幼儿园大班打击乐教案蝴蝶歌,“春天”幼儿园大班主题活动教案
1、幼儿园大班打击乐教案蝴蝶歌
1、春天到了，花儿开了，草儿绿了，1群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书：蝴蝶，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出1幅蝴蝶飞舞图）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌）
2、它们唱的什么歌呢？我们1起来听1听（课文配乐朗读，同时出现课件：春暖花开，蝴蝶飞舞嬉戏的画面）。
2、初读课文，认识生字
1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文、注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。
2、检查学生认识生字的情况。
1、把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。
2、下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁说对了，贝壳就是你的啦！（开火车读）
3、齐读生字。
3、把生字娃娃放到课语文中去，再读读课文，看看你都知道些什么，把你的发现告诉大家。
3、朗读感情，想像
1、你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？ 咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？大家仔细听，想想蝴蝶飞到哪里。
2、指名说（板书：花园里）
3、你喜欢这里的花园吗？为什么？板书（美丽）谁来美美地读1读？指名读第1句： 范读、齐读、边做动作边读。 这里的“美丽”还可以怎么说？聪明的孩子，你能用“美丽”说1句话吗？
4、是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子： 请孩子们读1读这两句：“红花铺……游戏”。边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法路同桌交流。 示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽，以及蝴蝶停留在花丛中，在绿草间嬉戏的迷人景象，展开想像，感受语言的优美，大自然的美丽，产生身临其境的感觉。 问：孩子们，假设你们谅是1只只快乐的蝴蝶，在花园里飞累了、玩累了，这时就在红花铺成的床上睡眠，有什么感觉。 生自由发言，然后带着这种感觉读1读这1句。 问：来到花园里，蝴蝶在绿绿的草地上游戏，想想：它们都会玩些什么游戏？ 让孩子展开想像，从而贴进课文，实现与课文的对话，进1步理解课文，再美读这1句。 是呀，花园这么美丽，蝴蝶们飞来飞去，累了，就在红花铺成的床上休息，还可以在绿草丛中游戏，真有趣！想把这两句背下来吗？试背。
5、小蝴蝶沉浸在这美丽的景色中，它们飞呀！飞呀！1会儿飞得高，1会飞得低，1会飞成1团，舍不得分开，多么有趣呀！真开心！看着蝴蝶们快乐地飞舞，你们快乐吗？那就让我们1起来跟着蝴蝶边飞边唱吧！ 学生带着自己的感受，自由地读1读： “飞呀……分离” 边读可加上自己喜欢的动作，指名读，听后评价。
6、看着这群快乐天使，花儿更是快乐，你看，它张开了鲜红的花辨，笑得脸生笑得更红了，来吧，亲爱的朋友，我们1起飞吧！ 齐读最后两句。
4、指导写字
1、识记字形：读1读。小组合作、交流、探究识生字的方法。
2、展示“新朋友”分小组活动，学生将收集到的有关本课生字的广告语、标题、词语等汇报到组长处再请组长展示给全班同学看，并读出来，比1比哪1组收集的资料丰富、精彩。
3、指导学生按笑顺提示完成课后的描描写写。
4、指导学生在田了格中书写。
5、小结：
6、拓展课文、课外延伸。
1、蝴蝶1路唱着歌儿，1路快乐地飞舞，它们飞飞飞还会飞到哪里去呢？4人小组讨论。
2、演1演课文内容。 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说1句话。
2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。
3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。 教学重、难点： 在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。
2、“春天”幼儿园大班主题活动教案
作为1名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的“春天”幼儿园大班主题活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 “春天”幼儿园大班主题活动教案1 活动目的： 1．激发幼儿热爱花卉的情感。 2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。 3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进1步让幼儿感受大自然的美。 活动准备： 1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例1份。 教学流程： 活动1：科学——春天的花卉 （1）教师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？ （2）互相交流自己找到的春天的花。 1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。 2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。 （3）个别讲述。 1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并 对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？ 2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。 （4）请幼儿给自己的画上彩，并剪下 活动2：手工——花开了 （1）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。 （2）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。 1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看1共用了多少个圆形组成的？ 2．你想用什么方法剪圆形纸？ 3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂1半就可以。 （3）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。 （4）幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴1点花瓣。
