幼儿园大班美术活动教案《海底世界》,幼儿园大班美术教案

1、幼儿园大班美术活动教案《海底世界》

作为1名教职工，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班美术活动教案《海底世界》，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术活动教案《海底世界》1 　　 活动目标： 　　

1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。 　　

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。 　　

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 　　

4、根据色彩进行大胆合理的想象。 　　 活动准备： 　　每人1个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。 　　 活动过程： 　　

1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。 　　教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？ 　　教师再放录像1次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。 　　

2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。 　　教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。 　　

3、幼儿动手操作，教师指导。 　　指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。 　　指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。 　　

4、评价。 　　 活动反思： 　　《海底世界》是1篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。 　　海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生1定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。 　　课文

2、3自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是1个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得1清2楚。我在教学时，抓住这4个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟1下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第3自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进1步体会梭子鱼的快等。 幼儿园大班美术活动教案《海底世界》2 　　活动目标 　　1．感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，大胆地表达对作品的认识和感知。 　　2．尝试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界。 　　3．体验创作剪贴的乐趣。 　　 活动准备 　　1．知识准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。 　　2．物质准备：课件、作业纸、剪刀、胶棒、各色彩纸若干。 　　 活动过程 　　

1、了解剪影的艺术特征，引发联想 　　1．出示PPT(喜洋洋)，通过观察图片，了解剪影的特点。 　　——老师今天带来了1张有趣的图片，你们看看，它是谁?你是怎么看出来的? 　　小结：噢!虽然图片上没有画出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我们可以发现图片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可爱的大鞋，只要找出这些，我们就可以推测出他就是喜洋洋，这种图片叫做剪影。 　　2．通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。 　　——我还有1个更有趣的剪影，它是海里的1种生物，可能是植物，也可能是动物，大家看看它的样子，想1想，可能是什么呢? 　　——刚才的两个剪影从外形上看，有什么不同? 　　小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第2个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。 　　

2、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》，感受作品的风格，表达自己的认识 　　1．出示画家照片，介绍画家及作品名称。 　　——我今天带来的这幅作品，是1幅剪贴画，他是法国赫赫有名的画家马蒂斯剪贴的。马蒂斯爷爷年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成1幅幅大的剪贴画。 　　——这幅作品的名字叫《海底世界》，刚才那个剪影就是作品里的1部分，这里有美丽的海底景色和1些有趣的生物，请小朋友们来欣赏1下，看看他们的样子，想想，它们可能是谁? 　　2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。 　　——你找到了什么?从哪里看出来的? 　　3．集体交流对作品的感受和认识。 　　

1、从形象上欣赏作品的艺术特征。 　　——这幅画里你找到了什么海底生物?你为什么觉得它是××? 　　——它和你见到的××影子很像吗?比如(边指边说)：这条鱼尾巴和我们平时见到的鱼尾巴有什么不1样的地方?像什么形状的? 　　——画家把他们的剪影都变化了，和平时我们见到的不1样了，但是我们仍然能够认出它，这种方法很夸张。 　　

2、引导幼儿欣赏、感受画家运用色彩表现海底5光十色的手法。 　　——你喜欢这幅画吗?为什么? 　　——画面有这么多的颜色，画家想要告诉我们海底世界是个什么样子的呀? 　　

3、引导幼儿从构图上欣赏，感受画面热闹的海底景象。 　　——有这么多的的海洋生物在1起，这个海底世界看起来是怎么样的? 　　小结：这幅画里有许多有趣的海洋生物，他们的样子很简单，有3角形和半圆形样子的动物，底色用了许多色块拼贴起来，就像是阳光照在海底，海水5光十色，色彩看起来很丰富、很美。海洋生物在海底生活得多么快乐、多么热闹啊! 　　

3、幼儿分组绘画，教师巡回指导 　　1．欣赏海底世界的视频，丰富幼儿的素材。 　　——马蒂斯爷爷在剪海底世界的时候，仔细地观察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好观察海洋生物，记住它们身体的形状，剪出来的1定和马蒂斯爷爷1样好! 　　2．引导幼儿分组交流自己的创作意向，渗透剪纸要求。 　　——海底世界多么美丽呀!你想剪1剪海底的小动物吗?想剪什么呢? 　　——怎样才能让海底世界变得5光十色呢? 　　——刚才小朋友说的海底生物有很多，怎样让你们组的海底世界热闹起来呢? 　　小结：每个小组要先用彩纸把5光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们组的海底生物多1些，你要多剪1些! 　　

