中班音乐教案,幼儿园中班体育活动教案《狼和小羊》
1、中班音乐教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，常常要写1份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的中班音乐教案9篇，希望能够帮助到大家。 中班音乐教案 篇1 活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习选择合适的乐器为歌曲伴奏。
2、能正确使用乐器，看指挥进行演奏。
3、感受参与节奏活动的乐趣。 活动准备：
1、打击乐器若干（小铃、铃鼓、双响筒、蛙鸣筒、响板、3角铁。）
2、水彩笔、空白节奏卡、不同节奏型的节奏卡。
3、伴奏音乐《摘果子》《闪烁的小星》《看星》。 活动过程： 开始部分：
1、律动《摘果子》 师：我们来跳个舞蹈“摘果子”。
2、发声曲《闪烁的小星》 师：跳的真不错，我们来唱1首歌曲“闪烁的小星”，试着用连贯的声音来演唱。 基本部分： （1）复习歌曲《看星》 提问：我们还学过1首关于星星的歌曲，记得吗？ 夜晚的天空静悄悄，怎么唱这首歌曲才好听呢？ 师：今天，老师想邀请你们参加小乐队，为这首好听的歌曲侍颂伴奏。拿着小乐器演奏特别神气，你们想不想试试？ （2）学习节奏乐《看星》
1、出示乐器，创设幼儿自由体验的氛围，感受乐器的特点。 提问：看看这里都有什么乐器？（幼儿自己介绍，解决乐器的拿法） 哪种乐器适合演奏这首歌曲？ 师：请小朋友试试，看哪些乐器适合演奏这首歌曲。音乐开始请你轻轻的走到前面，选择你觉得适合的乐器，音乐停止请你迅速回到座位上，听明白了吗？
2、引导幼儿根据自己的感受选择合适的乐器。 提问：刚才你们都试过了，你觉得哪种乐器适合演奏这首歌曲？（讨论乐器的音色） 小结：你们说的很好，小铃的声音清脆响亮，声音哒哒哒的像马蹄的声音，铃鼓晃动起来的声音像星星在闪烁。 师：现在把你的小乐器放在小椅子下面，请他们休息1会，看看谁能管好自己的小乐器。
3、引导幼儿在感受歌曲情绪的基础上，尝试为歌曲配上合适的伴奏。 提问：乐器选好了，每种乐器怎么演奏？ 想想看，歌曲的第1句是怎么唱的？ 天空中有多少小星星，可以用什么乐器演奏？ 请你来试试看，可以怎么演奏？ 老师把刚才的节奏记下来，大家看着节奏卡1起来试试。 还有谁拿的乐器和他1样，请你们1起来，小朋友和他们1起拍手。 提问：第2句是怎么唱的？天空中的星星真多，小朋友们在数星星，可以用什么乐器演奏？ 谁愿意来来试试？老师把刚才的节奏记下来，大家看着节奏卡1起来试试。 1样的乐器都来试试，小朋友也1起来拍手。 提问：第3句是怎么唱的？谁试试给第3句配上节奏？ 大家1起来试试。 提问：最后1句怎么演奏？小乐器都想演奏，有什么好办法？ 你们都记住自己的节奏吗？拿好你的小乐器，我们1起试试。 小结：你们真能干，给歌曲配上乐器和节奏。 灶坦
4、幼儿看指挥，边唱歌曲边使用乐器演奏2—3遍。 提问：你们知道小乐队怎样演奏声音才好听？ 师：小乐队开始演奏，请你们站好队形，相同的乐器老辩郑可以站在1起这样演奏的声音整齐、好听。 师：这次我们听音乐边唱歌曲边打节奏，看指挥，注意力要集中。 小乐队演奏的很好，我们给客人老师表演1次。 请你把乐器悄悄地送回去。 结束部分： 小乐队表演的很成功，下次我们可以试试交换乐器进行演奏。 中班音乐教案 篇2 活动目标：
1、学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。
2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。
3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。 活动准备； 有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。 活动过程：
1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来1个谜语，你们猜猜是什么？（谜语：尖尖嘴巴像老鼠，1身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树）
2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进1步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。 师：小朋友们都见过小松鼠吗？小松鼠长什么样呢？让我们看过这段视频后就知道了。
3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：（PPT） （1）小松鼠长的像哪种小动物？（老鼠） （2）小松鼠的身体有什么特征？（眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的） （3）小松鼠的尾巴长的像什么？有什么用？ （4）小松鼠有哪些本领？（会爬树，会瞌东西） （5）小松鼠爱吃什么？（它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋）
4、学习歌词并为歌曲创编动作 （1）情景演示歌词 师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。（出示大松树及小松鼠手偶）并向幼儿情景展示儿歌。 （2）幼儿学习歌词 （3）让幼儿为歌词的每1句创编动作。
5、欣赏歌曲（磁带欣赏） 师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。
6、学习歌曲 （1）欣赏教师弹奏歌曲。 （2）分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。 （3）集体学习歌曲
7、让幼儿演唱歌曲，并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。
8、通过观看视频，教育幼儿要爱护小动物，要和小动物们交朋友。 中班音乐教案 篇3 活动要求：
1、认识音色，认识对称重复。
2、探索发现嗓音，打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异。
3、创编动作，表现文学作品中的有关形象。
4、体验人对朋友的需要。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动程序：
1、听教师有表情地讲述故事、
2、请幼儿回忆故事中的3种客人及它们的脚步声，并用不同的嗓音和动作来表现3种客人走路时的样子和他们的脚步声。
3、教师用打击乐器，如大鼓，串铃，木鱼等分别模仿3种客人走路的脚步声、请幼儿辨认是什么乐器？模仿的是谁走路的脚步声？并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应。
4、教师用钢琴的不同弹奏法分别表现3种客人走路的脚步声，如：请幼儿辨认并要求幼儿用3种客人的走路模仿动作，对演奏做出快速表现性的反应。
5、按故事提供的线索分配角色并完整表演。