2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。 （5）活动结束。 1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作 心得。 2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。 “春天”幼儿园大班主题活动教案2
1、主题目标 通过参与本主题的活动，孩子们可以学到： 1．春天的色彩。 2．春天的气候。 3．在春天里生长的植物。 4．在春天里能见到的昆虫。 5．春季的节日。 6．春天里的动物。 7．春天里的活动。
2、各类话动 (1)手指游戏 1．看，看，看 看，看，看!(随着手势眨眼睛) 3只小鸟在树上。(伸出3根手指) 1只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指) 1只会唱歌，(指着食指) 还有1只是1个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状) 2．雨点 下雨了， 下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板) 嗒嗒——滴答， 嗒嗒——滴答， 下雨了。 3．吓人的毛毛虫 我看到1只吓人的毛毛虫正在爬，(眨眼) 在大橡树上做了1个蛹。(身体呈球状) 它待在那里我知道为什么，(慢慢站起) 因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊) 4．我的花园 这是我的花园，(1只手向前伸出，掌心向上) 我将仔细耕耘，(用另外3根手指做耕耘的动作) 1些鲜花种子， 我将种在这里。(种植动作) 阳光将灿烂地照射，(用手做环状) 雨水也将会降落，(让手指摇动至膝) 我的花园将花团锦簇， 长得又高又直。(手合在1起，慢慢向上伸展) 5．毛毛虫 你看，毛毛虫从1棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下) 它说“我想打1个盹。” 它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬) 为了结1个蛹，它睡着了。 整个冬天它都睡在床上， 直到春天来到，它说： “醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指) 睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看) “看，我是1只蝴蝶!”……它飞走了。 (两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作) (2)科学 1．天气图表 制作1张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨、温暖，寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。 2．温度计 在科学台上放1些不同的室外温度计，在窗户外面也放1支室外温度计。温度计要放在低1些的、孩子们能看清的位置。 3．发芽的胡萝卜 从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。 4．草儿生长 将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。 5．蚂蚁农场 可以用1个带盖的大罐子建造1个蚂蚁农场。将罐子的3分之2填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。 (3)模仿游戏 1．钓鱼 在短木棒的1端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘1片磁性片。然后用硬板纸做1些鱼，并在每条鱼上夹1个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准备1些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。 2．园艺 在户外放1把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。 3．花店 收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。 4．春季大扫除 将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备1把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。 (4)艺术和手工 1．蝴蝶翅膀 将1张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的1面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到1副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。 2．毛茸茸的柳树指纹 用1枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按1下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生1个毛茸茸的柳树芽。 3．风筝 为孩子们准备1些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大1些的孩子，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供1个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用3角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。 (5)大肌肉运动 1．风车 孩子们可以站着，将胳膊从1边摆动到另1边，装成风车的样子。 2．水坑 用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们1个水坑1个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。 