小班健康领域《蝴蝶飞》教案,幼儿园大班数学教案蝴蝶飞走了
1、小班健康领域《蝴蝶飞》教案
活动目标：
1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化
2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。
3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 活动准备：
1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成"同"形位置。
2、准备："人的成长过程"图片。
3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。 活动过程：
1、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有1些用品，请小朋友选1件自己喜欢的试穿1下。
2、请幼儿看照片展览。
3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。
2、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？
1、出示图1观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在1个叫子宫的非常温暖的地方。
2、出示图2观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？
3、出示图3观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把1块块的积木搭上去等）。
4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图4：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。
5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？
6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。
7、下面我们相互合作来做1个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？
3、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。
1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样？
2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。
3、请小朋友画1张自己将来的画像或在树叶上画1件自己想做的事贴在成长树上。
4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。
2、幼儿园大班数学教案蝴蝶飞走了
欣赏课件，以故事法激发幼儿兴趣“看这是什么？是谁的虫茧？那这只虫茧发生了1件什么样的事情哪？让我们1起来听听。”（教师边演示课件边讲述蝴蝶的故事，将幼儿带入情景，以使幼儿在每次绘画活动中，1开始就萌生创造故事，表现生活的欲望。）
2、 学习蝴蝶的画法
1、 引导幼儿欣赏图片，观察蝴蝶的外部特征。“蝴蝶长得什么样？他的身体都有哪几部分组成？”（使幼儿明确蝴蝶属于昆虫，了解昆虫的特点）小结：蝴蝶是昆虫，它分为头胸腹、两对翅膀、两对触角和3对足。
2、 听儿歌学画蝴蝶。“圆圆脑袋大眼睛，小小身体细又长，、1对大翅膀左右分两边、1对小翅膀身体两边放，细小部分别放过，1对触角3对足，1对两对3队。”（教师边朗诵儿歌边进行示范，并引导幼儿空手练习1~2遍，加强全体幼儿对蝴蝶基本画法的掌握）。
3、 引导幼儿观察装饰范画，为小蝴蝶设计花衣。“瞧，这只小蝴蝶刚生出来还不好看，谁来为它设计花衣？”“蝴蝶的花衣应有哪些花纹？让我们来看1看。”“你还知道那些好看的花纹？”（教师引导幼儿观察范画，选择花纹装饰蝴蝶，并示范装饰的位置）
4、 观察不同动态的小蝴蝶。“春天到了，许多蝴蝶宝宝出生了，看这里有不同动作的蝴蝶，让我们看看他们都在干什么？”“这只小蝴蝶再往哪飞，他要去干什么？这只往下飞的小蝴蝶在干什么？。。。”（让幼儿通过观察不同动态的蝴蝶，联想故事情节，为幼儿创作绘画有力提供支持。）“这只蝴蝶为什么又1只翅膀？另1只翅膀藏到哪里了？”（鼓励个别能力强的幼儿表现翅膀的遮挡关系）。
3、幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》
作为1位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》1 活动目标：
1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备：
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人1支，油画棒每桌1盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。 活动过程：
1、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿5彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。（蝴蝶）
2、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件） 提问，了解蝴蝶的外形特征： 1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小） 2)蝴蝶有没有眼睛？（有1双小眼睛）头上还有什么？（还有1对触角） 3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的） 4)蝴蝶有几只脚？
2、教师引导：蝴蝶身上还有5颜6色的花纹和图案呢，让我们1起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找1找，你最喜欢哪1只！ 幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
3、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信： 亲爱的小朋友们： 蝴蝶王国马上要举办1次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？ 同时，出示“大花园”。
2、每人1只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
4、评价，并展示幼儿作品。 在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 活动反思： 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试运用了创造性教学方法（包括情境创设法、探索发现法、迁移创造法），完成了活动目标。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。在活动1开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带领幼儿模仿蝴蝶飞，调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿欣赏，给幼儿美的感受，使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点，使幼儿的观察更加具有目的性，引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作，教师的语言指导进1步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、花纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进1步的提高。 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》2 活动目标： 1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。 2.了解蝴蝶的生活习性。 3.观察认识蝴蝶的外形特征。 活动准备： 1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。
4、音乐磁带。 活动过程： 1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。 如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，4片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。” 教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？ 2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。 如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？ 幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。 教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。 教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。 教师：你们还见过哪种蝴蝶？ 3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。 如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？ 教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来） 4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。 如教师：蝴蝶是怎么飞的？ 教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？ 教师和孩子1起跟音乐模仿蝴蝶飞。 5．教师带领幼儿1起做游戏《蝴蝶找朋友》。 如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友） 教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶1样，对他人多做贡献，多做好事。 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》3 设计意图：喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。 活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征2 、 通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案活动准备： ppt、图片、不同长方形的小纸片 若干音频活动过程：