4、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣 　　看同伴的“画展”，鼓励肯定幼儿的大胆创新的造型设计，分享成功的喜悦。 幼儿园大班美术活动教案《海底世界》3 　　活动目标： 　　

1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象 　　

2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐 　　

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　

4、乐于探索、交流与分享。 　　活动准备： 　　各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐 　　活动过程： 　　

1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式 　　师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊 　　幼：…（交流，创设情境） 　　师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的 　　小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看 　　

1、教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？ 　　这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不1样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）—幼儿说居多 　　

2、引导幼儿观察瓶贴画的构图特点 　　老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的`位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感） 　　

2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验 　　师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试1试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？ 　　

1、幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法 　　师：现在请每1位小朋友都来试1试，用橡皮泥制作1条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间） 　　

2、讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？ 　　

3、引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草 　　

3、幼儿制作瓶贴画，教师指导 　　

1、每3人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局 　　

2、提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化 　　

3、提醒幼儿在瓶子的下半部分制作1些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容 　　（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让1些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间） 　　

4、欣赏和评价 　　展示每1组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要） 　　师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！ 　　（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》） 　　活动反思： 　　《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的教学过程，我对整个活动进行以下反思。 　　选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是1个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。 　　但也存在1些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用1个幼儿只说1样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。 幼儿园大班美术活动教案《海底世界》4 　　

1、设计意图： 　　上周小朋友拿来1本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在1起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对"海洋"这个主题展开了1系列的活动。本次活动是1节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。 　　2 、活动名称： 海底世界

3、活动目标： 　　1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。 　　2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。 　　3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验"变鱼"过程带来的快乐。 　　

4、活动准备： 　　1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2. 画有海底水草的背景图1张、海底世界PPT。 　　

5、活动过程

1、开始部分。 　　

1、谈话导入。 　　师："小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？""今天，老师今天带来了1张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。"

2、出示范画，引导幼儿猜测。 　　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？ 　　

2、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征 。 　　

1、出示水粉笔，教师用"魔术笔"沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有1只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸1蘸，在盘子边上刮1刮，再在我的画上刷1刷，就能变出鱼来了。 　　

2、讲解鱼的动态和外形特征。提问："你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？"小结：海底世界的鱼有的大有的小，有3角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不1样，身上的花纹也不1样。 　　

3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？ 　　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。 　　

4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。 　　"我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。"

3、操作部分。 　　

1、提出操作要求。 　　（1）今天请每桌的小朋友合作画1幅海底世界，画的时候先商量1下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不1样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。 　　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮1刮，不然颜料会滴的到处都是。 　　（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。 　　

2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成1幅海底世界，教师巡回指导。 　　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。 　　

4、结束部分。 　　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？ 幼儿园大班美术活动教案《海底世界》5 　　 活动目标： 　　

1、在认识和了解海洋动物的基础上，用简笔画表现它们的形态。 　　

2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 　　

3、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。 　　

4、培养幼儿的欣赏能力。 　　

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 　　 活动准备： 　　视频、勾线笔、蜡笔、教师范画1张。 　　 活动过程： 　　