3．毛毛虫爬 在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。 (6)数学 1．数种子 在索引卡片上标出1个数字，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。 2．昆虫排序 用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。 (7)社会学习 1．动物宝宝 收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到1个篮子里，幼小动物的图片放到另1个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。 2．春季大扫除 给每个孩子提供1个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应该教导孩子们洗手。 3．春季着装 准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。 4．春天的衣服 收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。 (8)集体活动(游戏，语言) 1．里面有什么 在1个大盒子里面放1些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的1样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给1些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。 2．昆虫运动 在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫1样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。 “春天”幼儿园大班主题活动教案3 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。 教学准备：
1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的`特点。
2、本次活动准备： *3只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程：
1、引发兴趣 师：3只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪3只蝴蝶？3只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐1出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色1模1样，左边与右边的花纹1模1样，左边与右边花纹的方向也1模1样。两边1模1样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
2、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，3只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开1个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？ *今天老师也想请了1只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示1只只有1半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把1边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
1、老师和个别幼儿1起尝试做蝴蝶的另1半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶
3、分享交流 师：向好朋友或想客人老师介绍1下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？
1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流
4、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮3只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶1起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐1起歌表演《蝴蝶花》 教学反思： 这是在《美丽的春天》主题背景下的第3研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到1些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第1第2研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。 活动虽然已经上过3研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。 “春天”幼儿园大班主题活动教案4 设计意图 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容，旨在通过让幼儿感受春天，观察春天，了解春天，学习运用勺子和叉子特殊的绘画方法表现出自己眼中的春天。 活动目标
1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。
2、感知春天的美景，体验活动的乐趣。 重点难点 活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动。 活动难点：敢于表现春天的美景。 活动准备 材料准备：颜料（红色、黄色、绿色、蓝色若干）、1次性勺子若干、1次性叉子若干、画纸若干、抹布若干。 视听准备：音乐《4季之春》《春天在哪里》、PPT图片 活动过程
1、播放音乐，引出活动主题。
1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。
2、教师提问： ——刚刚小朋友们在歌里听到了什么？（花、草、树） ——这首歌叫什么名字？（春天在哪里） ——那春天有什么？（幼儿互相交流，并且2—3名幼儿说说）
3、教师：原来小朋友们眼中有那么美丽的春天，今天老师带来了1些图片，春天就藏在这些图片里，让我们1起来找1找。
