幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案,幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》
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1、幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案
作为1名人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我为大家收集的幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案,欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案1 【活动目标】
1、初步了解时钟的表面结构,及时针、分针的运转规律,学会看整点。
2、懂得珍惜时间,养成按时作息的好习惯。 【设计意图】 在大班数学课程计划里,"认识时钟"是幼儿学习内容之1。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟,了解时针、分针的运转规律,认识时钟上的整点,知道钟(手表)等在我们生活中的重要性,知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间,养成按时生活、学习的良好作息习惯。 【活动准备】 PPT课件、实物钟表、幼儿每人1个小钟表 【活动过程】
1、谈话谜语导入 宝贝们,早上好!今天我们班来了这么多客人老师,我们和他们打个招呼吧。哦,告诉大家1个好消息,我们班还来了1位小客人,瞧,他来了。他的名字叫多多,他可聪明了,你们愿意和他交朋友吗?可是他有1个要求:必须猜对他的谜语,让我们看看是什么谜语吧。 (出示课件)能猜出来吗? 幼儿:表 师:对,是钟表,你见过钟表吗?在哪见的?(幼儿自由回答)多多家也有好多钟表,我们1起去跟他看看吧! (出示课件)幼儿初步认识不同的钟表 师:那你知道钟表有什么作用?
2、认识钟面钟表的用途可真大呀?现在请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀?
1、数字宝宝有哪些数字宝宝?(1---12)它们是怎么排队的?(课件演示) 幼儿:哦,从1到12,从小到大转1圈。和幼儿1起用手画1画。
2、时针和分针钟面上还有什么?有几根针?两根1样吗? 师:呀小朋友真厉害,这根短短的,粗粗的叫时针;长长的,细细的叫分针;我们1起叫叫它们的名字吧!
3、12个大格除了数字和两根针,钟面上还有什么? 幼儿:短线有几根短线,(12)对了,12根短线组成了12个大格子,分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去,它们是怎么转的呢?今天呀它们就要给小朋友演示演示,你们可要仔细看哦,看看它们谁跑的快谁跑的慢? (课件演示) 幼儿:分针快,时针慢。分针走1圈,时针走1格 师小结:分针走1圈,时针就走1大格。但是它们都是朝着同1个方向转,这叫顺时针方向转动。
3、认识整点
1、好,今天老师也带来1个钟表,我们1起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的? 幼儿2次感知运转规律师总结:分针走1圈,时针就走1大格。那小朋友知道现在是几点呀? 幼儿:1点或12点 师:这是1点整,分针指着12,时针指着1。小朋友再看看,时针从1点开始走,当他走到2点时,分针走了多少?(1圈)那现在分针指着几?(12)时针指着几?(2)现在就是2点整。
2、依次拨表,认识
3、
4、
5、6点整
3、 小结:分针指着12,时针指着几就是几点整。
4、巩固整点
1、今天我们跟着多多认识了钟表,好高兴呀。钟表是多多最好的朋友,那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的? (出示课件)多多的1日生活这是几点?多多在干什么?
2、刚才我们认识了整点,小朋友再看看这几个表分别是几点?们的分针都指着几? 幼儿1起小结:分针指着12,时针指着几就是几点整。
3、肢体动作表示整点小朋友表现的太棒了,多多想考考你们,想请你们用自己的身体动作来表示时间。
5、集体操作钟表帮助多多合理地安排了他1天的生活,那小朋友的'1天又是怎么过的呢?