6、在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的3种脚步声画出来。 附：小灰老鼠的故事 在1座高高的大桥下面，有1座小小的灰房子、在这所小小的灰房子里，住着1只小小的灰老鼠、朋友们来了，大家1起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了、朋友们走了，小灰老鼠觉得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友们再来拜访它、小灰老鼠竖起耳朵仔细听、仔细听。咚咚！咚！咚！小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是巨人先生从桥上走过，咚咚咚的声音，是巨人先生的脚步声、小灰老鼠失望地轻轻把门关上，小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听、刷—刷—刷—刷小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是皮球小姐从桥上走过，刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声，小灰老鼠失望地轻轻把门关上、小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听，迪笃迪笃迪笃迪笃，小灰老鼠赶紧把门打开，哈！这回真的是朋友来了，迪笃迪笃的声音，正是朋友们的脚步声，在1座高高的大桥下面，有1座小小的灰房子、在这所小小的灰房子里，住着1只小小的灰老鼠、朋友们来了，大家1起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 中班音乐教案 篇4 设计意图： 《喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的1部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢；后段音乐采用《土耳其进行曲》选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。 活动目标：
1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。
2、会跟着音乐游戏，学习遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推搡他人。 活动准备： 音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。 活动过程：
1、故事导入，了解游戏背景，引起兴趣。 老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》 师：这是谁？是什么动画片的人物？ 老师以喜羊羊的角色讲述。 师：我是喜羊羊，前天我们1群小羊在草地上玩游戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计谋了。今天，我请来我们羊村的许多兄弟姐妹，让大家跟我1起去营救他们。我想了1个好办法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好（作出不同停止造型）。灰太狼1转身我们又赶紧跟上去，这样我们离小羊就越来越近了，最后趁它打困睡觉的时候，我们赶紧去营救小羊们，把它们带回家。 师：接下来，我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的，先让我们听听音乐吧。
2、熟悉游戏音乐。 （1）幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。 师：你听到音乐的前部分和后部分有什么不同？[前段音乐旋律节奏缓慢，后段音乐旋律节奏活泼、紧张] （2）引导幼儿分段听音乐做游戏。[请配班老师扮演灰太狼，老师扮演喜羊羊，幼儿扮演其他小羊。] 师：听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，当听见狼叫时，我们就要停止用造型的动作表示躲好，听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全，不要推撞到其他小朋友。 中班音乐教案 篇5 活动目标：
1、学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。
2、能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。
3、积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。 活动准备： 课件《挠痒痒》 活动过程：
1、节奏练习，初步感受附点音符。 这里有谁呀？1阵风吹来，大树妈妈唱起了好听的歌：沙·沙沙沙|沙沙沙| 大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音符，第1个音要唱长1点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱歌的声音（集体念节奏） 大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢？（拍手、拍肩、拍腿、跺脚）
2、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。 大树妈妈1个人在这里太孤单了，我们怎样让大树妈妈开心起来呢？（幼儿想办法）
1、创编扭的动作 你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作） 毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范） 这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是1样的，你们会吗？（有节奏地表演自己创编的扭的`动作）
2、创编挠痒痒的动作 毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上，它在给大树妈妈挠痒痒呢。你们会挠痒痒吗？ （1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作） （2）教师去给小朋友挠痒痒 （3）小朋友互相挠痒痒 被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来）
3、掌握大树笑的节奏 大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师唱：哈·哈哈哈|哈哈哈| 我们1起来唱1唱。
3、感受歌曲旋律，完整演唱歌曲。 毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听1听。
1、教师范唱歌曲。
2、学唱歌曲。 毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示）个别幼儿演唱、分组唱、集体唱 大树妈妈又是怎么唱的呢？