2、欣赏图片 （引导幼儿多看、多想、多说）
1、教师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花。（出示小草的图片）
2、教师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花） 有些什么颜色的小花？（出示小花的图片）
3、教师：那这幅画的春天又在哪里？画里有什么？（出示树的图片）
4、教师：那看看另1幅画的春天在哪里？画里有什么？（出示有花草树的图片）
5、教师小结：啊！原来春天这么美丽，有花、有草、有树
3、学习刀子和叉子的使用方法
1、教师：看了这么多春天的美景，我们也来画1画自己眼中的春天，但今天不用画笔，我们要用1些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）
2、教师：我们经常会用到刀子和叉子吃东西，请小朋友们想1想怎样用它们来画画呢？（幼儿互相交流，教师根据幼儿交流情况请2—3名幼儿说1说、试1试） （幼儿尝试的纸张要大）
3、教师：刚刚小朋友用勺子、用叉子、我也有1些方法想画给小朋友们看看。（教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画，使画面整体效果比较完整）
4、教师：请小朋友们也来画1画春天，在画前呢有1些小小的要求，请小朋友把你们的手袖卷高，画的过程中可以选择你喜欢的颜色大胆的去画，画完后把你们用过的勺和叉放回原位。
5、教师：现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，画1画你们眼中的春天。
4、幼儿自主绘画，教师随机指导。
1、幼儿自主操作，鼓励其大胆绘画。
2、教师指导个别幼儿进行绘画。
5、作品欣赏
1、教师组织幼儿展示自己的作品。（在两块黑板上事先贴好胶带）（请画好的小朋友拿着自己的作品来给老师）
2、部分幼儿介绍自己的作品。（1—2名幼儿）
6、活动延伸 今天你们用新的方法新的材料画出了美丽的春天，但有些小朋友还不知道这个方法，现在让我们1起去帮助他们画出他们眼中的春天，好吗？ 活动反思 《纲要》中指出，在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。在美术创造中，每个幼儿都是独立的个体，他们有着各自的审美感受和表现方式，在大人看来不可能的，在他们眼中就会成为可能，教师要把握幼儿的感受和想法，抓住教育时机，采取适当的点评，作出正确的引导。 美术其实也是1种语言，描述人们的内心，与人分享自己的认识，自己的快乐。农村幼儿园的幼儿美术创作，还仅仅停留使用1般的绘画工具进行绘画活动，此次活动使用了幼儿们的餐具（勺子、叉子）来开展画春天的绘画活动，丰富了幼儿的认识经验及绘画创造能力。 幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的，我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来，短语、儿歌、歌曲、诗歌，尽其所能表达；也可以用简单的美术创造方式表述出来，剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。 幼儿的美术创造会涉及其他学科，教师都要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 “春天”幼儿园大班主题活动教案5
1、主题名称： 春天
2、主题来源： 时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们1起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。
3、主题实施时间： 5周（2月23日——3月26日）
4、主要教育教学目标：
1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走1段时间，有1定的速度、耐力等。
2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。
3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季1些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。
4、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。
7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。
8、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有1定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。
5、家长参与
1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。
2、请家长朋友在家和孩子1起种1种植物，观察植物的生长变化。有的还可以饲养1种小动物，观察小动物在春天的变化。
3、请家长朋友多带孩子出去走1走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。
4、请家长朋友和老师1起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊游、远足等活动做准备。
5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。
6、筹备工作
1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。
2、在班级种植角种上植物，和孩子们1起观察。
3、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。
4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。
7、主题知识网络 春天 春天来了 春天的植物 春天的动物 春天的活动和运动 可爱的春天
8、主题主要活动内容安排 第1周（春天来了）（2月23日——2月27日）
1、语言：散文诗“变色房子” 故事“春天来了” 英语：春天来了
2、数学：看1图列数式
3、美工：春天的树
4、社会：美丽的莲花山公园
5、体能：看谁跑得快
6、音乐：歌曲“最后1学期” 第2周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
1、语言：谈话“春天的植物有什么变化” 英语：春天来了
2、数学：组成填空
3、美工：粘贴“春天的花”
4、社会：清明节 “38”国际妇女节
5、体能：纸儿真好玩