1、出示图片,幼儿集体拨表
2、请个别小朋友示范
3、集体验证(提醒幼儿在拨表时按顺时针方向)
6、游戏:灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼,小朋友扮演羊羊规则:羊羊问灰太狼灰太狼几点了?灰太狼拨表,羊羊认表,只要是看见月亮出来,羊羊就要藏起来。背捉的小朋友再当灰太狼。 幼儿园大班数学《认识钟表、整点》教案2 活动设计背景: 在课前的了解中,我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表,有的是有分针和时针的,也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间,不了解钟面内容,不认识整时。因此,本节课主要学习任务定位在:
1、贴近生活,感受数学与生活的“鱼水之亲”。
2、重视动手操作,在主动探究中获取新知识。 活动目标:
1、能辨认出钟表上的整点。
2、知道时针、分针及其表示时间的关系。
3、帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、初步培养观察、比较和反应能力。 教学重点难点:
1、重点:认识整点钟
2、难点:整点钟的两种表示方法 活动准备: PPT课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等 活动过程:
1、 谈话,导入 小朋友们快看,谁来我们班做客了?哦,是小天使。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去1个神奇的地方,大家准备好了吗?现在正是秋季,我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车,可以开宇宙飞船,开火车,也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go! 播放课件音乐《秋天多么美》,师幼开始热身运动。 大家快看,我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客!
2、了解钟表的种类及用途
1、了解钟表的种类(挂钟、座钟、怀表、手表) 请大家参观我们的王国,我们王国的人口可是相当多的,平时你们都在哪里见到过他们?(播放ppt课件)
2、了解钟表的用途 小朋友们可聪明了,谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答)
3、认识钟表
1、介绍钟表:钟面、分针、时针、数字
2、通过观察PPT课件演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针,以及分针走1圈,时针才走1格。(PPT演示以1点钟为例)
3、认识整点:分针指向12,时针指向几就是几时。(播放课件)
4、介绍整点钟的另1种表示方法:电子表示法。如08:00
4、巩固、练习 幼儿动手操作钟表模型实物“拨时间”。
5、讨论时间的重要性,提出如何珍惜时间?
6、师幼随音乐《珍惜时间》结束活动。 欢迎小朋友下次再来做客,Bye-bye! 教学反思: 运用多媒体演示,借助孩子的想象,符合幼儿的心理特点,有利于激发幼儿的学习兴趣,使幼儿体会到生活中处处有数学,感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动,让孩子自己发现钟面上有些什么,在交流中,孩子们把自己在平时积累的经验表述出来,大家互相借鉴、互相补充,这样不仅调动和激发了学习主动性,而且提高了独立获取知识的能力。在交流中,较优秀的孩子充当小教师的角色,1部分小朋友在小组学习中得到了帮助,轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识,让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系,同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中,教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践,自主探索、合作学习、师生共同活动相结合,教学形式有分有合,方法多样,孩子们参与程度高,最大限度地拓宽了幼儿的思维,使课堂充满生机与活力。
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2、幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我整理的幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》1 活动目标:
1、初步认识人民币,知道人民币,1角,2角,5角,1元,5元,10元的币值。
2、学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、有钱币购买商品的愿望,体验自主购物的快乐。
4、知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
6、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备:
1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。
2、请家长为孩子准备不同币值的人民币10元。
3、实物投影仪。 活动过程:
1、集体活动。 教师让幼儿拿出自己带来的人民币,告诉大家:我带来的是几元钱? 老师分别出示各种货币的面值,让幼儿认1认。 观察钱币,读1读上面的数字。
2、小组活动。 组织幼儿讨论:钱币有什么用?用钱可以做什么?除了这些,你还知道哪些币值的人民币?