1、观看视频，引起主题。 　　师：小朋友们，今天老师带来了1部小电影，我们1起来看看吧？在小电影里你都看到了什么？那这些鱼都生活在哪里呢？ 　　

2、教师示范。 　　师：原来这些鱼都生活在美丽的海底世界。今天老师想把美丽的海底世界搬到我们的纸上。那海底都有些什么呢？它们是什么样子的？ 　　（教师边说边示范画）小丑鱼：它的身体是什么形状的？它的身体是圆形的，用弧线来画出它的嘴巴、鱼鳍还有尾巴。别忘了给鱼鳍还有尾巴画上直直的鱼刺。然后画上眼睛，在画眼珠的时候要记得留白，最后用波浪线来装饰它的身体。 　　鲨鱼：我们先画1条直线，接着用弧线来画嘴巴，鲨鱼有锋利的牙齿，我们要用折线。用其他的弧线把身体画完整，鱼鳍和尾巴是3角形的。 　　石头：海底有什么呢？石头大大的，我们可以用光滑的弧线画。 　　水草：水草怎么样的？大家都还记得扭扭草吗？水草也是用弧线扭啊扭啊，1根太孤单了，我们再画几根。 　　珊瑚：珊瑚就像1根根的小树枝，我们用弧线来绘画。 　　热带鱼：这种鱼身体扁扁的，我们先画两条弧线，再用1条弧线连起来，尾巴也是弧线哦。添上眼睛和身体这条鱼就完成了。 　　剑鱼：老师还认识1种剑鱼呢，它身体瘦瘦的，背上有刺1样的东西，我们用直线来画。 　　水母：老师还要给你们介绍1个新奇的朋友呢，叫水母，它的身体呀是1个扁扁的圆形，这是眼睛和嘴巴，它的脚呀和我们的水草1样，用光滑的弧线扭啊扭啊，真好玩。 　　海星：它和什么长得很像呢？原来是我们的5角星，不过海星的身体可比5角星圆润呢，每个角都是弧线。 　　螃蟹：我还想在这里画1只螃蟹，螃蟹是什么样子的？身体圆圆的，眼睛凸出来，还有两个厉害的大脚，其他的小脚画上直线，然后1折就可以了。 　　贝壳：海底还有贝壳呢，我们画1个大半圆，再画个小半圆，装饰上线条，贝壳就完成了。 　　师：咦，海底除了这些，还有哪些东西呢，1会小朋友可以发挥想象，把你想到的东西画出来。 　　师：你们觉得这个海底世界漂亮吗？那我们怎么做才能让它变得更漂亮呢？哦！给它涂上漂亮的颜色，让它变得更加漂亮！小朋友可以选择自己喜欢的颜色来给海底世界涂1涂颜色。（出示范画）看！海底世界涂好颜色了，漂亮吗？ 　　

3、幼儿创作，教师巡回指导。 　　师：海底世界这么美丽，你们想不想画1画自己的海底世界？好，现在大家行动起来吧。 　　

4、总结评价，结束活动。 　　师：小小画家们，你们都完成了吗？谁愿意来给大家讲讲你的海底世界里都画了些什么。 　　师：小朋友画得真不错，我们拿着自己的作品去给隔壁的小朋友欣赏1下吧。 　　 活动反思： 　　《海底世界》是1篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。 　　海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生1定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。 　　课文

2、3自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是1个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得1清2楚。我在教学时，抓住这4个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟1下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第3自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进1步体会梭子鱼的.快等。

2、幼儿园大班美术教案

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3、幼儿园美术教案

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案8篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 　　 教学目标： 　　学会用颜料的先后画出排水画。 　　通过观赏画出菊花的形态特征。 　　经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。 　　进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　培养幼儿初步的创造能力。 　　 教学准备： 　　1盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸 　　 教学过程： 　　

1、出示菊花 　　

1、小朋友知道这是这是什么花吗？ 　　

2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？ 　　

3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？ 　　

4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？ 　　

5、老师要教你们1个新画法，画出菊花的形态。 　　

2、了解颜料运用 　　

1、老师先给你们画1幅菊花，让你们来欣赏好不？ 　　

2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？ 　　

3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序…… 　　

4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。 　　

5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！ 　　

3、学绘画菊花 　　

1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。 　　

2、选用1个自己喜欢的水粉色水彩笔，1步步的左右涂，要有顺序。 　　

3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画，教师指导。 　　 教学结束： 　　互相欣赏作品，说说自己的作品。 　　 教学反思： 　　手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。 幼儿园美术教案 篇2 　　 活动设计背景 　　1天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧！这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮！”。接着1群孩子便7嘴8舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买大水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看！”、“老师，我长大了也像妈妈1样穿高跟鞋”…。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈漂亮外形的向往。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受色彩的美丽为妈妈设计漂亮的衣服表达对妈妈的爱呢？思虑再3，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这1活动。 　　 活动目标 　　（1）让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。 　　（2）运用线条和简单的几何图形来创作自己妈妈的形象。 　　（3）体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 　　（4）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 　　（5）培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　（6）感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 　　 教学重点、难点 　　