6、音乐：歌曲“打电话” 奥尔夫音乐体验
7、科学：多变的天气 植物的变化。
3、幼儿园大班数学教案蝴蝶飞走了
欣赏课件，以故事法激发幼儿兴趣“看这是什么？是谁的虫茧？那这只虫茧发生了1件什么样的事情哪？让我们1起来听听。”（教师边演示课件边讲述蝴蝶的故事，将幼儿带入情景，以使幼儿在每次绘画活动中，1开始就萌生创造故事，表现生活的欲望。）
2、 学习蝴蝶的画法
1、 引导幼儿欣赏图片，观察蝴蝶的外部特征。“蝴蝶长得什么样？他的身体都有哪几部分组成？”（使幼儿明确蝴蝶属于昆虫，了解昆虫的特点）小结：蝴蝶是昆虫，它分为头胸腹、两对翅膀、两对触角和3对足。
2、 听儿歌学画蝴蝶。“圆圆脑袋大眼睛，小小身体细又长，、1对大翅膀左右分两边、1对小翅膀身体两边放，细小部分别放过，1对触角3对足，1对两对3队。”（教师边朗诵儿歌边进行示范，并引导幼儿空手练习1~2遍，加强全体幼儿对蝴蝶基本画法的掌握）。
3、 引导幼儿观察装饰范画，为小蝴蝶设计花衣。“瞧，这只小蝴蝶刚生出来还不好看，谁来为它设计花衣？”“蝴蝶的花衣应有哪些花纹？让我们来看1看。”“你还知道那些好看的花纹？”（教师引导幼儿观察范画，选择花纹装饰蝴蝶，并示范装饰的位置）
4、 观察不同动态的小蝴蝶。“春天到了，许多蝴蝶宝宝出生了，看这里有不同动作的蝴蝶，让我们看看他们都在干什么？”“这只小蝴蝶再往哪飞，他要去干什么？这只往下飞的小蝴蝶在干什么？。。。”（让幼儿通过观察不同动态的蝴蝶，联想故事情节，为幼儿创作绘画有力提供支持。）“这只蝴蝶为什么又1只翅膀？另1只翅膀藏到哪里了？”（鼓励个别能力强的幼儿表现翅膀的遮挡关系）。
4、幼儿园大班音乐教案《蝴蝶找花》
大班音乐教案《蝴蝶找花》 目标：
1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。
2、学习听辨乐句。 提供：头饰 磁带 指导：
1、引起兴趣 今天老师给你们带来1首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？ 边放录音教师边旁白：美丽的春天来了，春风轻轻的吹着，花儿睁开了双眼，看着这美丽的世界。美丽的蝴蝶从远处飞来了，在花园里飞舞着，1会儿转着圈， 1会儿和花儿亲吻着。就象1对好朋友在春风中做着美丽的梦。 提问：听了这首曲子你有什么感觉？
2、再次欣赏音乐听听看蝴蝶在什么时候飞出来了？
3、美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么？我们再来听1遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？
4、幼儿做花，听音乐摆造型。
5、幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。
6、自由选择角色，学习两两合作摆造型。
5、“春天”幼儿园大班主题活动教案
作为1名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的“春天”幼儿园大班主题活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 “春天”幼儿园大班主题活动教案1 活动目的： 1．激发幼儿热爱花卉的情感。 2．要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。 3．通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进1步让幼儿感受大自然的美。 活动准备： 1．利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2．各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例1份。 教学流程： 活动1：科学——春天的花卉 （1）教师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？ （2）互相交流自己找到的春天的花。 1．让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。 2．教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。 （3）个别讲述。 1．请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并 对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？ 2．重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。 （4）请幼儿给自己的画上彩，并剪下 活动2：手工——花开了 （1）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。 （2）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。 1．请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看1共用了多少个圆形组成的？ 2．你想用什么方法剪圆形纸？ 3．教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂1半就可以。 （3）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。 （4）幼儿制作、教师巡回指导。
1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴1点花瓣。
2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。
3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。 （5）活动结束。 1．请幼儿互相欣赏作品，并交流制作 心得。 2．将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。 “春天”幼儿园大班主题活动教案2
1、主题目标 通过参与本主题的活动，孩子们可以学到： 1．春天的色彩。 2．春天的气候。 3．在春天里生长的植物。 4．在春天里能见到的昆虫。 5．春季的节日。 6．春天里的动物。 7．春天里的活动。