3、完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。 我们把这首好听的歌完整地唱1遍，好吗？
4、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。
1、示范表演，了解游戏玩法。 现在我们1起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动） 毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀？（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒）
2、分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫）
5、替换角色，尝试创编歌曲。
1、毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼儿共同尝试创编）
2、小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿尝试创编）
3、我们变成1条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见） 附歌曲： 3·55|3·55|3·5i7|6i5∣6i656i65|356i55|356i55| 毛毛虫毛毛虫扭扭扭扭扭扭扭 6·65|3·55|6·531|251〢 树妈妈笑起来哈哈哈哈哈哈哈 中班音乐教案 篇6 (1)活动目标：
1、在活动中给予幼儿愉快、轻松的情感体验，愿意参与活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。
2、通过活动培养幼儿爱护树苗苗、保护大自然的良好习惯，树立幼儿的环保意识。
3、学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。 (2)活动准备： 组织幼儿到户外观察园内的景色、乐曲带。 (3)活动过程：
1、讲故事，激发幼儿的兴趣 指：春天来啦，小草醒啦，它们伸伸腰、抬抬手，偷偷地从土里钻出来……(略) ：我们大家要爱护树苗苗，让它们快乐的张大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。
2、学习歌曲。 1)老师无伴奏清唱，让幼儿听清楚歌词。 提问：歌曲中唱了什么? 2)、教师带幼儿1起熟悉歌词。 3)、教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。 4)、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。 老师和幼儿1起，练习2~3遍 5)、老师和幼儿1起轻声地合唱歌曲，引导幼儿1边演唱1边想象树苗苗随风摆动的样子。
3、幼儿自由表演。 熟悉歌曲后，幼儿利用根据歌词内容自编动作，边唱边跳。 中班音乐教案 篇7 活动目标
1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。 活动准备
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片：蜜蜂 儿歌-《劳动最光荣》 太阳光金亮亮 雄鸡唱3唱 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房 活动过程
1、导入 1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演 2.歌曲-大雨小雨 让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大1点， 唱小于的声音时唱的声音小1点。
2、展开 1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣 出示图片-蜜蜂 提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？ 请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？ 教师：雄鸡1早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖， 他们都很勤劳。大家要向他们学习。 老师这里还有1首歌曲呢，你听1听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。 2.教师完整的示范歌曲1遍 3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍 幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。 4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。 5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲
3、结束 音乐游戏：种葵花 幼儿在游戏中自然结束。 中班音乐教案 篇8 活动目标： 1.完整地聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 2.分小组边唱边表演，能够自编动作。 3.启发学生的思维，锻炼学生的创造力。为歌曲创编歌词。 4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动准备： 数鸭子视频，PPT课件 活动过程： 舞蹈动作： 1.双手叉腰，头左右摆动。 2.换着迈左右脚，双手摆动。 3.招手。 4.左手叉腰，右手指向前方，数数。 5.身体右倾。 6.身体微微下蹲。 7.身体左倾。 8.摆手。 9.双手上举，做抱的状态。 10.双手伸展开，平举。 11.双手叉腰，随着音乐起蹲。 活动反思 在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了1些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们1起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立1种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在1会的活动中有待加强培养。 中班音乐教案 篇9 教学目的
1、通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快情绪，学习用明亮跳跃的声音和舒展、优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。
2、通过电脑课件的展示让学生有视觉上的享受，从而更好地表达歌曲的感情。
3、通过听音填空练习，训练学生听辨的能力。 教学重点 用轻巧、跳跃的声音和舒展、优美的声音去演唱这首歌。 教学过程
1、练声
