。 ⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣 难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。
3、幼儿情况： 分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。
4、教学方法设计
1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望
3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置4个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。
5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
5、教学准备
1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西
2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；4开、十6开白纸；方筛、擦手帕若干。
3、课件制作（美丽的色彩组合图）
6、教学程序设计 第1部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐1提问
1、你们带来了什么？它叫什么？ ⑵有什么用途 ⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。 认识红、黄、蓝、绿4种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。 第2部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐1出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。 本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。 第3部分：幼儿分组创作第1步：示范创作方法
1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后1个示范，并放慢速度反复两次。
2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。
3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。 第2步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。 第3步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对1些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对1些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 这1环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。 第4部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的1环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 第5部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。 幼儿园小班美术教案 篇5 活动目标：
1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。
2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。
3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。 活动准备： 动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶1个、大圆、小圆、长短纸条几个 活动过程：
1、出示小鹿的手偶引出课题 师：小朋友，今天我们要来班1位客人，你们欢迎吗？（欢迎） 出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣）
2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。 师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？ 小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。
3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。 （1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼） （2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进1步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每1个身体部分都连接起来。
4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。 师：我们1起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。 师：现在我们1起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着1点1点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在1起，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。
5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。
6、讲评 画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用1句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的`喜爱，教师给予鼓励。 活动反思： 活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进1不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。 小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。 幼儿园小班美术教案 篇6 教学目标： 1.尝试在酒瓶上进行树叶拓印，体验酒瓶树叶拓印的乐趣。 2.让幼儿认识到废弃瓶子可以制成美丽的装饰品，培养幼儿环保意识。 活动准备： 1.收集各种啤酒瓶、各种树叶。
2、各种颜色的水粉颜料、水粉笔 活动过程：
1、范例欣赏，激发兴趣。 教师出示范例，引导幼儿观察这个酒瓶子漂亮吗?它与这个酒瓶子有 什么区别?在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢? 你知道这个漂亮瓶子是怎么做出来的吗? 环节分析：主要是引导发现范例的美，激发幼儿想学习的欲望。同时引导幼儿自己分析问题，判断漂亮瓶子的制作方法。
2、示范讲解，了解作画方法。 教师根据幼儿的讲述小结作画方法：先将左手的食指伸进酒瓶口将瓶子 放斜，右手拿水粉笔蘸上白颜料从上往下刷，将酒瓶的颜色覆盖，等到整个瓶子都刷好了就放1边等它干1下。然后你选择你喜欢的树叶、找到你喜欢的颜色、拿上这个颜色上的水粉笔，将树叶整片刷上颜色，再将这片刷上颜色的树叶贴到酒瓶上，用手指来回按实后将树叶取下，这样1片漂亮的树叶就到酒瓶上了。用同样的方法再贴其他形状的叶子。如果手上碰到了颜色就赶紧用布擦干净。 环节分析：在幼儿讲述的基础上教师再讲述制作方法有利于幼儿理解记忆，也便于注意力的集中倾听。教师的示范制作让幼儿在看的过程中了解制作方法及在制作过程中的难点，有利于幼儿在制作过程中克服难点。
3、幼儿操作，大胆表现。 鼓励幼儿大胆表现，选择自己喜欢的颜色进行。 提醒幼儿注意上面的布局，注意疏密关系。 环节分析：在实际操作中感受作画乐趣，感知树叶拓印的正确方法。
4、作品展示，体验快乐。 看了这么多的5彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢?为什么? 原来的啤酒瓶子变得漂亮了么?你感觉怎样? 环节分析：通过自己的努力看到自己的作品让幼儿有成功的体验。 幼儿园小班美术教案 篇7 活动目标： 1.练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。 2.学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。 3.体验艺术活动的愉悦。 活动准备 1.5彩的色块示范画。 2.沙皮纸和油画棒。 活动过程：
1、预热阶段： 1.请幼儿欣赏5彩的色块示范画。 师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪1种？ 2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色。
2、图形刺激： 1.教师示范： 老师边讲直线画法边动手画，画直线时1定要画到纸的边上。 直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色。 2.教师示范图色块： 可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力） 涂颜色时要注意从上往下或从左往右。 3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。
3、创造表现： 1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。 2.找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。 3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。 4。作品赏析： 1.展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。 2.将幼儿作品布置在我是小画家1栏。
3、中班美术教案
作为1名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的中班美术教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班美术教案 篇1 教学活动目的：
1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。
2、学习以圆形、3角形、半圆形等表现出树的不同形态。
3、培养幼儿的观察力、表达能力。 重点：从欣赏入手观察、比较树的不同形态。 难点：学习以圆形、3角形、半圆形等表现出树的不同形态。 活动准备：
1、小朋友认识过树并画过树。
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。
3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。
4、背景图：山坡 活动过程：