2、各类话动 (1)手指游戏 1．看，看，看 看，看，看!(随着手势眨眼睛) 3只小鸟在树上。(伸出3根手指) 1只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指) 1只会唱歌，(指着食指) 还有1只是1个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状) 2．雨点 下雨了， 下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板) 嗒嗒——滴答， 嗒嗒——滴答， 下雨了。 3．吓人的毛毛虫 我看到1只吓人的毛毛虫正在爬，(眨眼) 在大橡树上做了1个蛹。(身体呈球状) 它待在那里我知道为什么，(慢慢站起) 因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊) 4．我的花园 这是我的花园，(1只手向前伸出，掌心向上) 我将仔细耕耘，(用另外3根手指做耕耘的动作) 1些鲜花种子， 我将种在这里。(种植动作) 阳光将灿烂地照射，(用手做环状) 雨水也将会降落，(让手指摇动至膝) 我的花园将花团锦簇， 长得又高又直。(手合在1起，慢慢向上伸展) 5．毛毛虫 你看，毛毛虫从1棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下) 它说“我想打1个盹。” 它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬) 为了结1个蛹，它睡着了。 整个冬天它都睡在床上， 直到春天来到，它说： “醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指) 睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看) “看，我是1只蝴蝶!”……它飞走了。 (两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作) (2)科学 1．天气图表 制作1张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨、温暖，寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。 2．温度计 在科学台上放1些不同的室外温度计，在窗户外面也放1支室外温度计。温度计要放在低1些的、孩子们能看清的位置。 3．发芽的胡萝卜 从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。 4．草儿生长 将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。 5．蚂蚁农场 可以用1个带盖的大罐子建造1个蚂蚁农场。将罐子的3分之2填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。 (3)模仿游戏 1．钓鱼 在短木棒的1端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘1片磁性片。然后用硬板纸做1些鱼，并在每条鱼上夹1个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准备1些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。 2．园艺 在户外放1把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。 3．花店 收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。 4．春季大扫除 将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备1把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。 (4)艺术和手工 1．蝴蝶翅膀 将1张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的1面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到1副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。 2．毛茸茸的柳树指纹 用1枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按1下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生1个毛茸茸的柳树芽。 3．风筝 为孩子们准备1些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大1些的孩子，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供1个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用3角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。 (5)大肌肉运动 1．风车 孩子们可以站着，将胳膊从1边摆动到另1边，装成风车的样子。 2．水坑 用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们1个水坑1个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。 3．毛毛虫爬 在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。 (6)数学 1．数种子 在索引卡片上标出1个数字，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。 2．昆虫排序 用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。 (7)社会学习 1．动物宝宝 收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到1个篮子里，幼小动物的图片放到另1个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。 2．春季大扫除 给每个孩子提供1个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应该教导孩子们洗手。 3．春季着装 准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。 4．春天的衣服 收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。 (8)集体活动(游戏，语言) 1．里面有什么 在1个大盒子里面放1些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的1样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给1些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。 2．昆虫运动 在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫1样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。 “春天”幼儿园大班主题活动教案3 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。 教学准备：
