人教版三年级数学下册教案：4.1笔算乘法 第1课时 两位数乘两位数(不进位),人教版三年级数学下册教案：4.1笔算乘法 第1课时 两位数乘两位数(不进位)

1、人教版三年级数学下册教案：

4、1笔算乘法 第1课时 两位数乘两位数(不进位)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:木子鱼

2、笔算乘法 第一课时　两位数乘两位数(不进位) 教材第46页例1及“做一做”。 1．在具体的情境中教学、调动学生的积极性，让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 2．让学生初步掌握笔算的方法，掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置，理解算理。 3．在探索算法与解决问题的过程中，“感受借助旧知识，解决新问题”的策略意识，体验成功的喜悦，感受数学与生活的密切联系。 在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数的不进位笔算方法。 两位数乘两位数的竖式写法。 一、谈话引入 你会到超市买东西吗？买完东西，你知道该付多少钱吗？不会口算的时候该怎么办呢？所以我们必须掌握笔算乘法。 [提示课题：两位数乘两位数(不进位)] 二、教学新知 1．课件出示教材第46页例1画面，提出问题。 画面上都画了些什么？她们遇到什么问题了呢？ 画面上告诉了哪些条件？ 怎样计算一共买了多少本？ 教师根据学生的回答板书： 14×12＝ 2．合作学习，探讨算法。 (1)组织学生在小组中讨论，互相议一议。 教师根据学生讨论的情况，可以提示引导：求12套书一共有多少本？可以求出10套有多少本？再求2套有多少本，然后把两次计算的结果加起来。

2、。

2、人教版三年级数学下册教案：

4、1笔算乘法 第1课时 两位数乘两位数(不进位)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:木子鱼

2、笔算乘法 第一课时　两位数乘两位数(不进位) 教材第46页例1及“做一做”。 1．在具体的情境中教学、调动学生的积极性，让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 2．让学生初步掌握笔算的方法，掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置，理解算理。 3．在探索算法与解决问题的过程中，“感受借助旧知识，解决新问题”的策略意识，体验成功的喜悦，感受数学与生活的密切联系。 在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数的不进位笔算方法。 两位数乘两位数的竖式写法。 一、谈话引入 你会到超市买东西吗？买完东西，你知道该付多少钱吗？不会口算的时候该怎么办呢？所以我们必须掌握笔算乘法。 [提示课题：两位数乘两位数(不进位)] 二、教学新知 1．课件出示教材第46页例1画面，提出问题。 画面上都画了些什么？她们遇到什么问题了呢？ 画面上告诉了哪些条件？ 怎样计算一共买了多少本？ 教师根据学生的回答板书： 14×12＝ 2．合作学习，探讨算法。 (1)组织学生在小组中讨论，互相议一议。 教师根据学生讨论的情况，可以提示引导：求12套书一共有多少本？可以求出10套有多少本？再求2套有多少本，然后把两次计算的结果加起来。

2、。