1、重点：（1）让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用色彩。 　　（2）体验多种形式的美术活动带来的乐趣。 　　

2、难点：（1）用语言表达对色彩的感受。 　　（2） 背景与主体的合理搭配。 　　 活动准备 　　

1、彩色笔、圆、3角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。 　　

2、 课件制作：歌曲《我的好妈妈》、教学示范图 　　 活动过程 　　

1、情景导入引出主题 　　（1）音乐欣赏《我的好妈妈》（2）师生共唱歌曲《我的好妈妈》 　　师提问：宝贝你们的妈妈爱你们吗？为什么？ 　　幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。 　　师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照顾，妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？ 　　幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。 　　师：孩子们今天就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。 　　

2、欣赏观察组合图，体验色彩的美。 　　老师逐1出示已经完成组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的知识？（线条、几何图形等） 　　3：幼儿自主创作。 　　第1步：示范创作方法（1）教师简单示范创作，让幼儿掌握几种组合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主体与背景的搭配，我在讲解时要求学生要注意简练、美观。（2）学生自主操作，教师了解幼儿的掌握情况。 　　第2步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓励幼儿大胆作画。 　　幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对1些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对1些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 　　 结束部分 　　

1、幼儿作品展示 　　师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并肯定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得成功后的'愉悦体验。 　　

2、延伸活动 　　教师引导幼儿欣赏作品后，用语言表达自己在生活中应该怎样来报答妈妈，肯定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。 　　 教学反思 　　

1、本次美术活动，幼儿兴趣浓厚，大部分幼儿表现出了积极的创造愿望，孩子们大胆尝试，充分运用线条和简单的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种色彩创造出漂亮的作品，幼儿充分体验了成功感和满足感。 　　

2、每个教学环节环环相扣，达到了预期的教学目标。 　　

3、不足之处：老师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。 　　

4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，教师还可以进1步渗透爱心教育，让幼儿感知人的1生能得到许许多多的爱：有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱，正是因为有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每1个人。 幼儿园美术教案 篇3 　　

1、设计意图 　　《漂亮的街道》是中班的1个美术活动，我以幼儿熟悉的场景为依托，引导幼儿回忆、搭建，将街道中的事物具体化。通过活动使幼儿学习观察身边的事物，积累相关经验，并学习绘画技巧：构图。活动目标对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立认知、能力两方面的目标。 　　

2、活动目标 　　

1、学习用正方形、长方形和圆形组合拼画。 　　在日常观察的基础上，搭建街道上的场景。 　　

3、活动准备 　　

1、活动前家长带领幼儿观察街道，房子和各种车辆等，积累关于街道的经验。 　　

2、道路上各种事物磁性图片。 　　

3、可拆卸汽车平板模型。 　　

4、幼儿操作材料。 　　根据《新纲要》中提出了幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的1种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起1个引导者和支持者的作用，和孩子共同感受快乐。为此，我做了以下准备：

1、经验准备：请家长在活动前带领幼儿观察街道、房子和各种车辆等，积累相关经验。

2、物质准备：与内容相关的图片。 　　

4、活动过程 　　（1）谈话引出课题，激发幼儿回忆街道的场景。 　　1）谈话：小朋友，今天小朋友是怎么来幼儿园的，街道上有些什么？（街道上有跑来跑去的汽车，有马路、两边有房子、还有高高低低的树木）。 　　评：我在这1环节中为幼儿1个自由、宽松的语言交流环境，让每1位幼儿都有机会发表自己的见解，提高语言表达能力，同时也养成幼儿注意倾听的习惯，有助于语言理解能力的发展。 　　2）出示磁性教具：房子、汽车、红绿灯、大树、马路 　　（2）制作街道粘贴画 　　师：街道上有这么多东西，我们把它们粘成1幅画，好吗？那我们应该怎样粘呢？哪1位小朋友愿意试1试？ 　　

1、幼儿自由粘贴画 　　

2、教师引导幼儿观察，寻找不合理处 　　（1）房子、树木应该建在马路旁 　　（2）汽车应该在马路上行驶 　　

3、再次请幼儿搭建街道粘贴画 　　

4、教师步骤 　　

1、马路

2、马路上的汽车

3、房子

4、树 　　评：这1环节中我根据陈鹤琴提出的十7条教育原则中的第1条：凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做。此活动我改变已往的教法，以幼儿参与为主，教师为辅，让幼儿通过自己操作，激发探索欲望。 　　（3）制作汽车画图 　　师：啊！好漂亮的街道，可惜汽车太少了，我们做几辆汽车也开上马路好吗？ 　　

