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关于小班音乐游戏《变变变》教案,语文A版三年级下册《木偶孩子匹诺曹》教案及教学反思
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小班音乐游戏《变变变》教案,语文A版三年级下册《木偶孩子匹诺曹》教案及教学反思

小班音乐游戏《变变变》教案,语文A版三年级下册《木偶孩子匹诺曹》教案及教学反思

1年前

1、小班音乐游戏《变变变》教案

小班音乐游戏《变变变》教案5篇作为1名幼儿老师，时常需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择合适的教学方法。下面是我给大家整理的小班音乐游戏《变变变》教案，希望大家喜欢！小班音乐游戏《变变变》教案【篇1】活动目标：

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。活动过程：

1、介绍游戏玩法。（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。（2）第1段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕3圈，然后伸出1只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。（3）第2段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕3圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。（4）第3段：伸出左右手的后3个手指，在变变变的时候放胸前，绕3圈，然后伸出左右手3只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。（5）第4段：左右手拇指下压，其他4指伸开，在变变变的时候放胸前，绕3圈，然后伸出左右手4只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。（6）第5段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕3圈，然后伸出左右手5只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前帆橡，绕3圈，然后变成相应的动物形象。

2、幼儿随音乐游戏，教师指导。幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。

3、评价活动。活动延伸：将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。小班音乐游戏《变变变》教案【篇2】活动目标：

1、愿意和老师亲近。

2、能体验活动的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。环境创设： 1个大口袋，1些响声小玩具，和小0食。活动过程：

1、引起幼儿兴趣

1、宝宝们做好了吗？

2、（我捏响口袋里的1个响声玩具）是什么声音啊？哪里发出来的？（出示大口袋）你们知道这个口袋里有什么吗？（我在捏1下响声玩具）？

2、幼儿与教师间的互动

1、沈老师请1个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢？

2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。

3、还有哪个宝宝也来摸摸呀？

4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么？

5、变变变，看这个是什么？

6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来？（请幼儿说出变出来的物品名称。）

7、这些都能吃吗？哪些可以吃的，哪些不能吃的啊？幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小0食，在请幼儿1起来玩玩具。小班音乐游戏《变变变》教案【篇3】活动目标：

1、知道歌曲《变变变》的名称，熟悉乐曲的旋律。

2、能跟随音坦顷乐做出猴子变变变的动作。

3、体验音乐游戏的乐趣。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：

1、音乐《变变变》；

2、动物图片小狗、小猫、小鸡。活动过程：

1、幼儿做动作模仿，了解乐曲名称。

1、师：小朋友们有没有见过小猴子？你能用动作学1学吗？

2、幼儿模仿猴子的动作。

3、教师以故事《猴子变变变》引出乐曲名称。

2、幼儿熟悉音乐的旋律和结构，教师引导幼儿律动表演。

1、教师出示动物图片，请态信旁幼儿欣赏乐曲，并结合图片帮助幼儿熟悉旋律。

2、引导幼儿创编猴子变变变的动作。（1）提问：小猴遇到小花猫时，变了几下小猫的动作？（2）带着问题再次听音乐，鼓励幼儿用动作表示变变变。（3）引导幼儿讨论小猴子还可以变成什么动作？再次跟随音乐做猴子变变变的动作。（4）鼓励幼儿跟随音乐不但要做动作而且要发出小动物的声音。（5）教师请1名幼儿跟随音乐做变变变的示范，其他幼儿观看。（6）教师与幼儿1起听音乐表演。

3、教师引导幼儿创编变变变的动作。（1）猴子玩累了要休息，请幼儿用动作表示。（2）请幼儿自由创编自己想变的动作并做以展示。（3）教师引导幼儿听音乐完成创编动作。（4）请1名幼儿领舞，其余幼儿1起学做。

3、幼儿1起表演乐曲。

1、幼儿听音乐完整进行表演。

2、请幼儿与客人老师1起进行音乐游戏表演。小班音乐游戏《变变变》教案【篇4】 1.活动内容：游戏名称：《喷喷变花布》以幼儿熟悉的主题活动来引起幼儿注意，新的操作材料激起幼儿兴趣。教师：水宝宝今天又来和我们做游戏啦！看看今天它带来了好朋友。教师介绍操作材料——颜料和滴管。教师：乌拉拉，水宝宝变身！（教师将有蓝色的颜料挤进水里进行搅拌），水宝宝变了颜色。小小滴管来帮忙，张大嘴巴猛劲吸，捏捏肚子变花布！教师介绍美工区新投放的操作材料，并示范如何喷喷变花布。 A.在准备的容器中，加入颜料和水，均匀搅拌调成色水。 B.将棉布等材料折成小正方形或3角形。（折的越小越好） C.将折好的材料1角轻轻蘸好调好色的水。 D.用滴管来滴空白的地方。 E.打开材料并平铺在桌面晾干。 2.活动过程：教师指导幼儿进入区域活动。幼儿自由选择区域。教师指导幼儿活动，注意提醒幼儿在使用颜料的过程中要注意干净。教师重点观察美工区的幼儿材料使用的方法和探究的过程，帮助幼儿将完成的作品平铺晾干。 3.结束活动：在轻柔的音乐声中幼儿整理材料和玩具，教师给给予适当的帮助。 4.活动评价：教师：今天老师介绍了喷喷变花布，看看我们的小朋友的花布做的怎么样了？教师让刚才进入美工区做花布的幼儿依次上台来做展示，师幼共同评价。教师：你的花布像什么？都有哪些颜色？你喜欢你的作品吗？如果你来做，你打算用什么颜色？ 5.活动延伸：教师将幼儿的作品1半用于展示，1半放在生活感官区和角色区，供幼儿再次使用，比如：娃娃家给宝宝的手绢，科学区感受花布的薄厚等等。 6.活动反思：美工区新投放的材料孩子们很喜欢，在使用滴管的过程中，大多数幼儿能较好的使用及操作。不足之处：孩子们颜色滴的比较脏，折纸的能力也比较弱，下次活动时教师注意材料使用正确用法，建议：材料可沿用，再投放1些幼儿喜欢的物体形象，材料从平面操作入手。小班音乐游戏《变变变》教案【篇5】活动目标： 1.喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。 2.初步感知乐曲中音的短与长。 3.尝试用纱巾表现音的短与长。活动过程： 1.听音乐跟随老师的动作进教师 2.参加国王的生日会（1）听音乐跟老师做动作（2）教国王吹泡泡糖（3）撕泡泡糖引导幼儿用各种动作表现吹泡泡糖和撕泡泡糖的动作，重点引导幼儿感知乐句的长与短，并能用相应的动作来表现。 3.吹泡泡糖游戏师幼共同创编吹泡泡糖的游戏，再次感受乐句的长与短。 4.纱巾变变变（1）引导幼儿用纱巾变出各种动作并与幼儿1起尝试。（2）在游戏中让幼儿感受乐句的长与短，并能用合适的动作来表现。（3）小纱巾回家睡觉了。