3、实践活动。 说说自己带了多少钱? 提出超市购物要求:明天,我们要出去远足活动,为远足活动准备1些小食品,每个小朋友只有10元钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后在10元的`范围内购物。 幼儿相互讨论,作出打算。 来到超市,自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。 到柜台结帐。自己核对商品和价钱。 回到教室,互相交流,讲述自己买了什么东西?用了多少钱? 活动反思: 在组织认识人民币这1课前,我们还在犹豫着是让老师自己准备,还是请幼儿自己带?起初我们想自己带省得引起不必要的麻烦?怕有些家长认为幼儿园里要家长配合的地方太多,1会儿带这,1会儿带那,连钱也要带?又怕万1丢了,引起不必要的误会和麻烦,但1想,明天刚好是远足活动,也许准备1些食物和水,何不趁此机会来1个购物实践活动?不是“结合家庭教育资源,优化教育活动”,很好的1个机会吗?通过孩子自己带钱,并去体验购物带来的快乐,1举两得,再麻烦,我们也决定抛开顾虑,试1试。 于是,我们在家园知心屋中,告知家长需要配合的事项及缘由。大部分孩子都及时带了各种币值的钱币。在认识钱币的时候,孩子们都争先恐后的介绍自己带的人民币,我发现他们大多已经能准确无误的说出币值。我意识到,其实让孩子“带”的过程,其实就是1个发现,探索,学习的过程。这样上起课来,轻松多了。在购物过程中,他们也会盘算着自己有多少钱,明天远足需要些什么东西?有多少钱能买多少东西? 更令我们欣慰的是,在放学时,家长们见孩子拎着自己买的东西,兴奋地告诉他们自己购物时的经历,那快乐的模样,都感到自己的孩子在幼儿园中确实成长了,对老师的做法也表示赞同,没有丝毫的责备麻烦的意识,他们纷纷表示,会更加支持我们的工作。 对家长,对孩子,对自己,多1些信任,相信我们的收获会更大! 幼儿园大班优秀数学教案《认识人民币》2 活动目标: 1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称。 2.知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。 3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。 活动准备: 课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干,铅笔若干、记录单若干 活动过程:
1、认识人民币 教师:"你们认识这些钱吗?它们1样吗?"(引导幼儿观察。)"它们分别是多少钱呢?""你怎么知道是x元钱呢?"((通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。)"仔细看看这些钱上都有印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?"(人民币。)
2、游戏"凑钱"。 1.教师交待活动要求"今天老师想到超市去买东西,可我只有1张5元钱,我想把它换成1元、2元的0钱去请你们帮我换,你们想想可换几张1元、几张2元,请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。" 2.幼儿取出钱币卡进行操作,教师巡回指导。 3.请个别幼儿讲述操作结果,教师将活动结果展示出来。 4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。 5.讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。 6.教师用大统计表和幼儿1起统计5元钱用了几种方法换0钱。
3、练习 1.教师出示1张10元人民币,让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法,并在记录单上记录下来。 2.幼儿汇报自己的记录结果。 3.老师和幼儿1起统计10元钱有几种换0钱方法。记录在大统计表中。 活动2:数学:购物计划 活动目标: 1.能遵守秩序,有礼貌地与人交往,体验自主购物的快乐。 2.了解钱币的换算关系。 3.能运用10以内加减法进行游戏。 活动准备: 记录表、人民币、文具若干。 活动过程:
1、取款 1.教师:刚才我们1起统计了10元钱的换算方法,现在请小朋友按自己的记录单进行取钱,凑成10元钱。 2.幼儿互相帮忙查看,看看取的钱是否凑成10元。
2、购物 1.交代购物要求。告诉幼儿每样文具的价格,买的物品总价格不能超过手里的总钱数,事先安排好收银员,购物后到收银处交款。 2.幼儿自由选购商品,并交款付钱。提醒幼儿做文明顾客,轻拿轻放。 3.换角色继续游戏。
3、记帐 1.请幼儿分享自己的记录单。 2.将幼儿的记录单布置在展板上,与小朋友1起分享。 附: 记录单取钱 5元+2元+2元+1元=10购物铅笔2个(2元)+本(3个)=5元剩余5元。
![幼儿园大班数学优质课认识时钟教案 幼儿园大班数学优质课认识时钟教案](/storage/images/2023-04/btjtvt2EuQAI2awKJpxAt4oG3HUQMIZS.jpg)
3、幼儿园大班数学优质课认识时钟教案
作为1名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是我帮大家整理的幼儿园大班数学优质课认识时钟教案,仅供参考,大家1起来看看吧。 幼儿园大班数学优质课认识时钟教案1 活动目标:
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯
5、发展目测力、判断力。 教学准备:
1、课件
2、自制大钟面。
3、为每个幼儿准备教具时钟1个。
4、大灰狼头与懒洋洋头饰。 教学过程: (1)、导入
1、ppt动画:小红,7点了该起床了请幼儿观察画面,并回答是谁叫小红起床的?她是几点起床的?