1、出示完整汽车平面模型，请幼儿观察。 　　（1）拆卸汽车平面模型；（2）分别说出拆卸部分的形状，属于车的哪1部位（如：圆形是车轮，长方形是车身） 　　

2、幼儿自由选择图形拼贴，教师启发指导 　　（4）幼儿将作品张贴在街道上，共同欣赏。 　　（5）结束部分 　　师：有谁要乘坐“姚老师”号公共汽车去滨江公园郊游呀。小朋友，请系好安全带，汽车开动喽！ 　　

6、活动结束 　　

1、 　　

2、 　　

7、活动延伸 　　到区域中继续拼贴汽车，制作《美丽的街道》。 幼儿园美术教案 篇4 　　

1、 活动目标： 　　1．了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。 　　2．能凭记忆创作出家的1隅，给家人捏塑或创作1件表现家人生活场景的作品。 　　3．感受全家人在1起温馨、和谐的氛围，懂得珍惜快乐的童年生活。 　　

2、 活动准备： 　　1．幼儿日常观察过各种人物。 　　2．全家福照片1幅。 　　3．陶泥、工具人手1份。 　　4．音乐《我想有个家》。 　　

3、 活动过程： 　　 1．音乐导入，感受家的温暖。 　　(1)播放歌曲《我想有个家》。 　　教师：为什么要想有个家呢？ （幼儿自由交流） 　　(2)教师小结：每个人都有1个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。 　　音乐的导入，可以激起幼儿对家的向往与热爱，初步感受家的温暖、乐趣和祥和。 　　 2．引导幼儿交流各自的家。 　　(1)教师：你的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？ （幼儿回忆并交流） 　　(2)教师从两方面进行引导，家由两部分组成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。 　　(3)教师小结：不论自己的家是什么样子，我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子。 　　教师应注意引导幼儿的记忆、想象，培养幼儿的造型表现能力，通过多角度来刺激幼儿的学习热情，使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。 　　 3．教师交代要求，示范创作。 　　(1)教师：怎样用泥巴做出自己的家呢？ （幼儿自由表达） 　　幼儿在描述时，教师可以信手做出1些简单的家具样式供幼儿欣赏，使幼儿轻松掌握具体的方法，帮助幼儿客服操作中的困难。 　　(2)教师根据幼儿的描述启发创作。 　　教师：创作家人的时候，要想1想他们长什么样，发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来，最后恰当地增添1些家具。 　　(3)教师示范从1整块泥巴上捏塑出人物的头和4肢。 　　 4．幼儿创作，教师巡回指导。 　　要点提示： 　　活动中，教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整，如父母离异、父（母）亲去世或寄养等情况，从语言上婉转地安慰、鼓励，布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。 　　 5．幼儿介绍自己的作品，教师进行点评。 　　

4、 活动建议： 　　1.环境创设布置家的1角，丰富各种小家具供幼儿游戏。 　　2.家园共育经常与幼儿交流，使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦，激发幼儿热爱家庭的情感。 幼儿园美术教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、产生喜爱 中国画的情感。 　　

2、发展审美观察力，感受水墨画中树的墨色浓淡变化美，体会水墨画的表现特点。 　　

3、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 　　

4、培养幼儿初步的创造能力。 　　 活动准备： 　　

1、榕树的照片，幼儿用书。 　　

2、国画颜料、墨、毛笔、宣纸、盘子等。 　　 活动过程： 　　

1、出示榕树的照片，了解榕树的特征。 　　请幼儿仔细观察照片并说1说榕树的颜色、树干的形状以及树枝的形状。 　　

2、欣赏吴冠中的国画作品《小鸟天堂》，了解作品内容，体会水墨画的表现特点。 　　（1）请幼儿讲1讲这幅画里的大榕树和照片中的有什么不1样？用手来画1画作品中榕树上的线条。 　　（2）引导幼儿仔细观察画面，发现画中的小鸟。 　　提问：怎么会有这么多的小鸟在这棵大树上？ 　　为什么小鸟喜欢和大树在1起？ 　　（3）引导幼儿发现并体会画面中墨色深浅的运用给作品带来的美感。 　　