1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的`特点。
2、本次活动准备： *3只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程：
1、引发兴趣 师：3只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪3只蝴蝶？3只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐1出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色1模1样，左边与右边的花纹1模1样，左边与右边花纹的方向也1模1样。两边1模1样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
2、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，3只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开1个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？ *今天老师也想请了1只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示1只只有1半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把1边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
1、老师和个别幼儿1起尝试做蝴蝶的另1半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶*幼儿讨论*幼儿尝试塑造蝴蝶
3、分享交流 师：向好朋友或想客人老师介绍1下：你请来的蝴蝶是用**做的？翅膀上花纹是用**来打扮的？
1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流
4、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮3只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶1起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐1起歌表演《蝴蝶花》 教学反思： 这是在《美丽的春天》主题背景下的第3研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到1些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创造、探索。在材料的投放上比第1第2研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。 活动虽然已经上过3研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。 “春天”幼儿园大班主题活动教案4 设计意图 根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。结合本季节的特点，所以我选择了这活动内容，旨在通过让幼儿感受春天，观察春天，了解春天，学习运用勺子和叉子特殊的绘画方法表现出自己眼中的春天。 活动目标
1、尝试用勺子和叉子大胆的进行绘画活动。
2、感知春天的美景，体验活动的乐趣。 重点难点 活动重点：尝试用勺子和叉子进行绘画活动。 活动难点：敢于表现春天的美景。 活动准备 材料准备：颜料（红色、黄色、绿色、蓝色若干）、1次性勺子若干、1次性叉子若干、画纸若干、抹布若干。 视听准备：音乐《4季之春》《春天在哪里》、PPT图片 活动过程
1、播放音乐，引出活动主题。
1、播放音乐《春天在哪里》，幼儿入场。
2、教师提问： ——刚刚小朋友们在歌里听到了什么？（花、草、树） ——这首歌叫什么名字？（春天在哪里） ——那春天有什么？（幼儿互相交流，并且2—3名幼儿说说）
3、教师：原来小朋友们眼中有那么美丽的春天，今天老师带来了1些图片，春天就藏在这些图片里，让我们1起来找1找。
2、欣赏图片 （引导幼儿多看、多想、多说）
1、教师：画里面有什么？是什么颜色的？原来小草里还藏着小花。（出示小草的图片）
2、教师：那这幅画的春天在哪里？画里有什么？（小花） 有些什么颜色的小花？（出示小花的图片）
3、教师：那这幅画的春天又在哪里？画里有什么？（出示树的图片）
4、教师：那看看另1幅画的春天在哪里？画里有什么？（出示有花草树的图片）
5、教师小结：啊！原来春天这么美丽，有花、有草、有树
3、学习刀子和叉子的使用方法
1、教师：看了这么多春天的美景，我们也来画1画自己眼中的春天，但今天不用画笔，我们要用1些特殊的工具刀子和叉子。（出示刀子和叉子）
2、教师：我们经常会用到刀子和叉子吃东西，请小朋友们想1想怎样用它们来画画呢？（幼儿互相交流，教师根据幼儿交流情况请2—3名幼儿说1说、试1试） （幼儿尝试的纸张要大）
3、教师：刚刚小朋友用勺子、用叉子、我也有1些方法想画给小朋友们看看。（教师在幼儿尝试过得纸张上选择有对比性的颜料大胆的进行添画，使画面整体效果比较完整）
4、教师：请小朋友们也来画1画春天，在画前呢有1些小小的要求，请小朋友把你们的手袖卷高，画的过程中可以选择你喜欢的颜色大胆的去画，画完后把你们用过的勺和叉放回原位。
5、教师：现在请小朋友们轻轻地走到桌子旁边，画1画你们眼中的春天。
4、幼儿自主绘画，教师随机指导。
1、幼儿自主操作，鼓励其大胆绘画。
2、教师指导个别幼儿进行绘画。
5、作品欣赏
1、教师组织幼儿展示自己的作品。（在两块黑板上事先贴好胶带）（请画好的小朋友拿着自己的作品来给老师）
2、部分幼儿介绍自己的作品。（1—2名幼儿）