1、用跳跃、轻快的声音去演唱。 2/412345│54321│ yiyayiya
2、用舒展、优美的声音去唱。 2/41234│5--│5432│1-│ yiyayiya
2、听音练习 我们来做个练习《给音符找个家》，电脑课件出示4组音： 3/4512│()│543│()│ 571│()│217│()│ 老师按顺序弹，请你告诉我括号里是什么音，帮这些音符找到他们的家。（学生根据听到的音移动鼠标将他们拖到括号里）
3、听歌导入
1、同学们的耳朵很灵敏，我还想考考你们，课件出示3首歌曲片段，学生听辨并说出歌名。（《嘀哩，嘀哩》《春来了》《小鸟，小鸟》）
2、这3首歌曲我们都很熟悉，他们都是赞美的哪个季节？（春天）
3、今天，我们再来学1首与春天有关的歌曲《吹草哨儿》。让我们带着愉快的心情欣赏这首歌曲。（课件出示）
4、学唱歌曲 （1）电脑出示歌曲的前两个乐句。 533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│ 533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、请同学们看，仔细观察1下，这两个乐句相比有什么不同？
2、出示第1个乐句，跟老师唱1唱。 533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│
3、用充满弹性的声音唱这1句。 （2）出示第2个乐句 533│533│55.6│543│422│422│5542│1-│
1、师弹琴，学生分辨这1句和第1句的不同。
2、学生跟琴齐唱第2个乐句。（用有弹性的声音唱） （3）出示第3个乐句。 2/416│6-│5565#4│5-│42│2.6│5432│3-│
1、电脑课件出示升记号。
2、单独练习有升记号的1句歌谱。 5565#4│5-│ 3学用舒展的声音再唱这1乐句。 （4）学歌词
1、同学们歌谱学的真快，相信歌词也难不倒你们，轻轻地跟琴把第1段歌词填进去。
2、微笑着放开声音再唱。
3、用跳跃、有弹性的声音和舒展的声音把第1段再唱1唱。
5、吹草哨儿 同学们唱的真好，仿佛把我们带进了美丽的大自然，我们唱啊，跳啊，来到了花园里，来到草地上，来到了5彩缤纷的世界。我们快乐地嬉戏着，不禁摘下1片树叶放在嘴里吹着草哨，享受着春天带给我们的快乐。
1、学生吹草哨，电脑课件播放春天的美景，使课堂气氛进入高潮。
2、指名吹响的学生谈此时的感受。
3、学生带着愉快的心情轻声地跟音乐唱第1段。
4、用跳跃、舒展的声音再唱。
6、才艺展示 同学们，在刚上课的时候，老师让你们说了1些歌曲的名字，有人觉得还不能表达他此刻的心情，下面，我们开1场“小小音乐会”，把你的才艺展示出来。
2、幼儿园中班体育活动教案《狼和小羊》
幼儿园中班体育活动教案：《狼和小羊》活动目标：
1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。活动准备：
1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成1个小兔的家，7字形水沟，场地的另1边设置1个大灰狼的家。活动过程：
1、准备活动。教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈1起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。）
2、练习双脚立定跳远。
1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过1条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说1说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）
2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，1下子就越过了小河，1下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。
3、游戏。
3、幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》
作为1名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》，欢迎大家分享。 幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》1
1、主题活动： 幼儿园里朋友多
2、主题产生： 2期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们1直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。 我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴1起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家1起生活学习在1起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴1起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，1起玩玩具。与此同时，在和同伴的1起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当1个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;1个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。 又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中1起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样1个主题开展活动。
3、主题线索： 线索1：我的好朋友
1、找1找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个1起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：3人套圈
5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。 线索2：我和朋友1起玩
1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁1起做。
2、儿歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音乐游戏：请你和我跳个舞。 线索3：我和老师做朋友
1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师1起学学做做。
2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴1起学1学，做1做。
3、故事：野花。
4、环境创设：