3、教师介绍国画的作画方法，幼儿尝试用毛笔蘸墨汁画小鸟。在宣纸上自由画1画。 　　（1）教师示范用毛笔蘸上墨汁在宣纸上画画，提醒幼儿保持卫生。 　　（2）幼儿尝试用毛笔蘸上墨汁画小鸟。 　　（3）教师巡回指导并提醒幼儿注意画面的干净。 　　

4、展示幼儿作品，互相欣赏。 　　 教学反思： 　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的 评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 幼儿园美术教案 篇6 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。 　　

2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。 　　

3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。 　　 活动准备： 　　

1、PPT课件。 　　

2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。 　　 活动过程： 　　

1、出示向日葵实物图片。 　　师：小朋友你们看这是什么？（向日葵）向日葵是什么样子的？ 　　小结：因为向日葵的脸总是1直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。 　　

2、出示梵高作品《向日葵》，引出课题 。 　　

1、幼儿欣赏作品。 　　师：今天，老师还给小朋友带来1幅美丽的向日葵绘画，这是外国的1位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们1起来看看吧！ 　　（1）让幼儿叙述对画面的第1感受。 　　师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？ 　　鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每1个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。 　　

1、色彩的感受。 　　提问： 　　（1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？ 　　（2）你们最喜欢画中的哪1种颜色？为什么？ 　　（3）哪种最多？（黄色）（4）你们喜欢这种颜色吗？ 　　（5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴，激动、热情…….）幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。 幼儿园美术教案 篇7 　　教学目标： 　　1. 在参与线条画活动中感受和体验成功的喜悦。 　　2. 知道什么是线条想象画，能正确说出4边种线条的名称，引导幼儿想象构画，随意画出线条，形象的表现画面。 　　3.从绘画活动中丰富想象力和创造力。 　　教学准备： 　　龙头饰1个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，范画。 　　教学过程： 　　

1、看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 　　“今天，老师让小朋友看1段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲1些关于舞龙方面的知识，（简洁介绍，两3句话就可以了）然后带领幼儿根据录相也来舞龙。“但是我们用的是线条娃娃来舞龙” 　　

2、线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 　　“刚才，小朋友舞龙灯时已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？ （1）利用不同小乐器的声音引出4位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声1样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声1样优美、婉转。听到3角铁的声音直线娃娃走出来，表示直线和3角铁的声音1样平和、延伸。 　　（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在1个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。 　　

3、教师引导幼儿观察、想象 　　（1）引导幼儿看1看，想1想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出1个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。（这个环节，自己画得时候要想好变成什么形状，最好是稍微简单的形象，1眼能让幼儿猜出来的图案，又能运用到4种线条的） 　　（2）老师总结:象这幅画1样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 　　（3）引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中1部分来想象。 　　

4、幼儿进行线条想象画的创作活动 　　（1）幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。（音乐时间大概3-4分钟左右，可以根据情况而定，孩子如果没有画完线条就再放1遍，涂色的时候放亲音乐） 　　（2）幼儿绘画涂颜色。 　　

5、相互欣赏作品，教师总结结束活动。 幼儿园美术教案 篇8 　　

1、活动目标 　　1．通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识； 　　2．引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 　　3．培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点： 　　如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。 　　

2、活动准备 　　视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。 　　

3、活动过程： 　　1．对话交流 　　师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星。 　　2．欣赏教师与名家的作品 　　

1、首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。 　　

2、欣赏教师的作品：教师眼中的星空是5彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的? 　　教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 　　3．创作与交流 　　

1、师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的? 　　