1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。 师：“猴子住的树林被破坏了，想寻找1片美丽的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。” “咦？树都长的1样吗？”
2、欣赏、感受树木形态的不同。 （1）欣赏图片，感受树不同形态的美。（引导幼儿感受树的完整形态） 师：“我们来看看这些树。”（幼儿欣赏图片）
1、这些树1样吗？它们有什么不同?（幼儿说1说树的形态）
2、教师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。 （2）欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。
1、这些树干有什么不同？像什么？
2、引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。（根据幼儿的回答，播放课件。）
3、教师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是1道道条纹，有的长了1个个瘤，有的是1节1节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。 （3）欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。
1、大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的？”
2、引导幼儿用3角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。（根据幼儿的回答，播放课件。）
3、教师小结：树的树冠形状有的是不1样的，有的是3角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像1朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不1样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。
3、讲解、演示绘画步骤。 师：“先画上树干，再画上树冠，就变成1棵美丽的树了。” （1）如果请你来画树，你想画什么样的树？有什么样的树干，什么形状的树冠？ （2）教师边根据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。 （3）老师注意画面的布局。
4、幼儿绘画“美丽的树”，教师适时的指导。 师：“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成1片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗？” 绘画时要注意： （1）你们可以用圆形、3角形、半圆形等画出树的不同形态。 （2）树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。 （3）要注意不要画得太挤，也不要只有1棵孤孤单单的'树，给树摆放个舒服的位置。 （4）小朋友还可以给它添上美丽的背景。
5、展示作品，共同欣赏“美丽的小树林”，交流分享美的感受。 （1）这1片树林漂亮吗？ （2）猴子最喜欢在哪1棵树上做游戏？ 中班美术教案 篇2 中班美术：漂亮妈妈 活动名称： 漂亮妈妈 活动目标： 以画像的方式表达爱妈妈的情感。 学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。 活动准备： 我爱妈妈 ——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。 ——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈1样，心里特别高兴。 ——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说1声“妈妈，我爱你”。 妈妈的画像 [ ] ——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了1张漂亮的画像，你们看看像吗？ ——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、5官等局部特征进行大致的比较。 我为妈妈画像 ——小朋友和老师1样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。 ——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。 幼儿园中班美术教案：拓印意愿画 活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。 活动准备： 准备红、黄、蓝3种颜料，每人准备毛笔1支、调色盘1个，铅画纸、白纸、夹子等。 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。 师：“今天王老师要请小朋友1起来当小小魔术师好不好？” 教师出示调色盘，引导幼儿认识1下颜色：“你们看，老师盘子里准备了1些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。 (1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝3种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿1支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在1起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。 （2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面， （3） 学习拓印的方法：（师出示1张白纸）“看王老师手里有1张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。 （1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象1只螃蟹的壳，王老师把它变1变，变成1只螃蟹行不行。” （2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不1样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。 教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬1些作品富有创造力的幼儿。 中班美术教案 篇3 活动目标： 1.画出几只形状、大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。 2.培养幼儿对变化构图的意识。 3.体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。 4.培养幼儿的欣赏能力。 5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1.观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。 2.教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼，自制的燕鱼录像。 3.绘画用具：画纸，蜡笔，毛笔，蓝颜料。 活动过程： 1.开始部分： 观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣. 提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征) 2.基本部分： (1).观看自制的燕鱼录像. (2)提问:故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的? (3)幼儿绘画，教师指导. 师：刚才,小朋友看了燕鱼的1家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服.最后,用颜料涂上大海的颜色. 活动评价： 1.陈列作品. 2.提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上) 3.组织幼儿收拾绘画用具.活动结束. 活动反思： 在活动中本着开放性的原则，在创意美术教学活动中，我为幼儿创设开放的环境，教师通过设计开放性的提问，鼓励幼儿根据提问进行思考、回答，教师要充分尊重幼儿独特的想法，开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨，所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的，营造快乐至上教学氛围。
4、幼儿园小班《小熊》美术教案
作为1名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班《小熊》美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班《小熊》美术教案1 教学目标：
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画5官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学准备： 认知准备：会画封闭的圆形 材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤 教学重点难点： 教学重点： 能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 教学难点： 仔细观察小熊5官的位置 活动过程：
1、可爱的熊(重点)
1、回忆第1课时 ·师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗? ·提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗? ·小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 ·提问：你喜欢那只小熊?为什么 ·小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用1种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的5官就看得更加清楚了。
2、幼儿作画(重难点)
1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤) ·重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适) “小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边) “小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点) ·请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的1家 ·重点提问：“画了熊的1家，他们都是谁呀?” ·小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧!
