九年级语文作文课教案,九年级语文第一单元作文教案

1、九年级语文作文课教案

九年级语文作文课教案 一、教 学 目 标：

1、指导学生学习熟知材料作文评改的步骤和方法。

2、培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。 二、教 学 重 点：

1、指导学生学会批改作文步骤方法

2、培养学生欣赏评价作文的能力，通过批改别人的作文来提高自己作文水平。 三、教 学 难 点： 从哪写方面去评定作文的优缺点，如何去下评语。 四、课时安排：2 教 学 过 程 ： 一、新课引入： 由教师评改作文的缺点引入学生学习批改作文的好处。 导语设计--师：同学们，你们学习语文，最怕的是写作文，我们。

2、九年级语文第一单元作文教案

阅读下面的文字，按要求作文 大地物产丰饶，内涵丰富。汲取养分，濡染精神，时时与大地相连；幸福生活，诗意栖居，处处与大地相伴；翩翩联想，理性思考，常常与大地相关。脚踏一方土，就会感到踏实、充实、扎实；脚踏一方土，常会涌现美丽的故事、感人的经历、心灵的体悟、深沉的思索…… 请以“脚踏大地”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 【写作指导】 文题“脚踏大地”是由两个词构成的一个动宾关系短语，从内容上看，“脚踏”意思即为“生活、生存”，“大地”说的是“环境、土壤”，那么“脚踏大地”就是写我们赖以生活、生存的土壤或环境。具体地说，可以是自己的故土、乡情；抽象地说，又可以是我们祖国、我们。

3、写景作文教学设计 作文《怎样写景》表格教学设计

写景作文教学设计 重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。 六年级写景作文教案 [六年级写景作文教案]教学设想：

1、让学生在有限的时间内以最快的速度进入写作状态，并且抓住写作要点，六年级写景作文教案。

2、借助多媒体，由感性上升到理性，获取语言情趣。

3、构思：层层推进地训练方法。 教学时间：两课时（第一节课指导，第二节课写作） 教学过程： 一、析 大多数学生在描绘某一个事物（自然景观）时往往只注意事物本身的表面（表象），只重视了对事物的感性感受，造成写作时。

4、

1、 如何引导学生“以读促写” 一、大量的阅读有利于词句的积累，让学生作文时有话可写。 古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”新课程标准也指出“ 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。” 大量的阅读，学生的大脑中就会积累丰富的好词佳句，以及一些名人名言、谚语等。他们在作文时，大脑这个“仓库”中就有很多可供他们使用的词句，这样一来，他们写作文还怕无话可写吗？ 二、在阅读教学中指导学习观察事物的方法，有利于学生平时积累写作素材。 小学生观察的特点是：观察对象多，观察背景少；笼统观察多，仔细观察少；无顺序观察多，按顺序观察少。针对以上这些特点，在阅读教学中渗透观察方法是必要的。在阅读教学中，教师一定要有意识地渗。