2、幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。 　　4．作品评议。

4、幼儿园大班美术教案《小丑》

作为1名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案《小丑》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术教案《小丑》1 　　 活动目标： 　　

1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。 　　

2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。 　　

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 　　

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　 活动准备： 　　

1、课件。 　　

2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。 　　 活动过程： 　　

1、导入，激发幼儿兴趣。 　　

1、课件：看，这是什么呀？ 　　

2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点） 　　

3、小结：原来小丑有1个红红的鼻子，大大的嘴巴，1双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。 　　

2、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。 　　

1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有3个葫芦瓢，我想设计1个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？ 　　

2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做1顶帽子，那我就来试试设计1个小丑。 　　

3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画1个红鼻子，下面画1张大大的嘴巴，要很大很大，让人1看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个5角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上1顶漂亮的帽子。 　　

4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不1样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？ 　　

3、幼儿操作，教师指导。 　　

1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选1个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！ 　　

2、幼儿操作： 　　（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。 　　（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。 　　

4、讲评。 　　

1、展示幼儿作品。 　　

2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？ 　　 活动反思： 　　简短的问题之后，很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们1起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本《小丑》和相关活动让学生充分感知情绪并非1成不变，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。 　　课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以改进。 　　

1、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。《小丑》这本绘本阅读之前就可以加上1个“看词卡，做表情，大家猜”的活动，效果1定不错。 　　

2、本想抓住文章中的1些动词让孩子体会到情绪并非1成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中1两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。 　　

3、“如果烦恼也是1种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的快乐呢？画1画，写1写。画好贴到大图上。”这个教学环节中如果画1画所用的纸张再变化1下形状，比如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到合适的。 　　

4、小班的理念应该在课堂上更为深入地体现。比如可以用小组轮流说的方式，让每1个孩子都起来说，都有被关注的机会。今天的课堂上还是有“死角”的。 　　今天的课堂已经被录了下来，让我有机会慢慢去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢！很期待哟！ 　　小百科：小丑是喜剧演员之1，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。 幼儿园大班美术教案《小丑》2 　　 活动目标： 　　1.理解故事中的人与人之间的美好情感。 　　2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。 　　3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是1种幸福。 　　4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。 　　5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　6.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　 活动准备： 　　儿童经验基础 　　了解小丑的外形特征。 　　 环境准备 　　油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。 　　 教学重难点： 　　

1、感受小丑的.滑稽、幽默。 　　

2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。 　　

3、在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的5官，同时添加简单的装饰。 　　 活动过程： 　　

1、谈谈关于小丑的话题 　　1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。 　　你知道小丑吗? 　　2.引出话题 　　小丑是怎么样的? 　　

2、观察小丑的外形特征 　　1.出示小丑图片，观察小丑 　　引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑? 　　2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法 　　小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的? 　　小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。 　　

3、幼儿作画 　　1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。 　　鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。 　　

2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。 　　

3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。 　　请你设计1下你的小丑，你会怎么设计? 　　教师小结：小丑都有1个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。 　　

4、小结 　　

1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。 　　

2、教师小结： 　　今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是1种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家! 　　结束部分: 　　请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么? 　　 活动延伸 　　小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会) 　　 活动反思： 　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。 幼儿园大班美术教案《小丑》3 　　 【活动目标】 　　

1、熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。 　　

2、能大胆想象，积极动手参与活动。 　　

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 　　

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　 【活动准备】 　　

1、小丑图片。 　　

2、作品范例1个。 　　

3、矿泉水瓶人手1个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸（根据幼儿能力不同3个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、彩笔、剪刀、双面胶、胶水。 　　 【活动过程】 　　

1、开始部分： 　　出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。 　　

2、基本部分： 　　A、欣赏图片，总结作品特点。 　　

1、谈话：今天老师请来了1些很有趣、很特别的朋友，我们来看看他们是谁。 　　

2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。 　　提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答） 　　

3、教师小结：小丑都有1个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。 　　B、欣赏范例，讨论制作方法。 　　

1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？ 　　

2、教师讲解小丑的制作顺序。 　　

1、先在脸的中间位置画1个红鼻子，下面画1个大大的嘴巴，让人1看就觉得很好笑。 　　

2、鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上1顶漂亮的帽子。 　　

3、将彩色长条纸1前1后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3。教师为幼儿重点示范讲解小丑4肢的制作方法。 　　C、介绍材料，自由创作。 　　

1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作。 　　（1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。 　　（2）鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。 　　

2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。 　　

3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。 　　 【活动延伸】 　　请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么。 　　 【活动反思】 　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。 　　小百科：小丑是喜剧演员之1，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。这些古怪、搞笑的装束给观众带来欢笑。通常小丑都会以自身出糗来娱乐观众。