3、幼儿绘画老师巡回指导 延伸活动： 老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙 教学反思： 这从1个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园小班《小熊》美术教案2 教学目标：
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画5官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 认知准备：会画封闭的圆形。 材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤。 教学重点难点： 教学重点：能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 教学难点：仔细观察小熊5官的位置 活动过程：
1、可爱的熊（重点）
1、回忆第1课时 师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？ 提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？ 小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，！出自：www。老。师！然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 提问：你喜欢那只小熊？为什么 小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用1种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的5官就看得更加清楚了。
2、幼儿作画（重难点）
1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤） 重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适） “小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边） “小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点） 请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的1家 重点提问：“画了熊的1家，他们都是谁呀？” 小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！
3、幼儿绘画老师巡回指导 延伸活动： 老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。 幼儿园小班《小熊》美术教案3 活动目标： 1.通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。 2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。 活动准备： 菜根、棉签、白纸、背景图（人手1份）、彩色颜料 活动重点： 教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。 活动流程： 引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品 活动过程：
1、通过故事引起幼儿作画的兴趣
1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？
2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家） 故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜测）
3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了） 原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户）
4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。
2、幼儿观察
1、老师帮小熊了1些花，我们1起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。
2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？
3、老师带来1些新的图章，你们看它是用什么做的？
4、有了这些材料该怎样做呢？
5、老师讲解：画的时候捏住小的1头，大的1头在颜色里蘸1下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用棉签画上草。
6、剩下空白的地方请1个小朋友帮我把它完成。
3、幼儿作画，教师指导
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。
2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。
3、帮助有困难的幼儿。
4、展示作品，结束活动
1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。
2、小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！
3、是谁把我的花园打扮的`这么美丽，谢谢。 幼儿园小班《小熊》美术教案4 教材分析： 小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。 学情分析： 本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进1步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进1步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。 教学目标：
1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。
2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学重难点： 重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 教学准备： 教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 教学过程：
1、调动对蚕宝宝已有的生活经验。
1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样?
2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。
2、通过图片重点观察蚕宝宝。
1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生1些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛?
2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。
3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。
3、激发幼儿主动创作的兴趣。
1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩? 小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件
5、作品欣赏
1、谁来分享1下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，1起到外面吃树叶吧! 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
5、儿童创意美术教案
儿童创意美术教案 作为1名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的儿童创意美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 儿童创意美术教案1 课题： 手的想象 课时： 1课时 教学目的： 1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。 2〉发展幼儿的兆租观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。 活动准备：
