中班绕口令蚂蚁爬山教案？蚂蚁美术教案
1、中班绕口令蚂蚁爬山教案？
1、幼儿初听教学视频，感知绕口令内容。
2、家长与幼儿讨论：视频中提到了谁（小蚂蚁）它在干什么？（爬山）它都遇到了什么？（大树和石头）又是怎么克服的（弯1弯，翻1翻）？它最后爬上山了吗？（爬上去了）
3、幼儿再次听教学视频跟读，家长纠正字音。
4、幼儿读熟后尝试加快速度来读。也可以采取和家长比赛的方式来读。
5、家长将幼儿学习视频反馈到群里。
2、蚂蚁美术教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:精品中小学资料 中班美术活动： 绘画：《小蚂蚁变出来了》 设计意图： 蚂蚁是幼儿生活当中非常熟悉的，所以幼儿对活动很感兴趣。同时，幼儿也很喜欢看魔术表演，根据中班的年龄特点，我用油画棒和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，把小蚂蚁融入了魔术表演中，于是生成《小蚂蚁变出来了》这次美术活动。 活动目标：
1、学习用大小不同的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。
2、学习用水粉笔沿着1个方向有序地平涂。
3、感受油画棒和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对此绘画活动感兴趣。 活动准备：
1、 范画1张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。
2、 油画棒，黑色颜料，水粉笔，白纸，抹布。
3、 自制魔术棒1支（在水粉笔的另1头贴上1颗星星）。 活动过程： （1）以捉迷藏游戏引题激趣。
1、小朋友，你们玩过捉迷藏游戏吗？（玩过）今天1群小蚂蚁也要来玩这个游戏，我们把它们请出来吧！
2、出示范画，请你数1数，这幅图上1共有几只小蚂蚁？（请个别幼儿数1数。）
3、到底有几只呢？我们请魔术棒来帮忙（出示魔术棒）。
4、将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）现在蚂蚁变出来了吗？。
3、大班上册社会《大雁和蚂蚁》教案
活动目标：
1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。
3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。活动准备：
1、范画1张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒1支（在水粉笔的另1头贴上1颗星星）。
2、每组1张白纸，油画棒人手1份。
3、蚂蚁图片（多媒体课件）。活动过程：
1、以变魔术的形式引题激趣。
1、今天老师给小朋友们带来了1个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）
2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？
2、认识蚂蚁的外形特征
1、师：请小朋友来说1说蚂蚁是什么样子的？
2、蚂蚁的身体有几部分？那3部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科学的名称---头、胸、腹3部分）
3、蚂蚁的头上长了什么？（1对触角、眼睛、嘴巴）
4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着1对触角，1双眼睛和嘴巴，身体上长着6条腿。
5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）。
4、中班科学小蚂蚁做客教案？
活动名称： 小蚂蚁做客活动目标：
1、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
2、尝试与同伴合作探索，体验探索过程的乐趣。活动准备：◎幼儿自制的“蚂蚁的家”。◎ 小棒、树叶、纸片、瓶子、麦管等工具。◎ 碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。活动过程：
1、讨论邀请蚂蚁的方法。
1、我们已经为蚂蚁造了美丽的新家，想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢？
2、假如蚂蚁躲在家里不肯出来，你有办法请蚂蚁出来吗？
3、幼儿自由结伴，商量用什么方法、材料和工具去寻找蚂蚁。
2、寻找蚂蚁。
1、幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，结伴去户外寻找蚂蚁。
2、幼儿要想办法让蚂蚁安全的住进新家，教师提供适时的指导和帮助，鼓励幼儿遇到问题1起想办法解决。
3、请幼儿小心的邀请蚂蚁住到新家，并把它生活的地方——周围的泥土或树叶1起带到它的新家。
3、交流找蚂蚁的经验。
1、你们小组是用什么办法找到蚂蚁的？
2、你们是怎么请蚂蚁安全地住进各自家中情形，观察蚂蚁是否喜欢这个家。
3、用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客，并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。
5、中班寻找蚂蚁洞教案反思？
教学设计合理，生动有趣，利用动画的形式，把寻找蚂蚁洞展现的淋漓尽致，吸引了小朋友的注意力，收到了，非常好的教学效果。
6、中班揭秘蚂蚁洞教案反思？
我个人认为中班揭秘蚂蚁洞教案反思是本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过揭秘蚂蚁洞、以此激发幼儿的兴趣爱好和学习探索的积极性。