5、《美丽的沙画》幼儿园大班优秀美术教案

作为1名人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的《美丽的沙画》幼儿园大班优秀美术教案，希望对大家有所帮助。 《美丽的沙画》幼儿园大班优秀美术教案1 　　活动目标 　　

1、学习沙画，能用手或美工用具画 出自己心中美丽的画面。 　　

2、锻炼手部的灵活性和想象能力。 　　

3、激发幼儿探索沙画的情感。 　　

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　活动准备 　　

1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。 　　

2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。 　　活动过程 　　

1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。 　　教师 小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。 　　

2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。 　　鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画 出自己心中美丽的画面。 　　

3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小朋友抚平，再次进行创作。 　　

4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。 　　教学反思： 　　幼儿美术活动，是1种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用1定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 《美丽的沙画》幼儿园大班优秀美术教案2 　　今年*月份，我正式走进罗蒙公司开始了自己人生中的第1份实习工作。由于我是应届毕业生，本身对企业的经营方式等都很陌生，公司让我们的北方区经理刘总带我学习，以师傅带徒弟的方式，指导我的日常实习。在刘总的热心指导下，我依次对公司的`基本产品、产业结构、信息化实施进行了了解，并积极参与相关工作，注意把书本上学到的管理理论知识以及信息管理的相关知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证大学所学确实有用。以双重身份完成了学习与工作两重任务。跟公司同事1样上下班，协助同事完成部门工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。我心里明白我要以良好的工作态度以及较强的工作能力和勤奋好学来适应公司的工作，完成公司的任务。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对宁波服装企业的生产、管理工作以及发展前景有了深层次的感性与理性的认识。 　　在公司我主要的工作任务是与华北区分公司的联系，统计每周的销售情况，还有参与了公司春夏、秋冬产品的发布、订货会.罗蒙的春夏、秋冬产品订货会是公司的重要活动，决定了公司春夏、秋冬产品的区域性分配情况，以及每个分公司能够上架的物品情况.为了扩大公司对分公司的控制力，公司将每年的订货生产发货机制改为了，市场调研生产分配机制，加强了公司对终端市场卖场的控制力.由于缺乏经验，我在期间做数据统计的时间走了很多弯路，给同事的工作带来了很多麻烦，但是我们经理没批评我，而是让我继续认真的把事情做好，我很受鼓舞，同时也很努力的去把事情做好。 　　实习生活，感触是很深的，提高的方面很多，但对我来说最主要的是工作能力的进步。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力，如何学以至用，给我们1次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识，实际操作、演练的机会.自走进罗蒙开始我本着积极肯干，虚心好学、工作认真负责的态度， 　　积极主动的参与企业市场调查、产品跟踪、产品销售、以及对企业的各种产品的了解，对企业分公司的熟悉，让自己以最快的速度融入公司，发挥自己特长.同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，在实习期间反映出我具有较强的适应能力，具备了1定的组织能力和沟通能力，能很好的完成企业在实习期间给我布置的工作任务。 　　实习收获，主要有4个方面： 　　

1、通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进1步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。 　　

2、提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了1些宝贵的实践经验。 　　

3、学生在实习单位受到认可并促成就业。并为毕业后的正式工作进行了良好的准备。 　　通过实习，我对我国服装行业品牌的发展有了大致的了解，也准备在实习结束后，借回校的机会，抓紧时间，学习更多相关的理论知识，提高自己的专业水平，为正式工作准好准备思想上的转变，我本次实习还有的收获是通过自己的观察和与同事的交谈思想有1个很大的进步，人生的价值观。我1直以为现实生活中人都是为了金钱在活，为金钱在工作，几乎没有人在为除金钱之外的事情在努力，而这些金钱的拿来干嘛呢?要买房子，要买车子，要享受生活??记得在和公司领导的依次交谈中他说过这样1句话：“1个优秀的男人，所追求的就是房子这么简单?他所追求的是能呼风唤雨!”的确，1个优秀的男人所追求的就是表面上的东西吗?“钱多少无所谓，关键在于1个人的档次问题!”档次?什么是档次，就是你素养，你所懂得的，你所成就的??很多，这些才是真正的实力，这