幼儿园大班小钟琴两只老虎的教案,幼儿园大班小钟琴两只老虎的教案
1、幼儿园大班小钟琴两只老虎的教案
活动设计背景 苏霍姆林斯基说：“音乐是1种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。”我爱音乐，幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。在1次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲，再仔细1听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还1边做动作，非常开心。我就在想，何不为幼儿提供1个机会，让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们非常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。 活动目标
1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词
2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。 教学重点、难点 引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词 联系看节奏卡表演歌曲 活动准备
1、把全班幼儿分成5队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。
2、老虎布偶1个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各1。
3、森林动物图5张（图
1、两只小狗，1只在玩球，1只在啃骨头；图
2、两只小猫，1只没有眼睛，1只没有尾巴；图
3、两只青蛙、1只在敲鼓，1只在唱歌；图
4、两只老鼠，1只在偷米，1只在偷蛋；图
5、两只熊猫，1只在笑，1只在哭。）
4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。 活动过程
1、在律动《郊游》中边表演边进教室。 “今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。”
2、练声《森林里的小动物》 “呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们1起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。)
3、复习歌曲《两只老虎》 “我们刚和这么多小动物1起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。 （1）、先看节奏图谱把节奏拍1遍。 “我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍1遍吧！” （2）、边唱歌曲边拍节奏。 “节奏拍得可真准，下面我们1边拍节奏，1边来唱1下歌曲吧！” （3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请1个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作） “老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”(幼儿表演)
4、通过小组比赛的形式，引导幼儿观察图片创编歌词。 （1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了1直咪咪笑，不过它还想考考大3班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了5张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们大3班的小朋友都是最能干的，1定没问题的对不对？呆会儿请每个小队长领1张图片带着自己的队员找个位置1起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好，等都好后5组队员来个比赛，听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。记住，等老师1摇铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？ （2）、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。 （3）、请每1组的幼儿将改编的歌词唱1遍，其余幼儿1起学学唱唱改编好的歌词。 （4）、幼儿与老师、老虎大王1起评出优胜对，并边唱该对编的歌边发奖。
5、在动物舞会中结束活动。 “老虎大王听了可真开心，直夸我们大3班小朋友聪明。它想为我们开个舞会，小动物都赶来参加了，你们开心吗？你可以邀请小动物1起跳，也可以邀请客人老师1起跳，让我们跳起来吧！”。
2、幼儿园大班小钟琴两只老虎的教案
活动设计背景 苏霍姆林斯基说：“音乐是1种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。”我爱音乐，幼儿更爱音乐。他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。在1次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲，再仔细1听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还1边做动作，非常开心。我就在想，何不为幼儿提供1个机会，让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们非常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。 活动目标
1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词
2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。 教学重点、难点 引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词 联系看节奏卡表演歌曲 活动准备
1、把全班幼儿分成5队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。
2、老虎布偶1个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各1。
3、森林动物图5张（图
1、两只小狗，1只在玩球，1只在啃骨头；图
2、两只小猫，1只没有眼睛，1只没有尾巴；图
3、两只青蛙、1只在敲鼓，1只在唱歌；图
4、两只老鼠，1只在偷米，1只在偷蛋；图
5、两只熊猫，1只在笑，1只在哭。）
4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。 活动过程
1、在律动《郊游》中边表演边进教室。 “今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。”
2、练声《森林里的小动物》 “呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们1起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。)
3、复习歌曲《两只老虎》 “我们刚和这么多小动物1起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。 （1）、先看节奏图谱把节奏拍1遍。 “我们先看节奏图谱把《两只老虎》的节奏拍1遍吧！” （2）、边唱歌曲边拍节奏。 “节奏拍得可真准，下面我们1边拍节奏，1边来唱1下歌曲吧！” （3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请1个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作） “老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”(幼儿表演)
4、通过小组比赛的形式，引导幼儿观察图片创编歌词。 （1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了1直咪咪笑，不过它还想考考大3班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我们带来了5张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们大3班的小朋友都是最能干的，1定没问题的对不对？呆会儿请每个小队长领1张图片带着自己的队员找个位置1起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来才算好，等都好后5组队员来个比赛，听听哪组唱的最好并请老虎大王来为优胜对发奖。记住，等老师1摇铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？ （2）、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。 （3）、请每1组的幼儿将改编的歌词唱1遍，其余幼儿1起学学唱唱改编好的歌词。 （4）、幼儿与老师、老虎大王1起评出优胜对，并边唱该对编的歌边发奖。
5、在动物舞会中结束活动。 “老虎大王听了可真开心，直夸我们大3班小朋友聪明。它想为我们开个舞会，小动物都赶来参加了，你们开心吗？你可以邀请小动物1起跳，也可以邀请客人老师1起跳，让我们跳起来吧！”。