1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对;提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。
2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。
5、家园共育：
1、请家长帮助幼儿1起收集日历，供幼儿作生日记录;
2、建议幼儿自带各种玩具，大家1起玩;
3、带1些小食品供大家分享。 主题活动反思： 现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。 在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《3人套圈》等通过“音乐”这1幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了1种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“61”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间1起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。 《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等1系列的活动，每个孩子进1步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了1跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。 幼儿园中班主题教案含反思《幼儿园里朋友多》2 主题来源： 朋友是每个人1生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。 作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。 主题目标：
1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体中的1员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 优秀教案： 活动名称： 桃树下的小白兔。 活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。
2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。 活动准备： 故事图片。 活动过程：
1、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣： 提问：这是什么地方？图画上都有谁？他们在干什么？
2、欣赏故事，回答问题，帮助幼儿理解故事内容：
1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？（许多朋友）
2、它是怎么做的？（小白兔在每1个信封里，装进1片花瓣）
3、小白兔把花瓣都寄给了谁？（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）
4、好朋友们把桃花当成了什么？（老山羊把它当作书签，小猫把它当作发夹，小松鼠把它当作小扇子，小鸡把它当作太阳帽，金龟子把它当作摇篮，小蚂蚁把它当作小船）
3、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感：
1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友？（小白兔是1个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔）
2、好朋友们收到信后心情怎样？（非常高兴）
3、到后天它们对小白兔是怎么做的？怎么说的？（老山羊夹着书，小猫带着1支粉红色的发夹，小鸡带着1顶粉红色的太阳帽，小松鼠拿着1把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着1支粉红色的摇篮……）
4、它们为什么要感谢小白兔？（因为它们和小白兔是最好的朋友）
5、你喜欢小白兔么？为什么？说说理由。
4、幼儿讨论，能用连贯的语言表达自己的想法： 如果你是小白兔，你会把桃花当成什么？会送给谁？ 主题活动反思： 现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的`是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。 在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《3人套圈》等通过“音乐”这1幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了1种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“61”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间1起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。 《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等1系列的活动，每个孩子进1步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了1跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
4、中班教案：幼儿园里朋友多
作为1名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的中班教案：幼儿园里朋友多，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班教案：幼儿园里朋友多1
1、主题说明： 中班的幼儿，各方面能力都有了1定的发展，他们更多地表现为喜欢与同伴交往。学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往在《指南》中是中班幼儿的教育内容与要求。所以综合上述的幼儿发展特点、本班的实际情况以及相关的节日活动配合，所以我们将进入幼儿园里朋友多这个主题，而且将通过我的朋友多、1起进行的活动这两个小主题进行推进。 主题旨在知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐、注重幼儿年龄特点，满足幼儿交朋友的愿望、根据幼儿阶段发展需求，提高幼儿交往技能、在快乐交往过程中孩子们学会调整自己的行为，巩固了1些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持；在1日生活中能够使用恰当的礼貌用语邀请朋友加入游戏，对朋友发起的活动能够做出适当的回应；能够想办法吸引同伴的注意；遇到问题时能够协商解决，必要时还能够寻求成人的帮助，在正确的技能的支撑下，孩子们互相尊重、友好相处，真正体验到了交朋友的快乐。