6、活动延伸 今天你们用新的方法新的材料画出了美丽的春天，但有些小朋友还不知道这个方法，现在让我们1起去帮助他们画出他们眼中的春天，好吗？ 活动反思 《纲要》中指出，在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。在美术创造中，每个幼儿都是独立的个体，他们有着各自的审美感受和表现方式，在大人看来不可能的，在他们眼中就会成为可能，教师要把握幼儿的感受和想法，抓住教育时机，采取适当的点评，作出正确的引导。 美术其实也是1种语言，描述人们的内心，与人分享自己的认识，自己的快乐。农村幼儿园的幼儿美术创作，还仅仅停留使用1般的绘画工具进行绘画活动，此次活动使用了幼儿们的餐具（勺子、叉子）来开展画春天的绘画活动，丰富了幼儿的认识经验及绘画创造能力。 幼儿的美术创作和语言表达其实是相辅相成的，我们身边发生的事可以让幼儿用语言表达出来，短语、儿歌、歌曲、诗歌，尽其所能表达；也可以用简单的美术创造方式表述出来，剪、折、撕、贴、折、画、捏等都是不错的美术创作表现方式。 幼儿的美术创造会涉及其他学科，教师都要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 “春天”幼儿园大班主题活动教案5
1、主题名称： 春天
2、主题来源： 时值春天，天气渐渐转暖，孩子们对气温变化有了明显的感受；同时，万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这个万物生长的季节，孩子们的生长发育也是很快的。我们想和孩子们1起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。
3、主题实施时间： 5周（2月23日——3月26日）
4、主要教育教学目标：
1、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走1段时间，有1定的速度、耐力等。
2、会根据气温和运动量的变化，调节活动内容，适当增减衣服。知道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。
3、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统观察中，发现春季1些植物的生长过程，并知道季节的变换与动植物和人们的关系。
4、能积极地参加多种形式的语言活动（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰富的词汇表达自己的经验，经历和情感。
5、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式的画表现自己对春天的感受，画面能较合理地布局。
6、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、奥尔夫声势、节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌词。
7、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐高渐矮。学习数的分解和组成。
8、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有1定的独立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，做环保卫士。能热情主动有礼貌地与接触到的人交往。
5、家长参与
1、为我们的制作角收集物品，提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼儿进行制作活动。
2、请家长朋友在家和孩子1起种1种植物，观察植物的生长变化。有的还可以饲养1种小动物，观察小动物在春天的变化。
3、请家长朋友多带孩子出去走1走，多观察春季自然界的动、植物、天气的变化。
4、请家长朋友和老师1起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊游、远足等活动做准备。
5、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。
6、筹备工作
1、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。
2、在班级种植角种上植物，和孩子们1起观察。
3、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。
4、“家园联系网”中布置“如何培养幼儿的观察力”的文章。
7、主题知识网络 春天 春天来了 春天的植物 春天的动物 春天的活动和运动 可爱的春天
8、主题主要活动内容安排 第1周（春天来了）（2月23日——2月27日）
1、语言：散文诗“变色房子” 故事“春天来了” 英语：春天来了
2、数学：看1图列数式
3、美工：春天的树
4、社会：美丽的莲花山公园
5、体能：看谁跑得快
6、音乐：歌曲“最后1学期” 第2周（春天的植物）（3月1日——3月5日）
1、语言：谈话“春天的植物有什么变化” 英语：春天来了
2、数学：组成填空
3、美工：粘贴“春天的花”
4、社会：清明节 “38”国际妇女节
5、体能：纸儿真好玩
6、音乐：歌曲“打电话” 奥尔夫音乐体验
7、科学：多变的天气 植物的变化。
6、幼儿园大班数学教案蝴蝶飞走了
欣赏课件，以故事法激发幼儿兴趣 “看这是什么？是谁的虫茧？那这只虫茧发生了1件什么样的事情哪？让我们1起来听听。”（教师边演示课件边讲述蝴蝶的故事，将幼儿带入情景，以使幼儿在每次绘画活动中，1开始就萌生创造故事，表现生活的欲望。）
2、 学习蝴蝶的画法
1、 引导幼儿欣赏图片，观察蝴蝶的外部特征。 “蝴蝶长得什么样？他的身体都有哪几部分组成？” （使幼儿明确蝴蝶属于昆虫，了解昆虫的特点） 小结：蝴蝶是昆虫，它分为头胸腹、两对翅膀、两对触角和3对足。
2、 听儿歌学画蝴蝶。 “圆圆脑袋大眼睛，小小身体细又长，、1对大翅膀左右分两边、1对小翅膀身体两边放，细小部分别放过，1对触角3对足，1对两对3队。” （教师边朗诵儿歌边进行示范，并引导幼儿空手练习1~2遍，加强全体幼儿对蝴蝶基本画法的掌握）。
3、 引导幼儿观察装饰范画，为小蝴蝶设计花衣。 “瞧，这只小蝴蝶刚生出来还不好看，谁来为它设计花衣？”“蝴蝶的花衣应有哪些花纹？让我们来看1看。”“你还知道那些好看的花纹？”（教师引导幼儿观察范画，选择花纹装饰蝴蝶，并示范装饰的位置）
4、 观察不同动态的小蝴蝶。 “春天到了，许多蝴蝶宝宝出生了，看这里有不同动作的蝴蝶，让我们看看他们都在干什么？”“这只小蝴蝶再往哪飞，他要去干什么？这只往下飞的小蝴蝶在干什么？。。。”（让幼儿通过观察不同动态的蝴蝶，联想故事情节，为幼儿创作绘画有力提供支持。）“这只蝴蝶为什么又1只翅膀？另1只翅膀藏到哪里了？”（鼓励个别能力强的幼儿表现翅膀的遮挡关系）。