2、7点,你是怎么知道的?1起学习电子表上的时间。
3、除了这个电子表,你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)(2)、新授,认识钟面A、幼儿观察老师手中的钟面
1、教师出示钟面并提问:看,钟面上有什么?
2、比比看,这两根针有什么地方不1样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)
3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?
4、请小朋友看1看钟面上的时针、分针都指在哪1个数字上?(12)
5、请小朋友仔细看,当时针从12转到1的时候,分针有什么变化?(分针从12走1圈又回到了12上) 由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运动规律。 师:今天呀,时针和分针要进行依次跑步比赛,现在他们都在数字12的起跑线上。请你们猜猜谁会赢?好,比赛就要开始了,预备-开始 !(教师操作钟表)师:谁跑得快啊? 幼:分针师:请小朋友好好看看分针和时针跑的时候,它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长,像只小兔跑得快;时针的腿儿短,象只乌龟跑得慢)
6、小结:当分针走1圈时,时针就走1大格,就是1小时。你们知道1天有多少个小时?
3、认识整点钟
1、今天小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友,请你们看看它们分别表示几点钟? 提问:这3只钟面什么地方是1样的?(分针都指在12上)什么地方不1样?
2、当分针指在12上的时候就是整点钟,这时候时针指在几上就是几点整。那么,这是几点整?......5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿讨论操作)
3、做练习
4、小狗的1天
5、做练习C、游戏:"老狼老狼几点钟"我们小朋友真棒!现在我们来玩1个"老狼老狼几点钟"的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟,你们问:"老狼老狼几点钟?"老狼说几点,你们就拨几点,拨好就定住,老狼看小羊拨对了就不吃他,如果谁拨错了,就要被老狼吃掉。
4、巩固练习动画做题,提高幼儿的注意力
5、课堂小结时针不停地转动,时间也悄悄溜走了,小朋友要珍惜时间,不能像小猪那样浪费时间玩耍。 活动反思: 此活动虽然是个旧题目,但设计者打破以往的教学方法,而是采用发现式的教学方法,充分调动孩子的积极性,让幼儿自己操作,观察理解,最后得出结论。比如掌握难点“分针走半圈,时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针,亲自尝试,验证得出结论。结尾部分也比较新颖,采用游戏形式,让幼儿在轻松愉快的环境中,进1步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也是1个理解内化的过程。 幼儿园大班数学优质课认识时钟教案2 目标: 1.认识时钟,了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。 2.通过辨1辨、说1说、拨1拨等形式,能正确辨认整点与半点。 3.感受时钟与人们生活、学习的关系,培养初步的时间意识。 4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 5.让幼儿学习简单的数学题目。 重点: 能正确辨认整点和半点难点: 在正确区分时针、分针的基础上准确拨出整点与半点 准备: ppt、幼儿人手1份硬纸片钟、老狼图片 过程: 1.认识时钟,知道时钟名称及用途。 (1)猜谜导入。 师:今天老师给你们带来1个谜语:“1匹马儿3条腿,日夜奔跑不喊累,滴滴答答提醒你,时间1定要珍惜。”你猜是什么? (2)教师出示钟的图片。 师:谜底是什么呀?你们在哪里见到过时钟?它有什么用呢? 2.观察认识钟面。 师:你们想和时钟做朋友吗?1起看看钟面上有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)师:钟面上的指针1样吗?哪里不1样? 师:最短的指针叫时针,粗粗长长的指针叫分针,又细又长指针叫秒针。 3.探索时针及分针的运转规律。 (1)播放课件《龟兔赛跑》 师:今天我们来看1场比赛,(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑,现在它们在最上面的1棵树的起跑线上,你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好,比赛开始了,预备开始。 师:比赛的结果谁赢了? (2)讨论:龟兔赛跑时,兔子跑了1圈又回到起跑线上,乌龟跑了多远?(1颗树远)(3)继续播放课件,了解时针、分针的运转规律。 师:告诉你们哦!这个圆还会变魔法呢。瞧!每1棵树变成了1个数字,兔子变成了分针,乌龟变成了时针,时针和分针都是朝1个方向顺时针走的,时针走的慢,分针走的快,也就是说分针跑1圈,回到起点12上,时针才跑1个数字(1格),这就是1小时。 4.认识整点。 (1)出示两个整点钟面,鼓励幼儿观察,了解整点时分针、时针的特点。 师:有没有相同的地方?(分针都指向12)师:当分针指向12时,时针指向几,就是几点整。 (2)教师报时间,请个别幼儿演示拨指针,其余幼儿检查,初步理解整点的意义。 5.认识半点。 (1)出示两个半点钟面,鼓励幼儿观察,了解半点时分针、时针的特点。师:分针从12开始走起,经过
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2、
3、
4、5指在6上面,正好走了多远?(半圈)。分针走半圈,指在6上面,时针走半格,在2个数字中间时就是半点钟。 (2)教师请个别幼儿上来拨出半点钟。 6.通过实践操作和游戏,进1步巩固对钟点的认识。 (1)出示自制硬纸片钟,复习对时针、分针的认识。 师:瞧!老师给每个小朋友也准备了1个钟面,你们能告诉我哪个是时针、哪个是分针吗? (2)放ppt,请幼儿看1日作息图,在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点。 师:小朋友我们从小就要养成1个良好的生活习惯,按时间进行各项活动,我们来看看小朋友的1日作息时间表,请你们在自己的钟面上拨1拨这些时间,记住边拨边说说这个时间你干什么。 (3)幼儿操作,教师巡视指导。 (4)游戏“老狼,老狼几点了” 师:咦,你们看我是谁?老狼今天要和大家玩个游戏,你们敢不敢?(讲游戏规则:老师扮演老狼,请小朋友来当小羊。老狼在前面手拿钟面边拨时间边问“小羊,小羊几点了?”小羊1起说几点了,如果认错,就要给老狼吃掉。 活动反思: 作为青年教师的我参加了幼儿园组织的公开教学活动,“课前准备、内容的选择、环节的准备”我丝毫不敢懈怠,此次活动让我又经历了1次专业化的成长,现将我的感受与大家分享:
1、教学内容的选择: 钟表是我们生活中常见的日常生活用品,对于即将步入小学的大班孩子来说,认识钟表,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的。因此,我组织了《认识时钟》这个科学活动,之后我发现幼儿对时钟的学习兴趣很浓,回顾整个教学过程,反思如下:
2、教学过程的反思: 准备阶段:
1、为使幼儿更主动的参与到活动中,在知识积累阶段,我发挥家长的积极作用,让幼儿事先对钟表有初步的了解,并让幼儿制作钟表,为教学提供服务。
2、为提高幼儿学习的兴趣,我采用先进的教学方法,利用课件教学,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。 实施阶段:在活动过程中我采用了探索操作法、观察法、游戏法、说学法等几种教学方法。反思整个活动过程,我认为活动是成功的,幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展,主要体现在:
1、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。 为了充分调动幼儿学习的主动性,吸引孩子的注意力,在活动的1开始,我选择贴近孩子生活的交谈进行导入:“你在家中喜欢做什么事情?引出孩子们喜欢的少儿节目《智慧树》,并提出问题“怎么样才能准时收看?做哪些事情还需要看钟表?”(提问把幼儿的思路引发到钟表上,很自然的就激发了幼儿的学习兴趣,使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习、生活有很大帮助,从而激发幼儿学习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知。)