2、内容与要求：
1、关注同伴，乐于与同伴友好的交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体的1员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
3、环境创设： 活动室环境创设：
1、设立主题资料库：搜集关于朋友的照片以及各种事物的图片
2、中1班生日榜：统计自己和好朋友的生日，将小照片贴在生日榜上。
3、生日大揭密：墙面上的朋友园地，张贴照片（可自制）
4、每人带1张照片，制作我的好朋友相册。
5、小小调查表：制作有关幼儿园里朋友多的调查表，了解孩子们交朋友的方法。
6、画画我的好朋友，师生共同布置主题墙面我的好朋友。 家长资源：
1、请家长协助幼儿统计好自己和伙伴的生日，并配合我们教给幼儿月、周、日的概念。
2、请家长帮助幼儿了解自己的生日日期。
3、每天必要的亲子沟通话题：你的好朋友是谁？选择朋友的理由？当孩子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法）
4、个别化材料： 游戏名称 图片 材料 玩法 观察要点 翻翻乐 9宫、十2宫棋盘、1次性杯子、各种图片 找出图片出的对子 幼儿能快速记忆找出对子，并能和同伴交换游戏 朋友手拉手 手工纸，勾线笔、剪刀、示范图 画出人形制作人偶 能看着示范图进行剪纸并摆出手拉手的造型 折爱心 手工纸，勾线笔、示范图 用彩纸折出爱心，并且可以进行添画 能看懂示范图，并能保持桌面的症结 谁和谁好 各类图片、答案卡 找出物品的好朋友，进行配对 能说出配对的理由，并且知道有些物品可以有多种配对的方法 送礼物给朋友 两栋房子、以及标有门牌号码的钥匙、礼物、答案卡 将礼物送给好朋友 幼儿了解门牌号码并且将礼物送给好朋友 朋友的生日 全班幼儿的生日卡片、数字、底板 按照月份进行整理，并且数出每个月出生的人数 幼儿能根据图片上的生日按月份进行整理，并能数出每个月出生的人数 朋友的生日（日历） 日历，蛋糕卡片、全班幼儿生日的图片 在日历中找出朋友的生日 幼儿能看懂日历，并且在日历中找出朋友的生日在哪1天
5、主题案例： 有朋友真好 穿脱衣服也合作 案例：现在正在进行的《幼儿园里朋友多》的主题，主题的经验价值是幼儿能够关注同伴，并且能初步形成合作意识。在换衣服的环节是合作意识培养的好时机。孩子们在午睡后提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：找你的好朋友，请他帮助你。于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉链，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师的作用只是检查，提醒大家衣服要穿整齐。 分析：合作的意识渗透在生活的点点滴滴中，老师要善于发现这些教育价值，并且巧妙的利用。中班的孩子喜欢朋友，关注朋友，所谓的合作并不1定是运动中的合作、游戏中的合作，从生活中做起，将合作的意识渗透，使孩子们和平友好的相处这才是老师该关注的。 反思：《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等1系列的活动，每个孩子学会了怎样结交朋友、怎样融入群体、怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿遇到穿脱衣服不方便的情况，马上会有孩子前来帮忙；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具以往的抢玩具、争吵等现像虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
6、主题反思： 《幼儿园朋友多》这个主题已近尾声，通过1系列的活动，每个孩子进1步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎么样和伙伴和平相处。 尤其是在开展我的朋友多小主题时，孩子们特别感兴趣，他们不仅了解自己出生的日子，而且师生共同布置了1个生日快乐的环境，也就是和同月生日的小朋友照片贴在同1朵花的绿叶下，并在每朵花心里让幼儿写上自己的.名字，1年有十2个月，也就是有十2朵花组成，让幼儿看看说说，我和哪些小朋友是同年出生的，比1比。哪个月出生的小朋友最多（少）或1样多。在这期间，许多幼儿会在空余的时间去关注并和同伴交流分享生日的快乐。 从中我们可以充分的感受到这样1个新的理念教育价值来源幼儿的生活，同时要回归到孩子的生活中。 中班教案：幼儿园里朋友多2 活动目标：
1、区别圆和椭圆，辨别不同方位变化的脸型，表现想象中的同伴。
2、关注各种图像组合与图像间的空间位置，为自己有好朋友而高兴。 活动准备：
1、圆与椭圆变化成的数个人物头像。
2、有格子的盒子，分别放置各种不同大小的各色圆和椭圆卡纸片。
3、长方形浅色纸、记号笔、蜡笔。 活动过程：
1、看看说说：我的好朋友
1、我是小巨人，谁也是小巨人，说出他的姓名，原来我们都是小巨人。
2、小时候我们只会说自己好，现在我们会说别人好，我们又长大1些了。
2、多媒体演示从圆逐渐变化为椭圆的过程
1、这是圆——添加头发和5官，成了圆圆的脸。不可能每个人都长得1样吧。
2、圆拉拉宽变椭圆啦——添加头发和5官，成了胖胖的脸。
3、椭圆再拉拉宽——添加头发和5官，成了更胖的脸。
4、圆拉拉长也是椭圆——添加头发和5官，成了瘦瘦的脸。
5、椭圆再拉拉长——添加头发和5官，成了更瘦的脸。
3、画面欣赏——好朋友在1起干什么
1、1个人真没劲，去找朋友1起玩。
2、玩什么：吹喇叭、扮公鸡和母鸡、玩套圈，多开心。
4、操作表现
1、逐1按自己的想象选择数个圆（或椭圆）粘贴在色纸上，添加成男孩或女孩。
2、用记号笔画出他们的特征，并在画面上补充相关的图像，表现和好朋友1起玩的简单情景。
3、在轮廓线内涂色，为自己的作品命名。
5、分享交流
1、展示作品。
2、我们都有好朋友——说出自己的图画名称。 中班教案：幼儿园里朋友多3
1、主题活动： 幼儿园里朋友多
2、主题产生： 2期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们1直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。 我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴1起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家1起生活学习在1起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴1起玩起合作游戏。在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，1起玩玩具。与此同时，在和同伴的1起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当1个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;1个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。 又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中1起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样1个主题开展活动。