1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。
2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。 教学过程：
1、导入谈话，引起幼儿的兴趣 老师："小朋友！你们看，这是什么"（手），对，我们人人都有1双手。今天，老师就给小朋友讲1个关于的故事。"（边放《手指娃娃》故事录音，边操碰猜野作幻灯进行手影表演。故事内容附后。）
2、引入课题，拓展幼儿想象力。 （1）刚才故事里都有些什么？（逐1出示卡片）（2）它们都是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象，然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。）
3、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。
1、（放录音，并出示"手指娃娃"幻灯）"小朋友，你们好！我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成1幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐1出示范画）我先画1只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了1只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了1幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是1只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来1定会成为1个个聪明的小画家，对吗？ 附故事： 《手指娃娃》 我的手是1个小小的魔术师，瞧！它变成了1只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变笑喊成了1只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花猫也来了。突然，1只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。就在这会儿，1只小花狗"汪汪汪"叫着跑来了，在它的后面跟着1个猎人，他举起枪，"砰--"的1声，把狐狸给打死了。 评析： 《手的想象》这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化。在老师的引导下，1双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了1幅幅精美的图画，有的是展翅飞的小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是活泼可爱的小兔子……。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。 儿童创意美术教案2 课题：漂亮的小手帕（印画） 课时：1课时 教学目的： 1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花纹，使画面更加美观。 2〉培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。 教学重点：学习用印章印画的方法 教学难点：尝试印出不同排列方式的花纹 活动准备：
1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸透颜料。
2、每人准备几种印章（印章也可以用瓶盖、笔套、续扣或疏菜等代替）。 教学过程：
1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。
1、游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手绢漂亮？（有色彩、有花纹的漂亮）
2、出示1张剪好花边的'白纸手帕，问幼儿：这块手帕漂亮吗？讨论怎样使它变得漂亮。
2、观察印章，幼儿探索印画 幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发现个别幼儿的印画规律。
3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。
1、总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。
2、根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可以用来装饰手帕的4边。小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。
3、用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的4角、4边或中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。
4、提出要求，幼儿作业。
1、鼓励幼儿有规律的进行印画。
2、提醒幼儿注意卫生。
5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。 儿童创意美术教案3 活动目标： 1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。 2.感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。 活动准备： 音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。 活动过程： 1.通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。 小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们1起走路去吧。先听音乐边唱边走路。 2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。 小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了，都想走1走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试1试呀? 3.交代作画要求，幼儿作画。 今天我们来了1个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们1起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不1样，你们可以1边唱歌1边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想1想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办? 放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。 4.交流、评价作品 小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以1边唱歌1边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看1看、唱1唱。 儿童创意美术教案4 大西瓜 活动目标： 学习手指点画，感知红色，白色和黑色，培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。活动形式：小组或区域 环境材料： 画有西瓜图案的纸，白色橡皮泥，黑色颜料。 活动过程：
1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时，分泥是难点，西瓜籽大小要适宜，这时可以给予示范和帮助。 如果有的幼儿西瓜籽做得过大，可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。