2、为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。 第2环节我出示实物钟让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑,引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上巩固整点、认识半点。(观看幻灯片帮助小动物看时间的情景中,通过让孩子观察、发现、比较得出:分针指向12时针指向数字几就是几点整;分针指6,时针后面的数字是几,就是几点半。活动中整点到半点的过渡不清晰,也没有具体让幼儿实际用表拨1拨,缺少的是让幼儿充分感受时间与实际生活的联系,和对时间重要性的探究。在课程的中难点把握上,也有所欠缺。因此在第2课时中我就将认识半点做为重点重新安排并组织了1节活动,并且充分利用了自制时钟来辅助这1教学活动,效果良好,达到了预期的教育目标,孩子们也充分掌握了相应的知识经验。)
3、体现师生互动,生生互动的教学、学习方式。 第3环节是幼儿动手操作练习。我以幼儿的实际能力分为4个组:画1画、连线、看谁拨的又对又快、我说你拨。(准备材料时我尊重幼儿的个体差异,通过层次不同的4组操作材料使每个幼儿在原有的基础上都有了不同的提高,孩子们在操作中跳1跳,够得着,因此非常的投入,寓教于乐中激发了他们探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。)结尾小故事。(又把此次活动推向了高潮,通过故事让孩子1下就能明白他们喜欢有时间观念的小狗,让孩子自己用语言表述作息时间重要的同时,也潜移默化地影响孩子要遵守时间并养成按时作息的好习惯,加强了幼儿的时间观念,思想教育很到位。) 我的体会:我认为每1次活动结束,教师都应该针对自己的感受,体验进行反思,提出调整、改进的方法。而且幼儿园的1课多研会出许多优秀的教育活动,活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议,如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等,这些意见都给了我很好的启发,也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话,那无疑会锦上添花。 幼儿园大班数学优质课认识时钟教案3 教学目标 1. 了解钟面的主要结构,知道时针、分针的运转规律。 2. 学会看整点和半点。 3. 增强时间观念,体验游戏的快乐。 4. 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 5. 积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。 教学准备 经验准备:对认识时钟已有1定的知识经验,并了解幼儿园1日活动的各个环节。 物质准备:课件,大钟、幼儿每人1个小时钟,实物投影仪,幼儿分组操作材料,大灰狼头饰等。 教学过程:
1、猜谜引题,认识时钟 1.猜谜引题,激发兴趣 2.交流经验,理解用途 小结:时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:现在是什么时间,应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。 3.播放课件,认识时钟 引导语:如果我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么? 小结:钟面上有1-12的数字按1定的顺序排列,长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细。分针走得快,时针走得慢,分针跑1圈,时针走1格或者1个数字,这就是1小时。
2、操作学习,认识整点与半点 1.观察课件,认识整点 小结:原来分针指在12,时针指向几,就是几点整。 2.分组操作,巩固整点 A看时拨钟 B看时间对应画时钟 C对应时间插卡 D时间时钟对对碰 3.观察课件,认识半点 小结:当分针都指向6的时候,时针指向两个相邻的数字中间,时针刚走过几,就是几点半。 4. 观看课件“我的幼儿园半日生活” 小结:小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了,会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙,提醒我们做好每天该做的事情,按时起床、准时睡觉。让我们1起做1个守时的好宝宝吧!