3、主题线索： 线索1：我的好朋友
1、找1找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个1起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：3人套圈
5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。 线索2：我和朋友1起玩
1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁1起做。
2、儿歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音乐游戏：请你和我跳个舞。 线索3：我和老师做朋友
1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师1起学学做做。
2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴1起学1学，做1做。
3、故事：野花。
4、环境创设：
1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对;提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。
2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。
5、家园共育：
1、请家长帮助幼儿1起收集日历，供幼儿作生日记录;
2、建议幼儿自带各种玩具，大家1起玩;
3、带1些小食品供大家分享。 主题活动反思： 现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。为此，我们开展了主题活动《幼儿园里朋友多》。 在本主题中，我们通过《两只山羊》、《桃树下的小白兔》等活动，让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，要团结友爱，互相谦让等等，通过对这些故事的理解，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，体验到了与同伴交往的快乐。音乐活动《两只小象》、《3人套圈》等通过“音乐”这1幼儿喜爱的方式，让他们在感受音乐带来的美的享受的同时，更让他们体验到了参与集体活动的快乐情感。通过与朋友“套圈圈”，不仅潜移默化地学会了1种集体游戏方式，更增进了与同伴之间的感情。在主题活动中，我们更融合了“61”节的契机，通过不同的庆祝方式，体会与同伴间1起过节的快乐，让他们知道了要关心、爱护同伴，要和同伴友好地相处。 《幼儿园朋友多》这个主题已经结束，通过故事、学儿歌、唱歌、做游戏等1系列的活动，每个孩子进1步了解、懂得学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造1个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标。幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。如有的幼儿不小心摔了1跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪;有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
5、3只小羊和狼故事教案
中班语言教案：《小羊和狼》
活动目标
1、能有表情地完整讲述故事。
2、鼓励幼儿大胆地用声音、表情和动作表演故事。
3、增强幼儿 文学作品的表现能力，体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备
1、布置小羊家的情境，
2、头饰：小羊、老狼、小花猫、小黄狗、大象、白马。
活动过程
1、出示动物头饰，激发幼儿讲述故事的兴趣。
小朋友看，这是谁？（分别出示小羊、老狼、小花猫、小黄狗、大象、白马。）在我们学过的1个故事里都有它们，是什么故事呢？
2、听老师有表情地讲述故事1遍。
3、分段讲述故事。
1、集体讲述故事第1段：开头至“狼说了就狠狠地摇着尾巴走了”。
1只羊正在河边干什么？1只狼走过来说了什么？小羊是怎样回答狼的？狼还对小羊说了什么？（
2、请个别幼儿讲述故事第2段：“小羊回到家里”至“大象说完就走了”。
谁看见了小羊在哭？问了小羊什么？听了小羊的话，动物们是怎样安慰小羊的？
3、请男孩1起讲述故事第3段：“到了天黑的时候”至最后。
到了天黑的时候，谁来了？大家在1起干什么？小动物们是怎样战胜老狼的？
4、请个别幼儿完整讲述故事。
5、表演故事。
1、分配角色：分别请1幼儿扮演小羊、老狼、小花猫、小黄狗、大象、白马，并戴上相应的头饰，老师讲述故事，角色的话由扮演该角色的幼儿讲。
2、进行故事表演。
3、小结幼儿表演情况。
6、幼儿园中班体育活动教案《狼和小羊》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:姘存湪娓呭崕鈽 幼儿园中班体育活动教案：《狼和小羊》
活动目标：
1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。
活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
活动准备：
1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。
2、场地中间用大海绵垫围成1个小兔的家，7字形水沟，场地的另1边设置1个大灰狼的家。
活动过程：
1、准备活动。
教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈1起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。）
2、练习双脚立定跳远。
1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过1条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说1说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）
2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，1下子就越过了小河，1下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。
3、游戏。