3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽，提醒幼儿手指按下去后马上提起来。幼儿在点画西瓜籽时。可引导他们“这里点1点，那里点1点”，同时比较1下整个手指按下去和轻轻点1点的两种西瓜籽的样子。
4、1起来尝尝大西瓜。 观察评价：观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度，是否能遵守相应的规则，活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。 小蝌蚪 1，培养幼儿对美术的兴趣。 2，幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。 准备： 1，装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。 2，纸，装墨水的盘子6个。纸巾，棉签 过程： 1，教师提问引入教学：小朋友，春天来了，我们周围的环境有些什么变化？（引出小蝌蚪） 2，教师给每组发放蝌蚪，请幼儿仔细观察他的外貌：大脑袋，黑身子，长长的尾 巴。 3，教师示范讲解画法： 先用大拇指点1下墨汁，然后印在纸上，最后用棉签添上尾巴。可以多画几只并添上水草。 然后用纸巾擦手。 4，发放材料，幼儿操作，教师巡回指导。 5，教师评价。 拓展： 教师带领幼儿外出春游并对小蝌蚪放生。 可爱的瓢虫
1、目标： 1．学习手指点画的方法。 2．培养美术活动的常规。
2、准备： 没有黑点的瓢虫图片每人1张，黑色颜料，抹布，贴有范例的背景图。
3、重点与难点： 用食指轻轻蘸颜料，点在瓢虫身上，手指不要来回蹭。
4、过程与指导： 1．出示背景图，教师讲述：“瓢虫妈妈生了两个孩子，小朋友说1说，哪个宝宝最漂亮？” 引导幼儿观察身上有黑点的瓢虫漂亮。 教师学没黑点的瓢虫：“呜。。我身上没有花纹，多难看呀！” 教师：“瓢虫宝宝伤心地哭了，怎么办呢？”(启发幼儿提出帮助小瓢虫画上花衣裳。) 2．教师示范手指点画。 先用食指轻轻蘸黑颜料，看好位置点下去，点上以后就把食指拿起来，不要来回蹭，以免弄脏画面。黑点分布要均匀，点完以后拿抹布把手指擦干净。 3．幼儿点画。 教师发材料，每位幼儿选1瓢虫图片进行点画，教师巡回指导，提醒幼儿看准位置，点在红色的甲壳上，避免蹭脏画面。育&婴……会 4．展示幼儿作品。 教师：“小瓢虫穿上漂亮的衣服真高兴，咱们让小瓢虫飞到草丛中去玩吧。” 幼儿在教师的帮助下将点画完的小瓢虫粘贴到背景图上去，相互欣赏，体验成功的乐趣。 天空 活动目标：1.欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。 2.运用涂画、拓印的方式进行大胆的创作，表现雨天之美。 活动实录：
1、谈话导入，让幼儿尝试用涂画的方式表现雨天的天空 1.师：“你们喜欢雨天吗？为什么？” 幼：“不喜欢，因为不能出去玩。”“喜欢，因为可以给车子洗洗澡”…… 2.师：“你们有没有观察过雨天的天空？是什么样子的？” 幼：“黑黑的。”“有的天深，有的天淡。” 师：“哦，你看见了有变化的天空。” 3.师：“老师这里有黑色、白色的颜料，还有水，请你们想办法把天空画出来，时间有规定，5分钟。” 4.（幼儿操作，教师指导） 5.师：“我想问1问，你们是怎么画出来的？用了什么方法？” 幼：“黑的白的加在1起，变成灰色。”…… 师：“原来，白色颜料和黑色颜料在1起会变成灰色，再加水会变淡。” （这1个环节先是让幼儿把自己印象中的雨天的天空用涂画的方法画出来，并且让幼儿在尝试的过程中自己发现，黑色和白色颜料加在1起会变成灰色，加水会变淡，但是我觉得在这个环节中，教师可以选取两个幼儿的画做1个对比，让幼儿发现，水加的多颜色会更淡并且更均匀。）
2、观看课件，感受作品的色彩之美 1.师：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么样？有没有什么好听的词形容。” 幼：“心里没有彩虹”“很舒服”“很平静”…… 2.（观看课件《多彩的雨天》） 3.师：“小黄是谁？” 幼：“黄色的雨伞。” 4.师：“它为什么说雨天是鲜艳的呢？你看到了哪些颜色？” 幼：“红色、黄色、蓝色、粉色……” 师：“可以用什么好听的词形容这么多颜色？” 幼：“5颜6色、色彩缤纷。” （这1部分是让幼儿感受灰色的雨天有了那么多5颜6色的伞变的更好看了，让幼儿体会到作品中的色彩之美。教师适当的给了幼儿1些词语，比如“色彩缤纷”）
3、观察图片，感受作品的布局之美 1.（出示4幅图）师：“你更喜欢哪1张？为什么？” 2.师：“这幅都是伞的画上面都有哪些颜色的伞？你喜欢什么颜色？” 总结：“有的颜色深，有的颜色浅，雨伞铺满了画面，丰富就是1种美。 3.师：“你还喜欢哪幅？为什么？” 总结：“雨伞们1个跟着1个走楼梯，有的在1起，有的走在前面，有规律的排列就是1种美。” 4.师：“还有的小朋友喜欢哪幅？为什么？”“谁和谁走在了1起？”（渗透遮挡的概念。） 总结：“有的1起，有的分开，这是1种变化的美。” 5.师：“最后1幅你喜欢吗？为什么？” 总结：“简单也是1种美，红黄蓝是3原色，他们互相拉手，能变出各种颜色。” 手指点画《可爱的小蚂蚁》 活动目标： 1．初步学习用手指点画出小蚂蚁的不同神态、动作，激发幼儿对手点画的兴趣。 2．养成安静作画、正确操作美工材料的好习惯。 活动准备： 1．纸碟、勾线笔、红和黑色颜料、小毛巾。 2．示范手指画2幅。 3．电视机、视频转换仪，小蚂蚁图片。 活动过程：
1、观看小蚂蚁图片 1．小朋友，你还记得我吗？我就是和你们1起做游戏的小蚂蚁啊！ 2．还记得我有几只脚吗？ 2．我是怎样走路的呀？请你们模仿我走路的样子吧。
2、学习手指点画出小蚂蚁 1．引导幼儿观看示范画。 （1）观察示范画，发现蚂蚁画是用什么美术材料画的？ （2）画在盘子的什么地方？蚂蚁在盘子里做什么样的动作？谁来模仿它的动作？ （3）观察另1副画，两只蚂蚁有什么不同？ （4）小蚂蚁的身体是什么颜色的？它有几只脚？脚长在身体的哪个部位？2．教师示范，用手指点画画出小蚂蚁的神态、动作 （1）用右手十指轻蘸黑色颜料。 （2）在盘子的中间连续点画3个原形，并且是相连的，表示蚂蚁的身体。 （3）用勾线笔添画出蚂蚁的眼睛和6条腿。 （4）在盘子周边添画红色的边纹进行装饰，给蚂蚁幸福的家园。 （5）卫生要求：请幼儿注意在操作时不将颜料弄脏自己和同伴，保持清洁。 3．启发和指 导幼儿点画出不同的蚂蚁形态。 4．集体创作，个别指导，体验创作的成就感。 儿童创意美术教案5 教学内容： 到海底去 教学目的 1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。 2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。 教学难点 幻想创作美丽的海底世界。 教具： 海底世界范图 学具： 水彩笔、蜡笔等。 教学过程 —、导入新课： 1。海底是1个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、4海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去” 2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。 小结： 鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还 有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。 欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。 小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、3角形、扇形等。同学们观察得真仔细。 小结：1会儿蓝色，1会儿是绿色，1会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。
3、课堂练习与作业： 1。以“色”为主，学画海底动物。 教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。 教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！ A。讲解画“鱼”方法，教师示范 B。学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画1种自己喜欢的海底动物。 C。教师巡视指导。 2：激发想象，构思作画。 3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作1幅海底世界图，要求画面饱满