3、游戏体验,复习巩固 游戏名称:老狼老狼几点钟 教师讲解游戏规则:老师当老狼,小朋友们当小羊。老狼出示时钟时,请小羊说出时间。老狼说几点时,小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来,请老狼看时间。如果拨错时间,可能会被老狼吃掉。 创作感悟 俗话说:“1寸光阴1寸金,寸金难买寸光阴!” 从小培养幼儿的时间观念,让幼儿知道时间的珍贵,懂得爱惜时间,特别是对于马上就要跨入小学大门的大班幼儿,开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中,教师注意结合幼儿熟悉的`生活经验,引导幼儿主动探究,增进幼儿对时钟的进1步了解,取得较好的效果。 1.活动来源于生活又高于生活 《纲要》中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”阐明科学教学应从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,为幼儿提供充分从事科学活动和交流的机会。活动中教师采用幼儿在园的1日生活作为认识时钟的载体,使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮助,真实体会到时钟就在身边的生活中,从而激起学习情趣和学习动机,主动去探究新知。 2.为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会 科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展,不是单纯依赖教师的讲解去获得。在活动中,教师为幼儿提供操作的机会,并让幼儿根据自己的兴趣分组共同合作完成,幼儿根据自己的认知经验和刚学到的知识进行操作,体验到成功的乐趣。幼儿操作结束后,教师通过提问与幼儿互动,给幼儿有1个交流表达机会,引导幼儿认识时钟,让幼儿自主自觉掌握时间的概念,教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的,不仅肯定了幼儿的想法,而且在幼儿原由的知识层面上作了提升,体现“幼儿在前,教师在后”的教育观。 3.体现良好的师幼互动 不难看出,教师在活动中运用幽默、简洁的语言,留足时间反问,善于观察、果断决策,针对幼儿的表现,尊重幼儿的活动兴趣,让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动,调动了幼儿活动的积极性,促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会,不但激发了幼儿探究事物的兴趣,也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。最后,教师通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐,让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点、半点的认识,活动在愉快的氛围中结束。 活动反思: 从活动中可以看出,孩子们的情绪非常好,积极参与活动,尤其是游戏《老狼老狼几点了》,让孩子们14人1组,自己想办法站成时钟的样子,孩子们非常喜欢,有效地培养了孩子们的合作与管理能力,同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。
![幼儿园大班数学50以内的进位加法教案 幼儿园大班数学50以内的进位加法教案](/storage/images/2023-04/Q5b57ulvWpiBausrDCbowsVTThexvp31.jpg)
4、幼儿园大班数学50以内的进位加法教案
教学目标:扩展资料进位加法,数学运算的1种,加法的1种。例如十进制时,1位上的数相加过十,则在此位上写相加得数的个位,向下1位进十位上的数。数学运算的1种,加法的1种。当两数相加时,某1位的结果每大于等于10,则需要向上1位计1,这就是进位。 [1] 如:48+ 56————= 1048+6=14>10 则向上1位(十位)进14+5再加上进位得来的1,即4+5+1=10 也需向上1位(十位)进1当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。参考资料。
![幼儿大班数学《我长高了备课教案》 幼儿大班数学《我长高了备课教案》](/storage/images/2023-04/lSh95ybEX6ZCNoJGFyBVHw0n7DR4yXvq.jpg)
5、幼儿大班数学《我长高了备课教案》
你好!这种情况建议给孩子查1下微量元素,看是否为铅中毒导致的。 如果是,可以适当的给孩子排1下铅。
![大班数学活动《面积守恒》教案 大班数学活动《面积守恒》教案](/storage/images/2023-04/mpzmxwIYPcBcfhLNLL1TMoVWaq8EIPHt.jpg)
6、大班数学活动《面积守恒》教案
大班数学活动《图形守恒》教师:姚力单位:北京市丰台区芳庄第3幼儿园设计意图:《纲要》中指出5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上,自己整理、加工已有的知识经验,发现浅显的规律,并且部分的开始理解守恒和包含的关系。但是,他们的思维特点还是以具体形象思维为主,并且幼儿的语言表达就是他们思维的体现,所以这次活动中,我将给幼儿充分的自由,请他们动手操作,同时为诱饵尽可能多的提供表达的机会,通过他们的亲自尝试,感知正方形的面积守恒。活动目标:
1、认知目标:通过游戏,初步感知正方形的面积守恒。
2、能力目标:大胆想象,能用完整的语言表达自己的意见。
3、情感目标:在操作中体验数学活动的乐趣。活动准备:物质准备:3色正方形、剪刀媒体准备:硬件:交互性电子白板、电脑、投影仪等软件:白板课件经验准备:幼儿熟练掌握正方形、长方形、3角形等多种图像的基本特征,并能使用各种图形进行图案拼摆;学习过图形等分。活动重难点:感知正方形的面积守恒过程:设计意图|教师活动|幼儿活动|媒体运用|直接进入主题|看1看:这是两个什么图形?他们1样大吗?|幼儿进行比较,回答提问| 出示相应图形|初步感知面积守恒(分1分、摆1摆、合1合)|教师提问:|
1、请你把活动反思:。