1、手指游戏《美丽的花》
2、眨1眨，我的眼睛亮亮的
1、小朋友，你发现了什么？
2、那你喜欢蝴蝶吗？
3、美丽的蝴蝶分解图介绍
3、猜1猜，看1看
1、教师出示图片，请小朋友猜1猜这是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。
4、幼儿操作
1、介绍材料 （请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）
2、"手工安全提示"
3、幼儿操作、教师巡回指导
5、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人1起分享快乐！ 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》4 活动设计背景 中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。 活动目标 （1）认识蝴蝶的成长过程。 （2）引导幼儿发现科学奥秘。 （3）给蝴蝶涂颜色。 （4）培养观察蝴蝶的能力。 （5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 教学重点、难点 （1）认识蝴蝶的成长过程。 （2）发现科学奥秘。 活动准备 课件，计算机。 活动过程 （1）谈话引出课题。 今天老师请来了1位小客人，请小朋友猜1猜。（谜语） （2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。 子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图） 1·子长大变成了什么？ 2·幼虫长大变成了什么？ 3·蛹长大变成了什么？ （3）创编儿歌，边唱边做动作。 子儿变变变，变成小虫虫， 虫儿变变变，变成蛹儿， 蛹儿变变变，变成小蝴蝶。 （4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图） 1·观察蝴蝶身上有什么？（图案） 2·图案像什么？ 3·说1说有什么作用？ （5）给蝴蝶涂颜色。 按照自己喜欢的颜色涂。 （6）看1看谁的最漂亮。 反思： 这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的.成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。 小百科： 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》5 活动目标 1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。 2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。 3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。 活动准备 1.涂色--蝴蝶 2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。 活动过程
1、导入 教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了5颜6色的衣裳，植物园里1片美丽的景象。 你们猜，花儿把谁吸引来了？ （教师出示蝴蝶）
2、展开 1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。 这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（1对） 请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是1样的？ 小结：蝴蝶有1对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是1样的，这就叫做“对称”。 2.教师布置任务 （1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。 （2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？ 老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子， 用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。 画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。 小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师1样变成美丽的小蝴蝶了。 （3）重点提示：蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的蝴蝶越美丽； 注意不要涂到边框的外边。 4.幼儿作画，教师进行个别指导。 （1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。 （2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。 （3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5.教师点评 请小朋友1起来看1看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？ 小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。
3、延伸活动 将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》6 活动目标：
1、通过观察图片，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。
2、学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受作品的美感。 活动准备：
1、多媒体课件：蝴蝶王国的课件、不同图案的蝴蝶幻灯片。
2、已画好外形的蝴蝶图片若干，水彩笔每人1盒。
3、“梁祝”轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。 活动重难点： 要求幼儿尝试运用涂色或线条装饰蝴蝶翅膀。 学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 活动过程：
1、播放“蝴蝶飞”的音乐，带领幼儿随音乐进入教室。 请1名幼儿扮演蝴蝶姑娘，教师说：“让我们跟着蝴蝶姑娘1起到蝴蝶王国去看看吧！”（播放蝴蝶王国课件） （本环节旨在激发幼儿的兴趣。带领幼儿模仿蝴蝶飞，幼儿仿佛身临其境，蝴蝶王国的背景课件直观、形象，大大激发了孩子们的兴趣，有了兴趣，幼儿才会被活动所吸引，主动投入其中。）
2、利用课件，欣赏各种图案的蝴蝶。
1、蝴蝶王国里有很多漂亮的蝴蝶，它们身上还有5颜6色的花纹和图案呢，让我们1起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找1找，你最喜欢哪1只！（欣赏不同图案的蝴蝶幻灯片） 提问： （1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）（2）蝴蝶左边和右边翅膀上的图案1样吗？有什么样的花纹？是什么颜色的？ 教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，有的是由几种颜色搭配的，有的是由几种线条搭配的，而且颜色和线条都是对称的。 （本环节是活动的重点。幼儿的思维具有具体形象性特点，教师通过引导幼儿观看直观、形象的蝴蝶幻灯片，通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，各种不同样式的蝴蝶图片给了孩子丰富的刺激，从而帮助幼儿理解对称的含义。教师通过有序的提问，通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。以便为下面的绘画环节打下良好的基础。）
3、幼儿装饰画：蝴蝶。 引导语：你想不想也当个小小设计师，用这种对称的方法来装饰1下蝴蝶呢?发给幼儿每人1张已画好的蝴蝶图片，请幼儿装饰。（播放“梁祝”轻音乐） 教师进行巡回指导：引导幼儿利用左右对称的方法装饰，鼓励幼儿大胆想象运用不同的颜色或线条装饰蝴蝶的翅膀。 （孩子们在优美、舒缓的轻音乐中，进行自由作画，充分享受绘画的乐趣，沉浸在创作的忘我氛围中。教师进行有目的地巡回指导，从而更好地实现了活动目标，突破活动难点。）
4、展示讲评。 引导语：你能告诉我，你是怎样装饰的？现在我们相互欣赏欣赏，看看哪幅画最漂亮？你喜欢哪1幅画？为什么？（幼儿绕着作品欣赏，自由交谈） （在活动的结束阶段展示幼儿的作品，让幼儿自评互评，将满足幼儿的成功感，激发再次创作的热情，为持续学习注入动力。） 幼儿园中班教案《美丽的蝴蝶》7 活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 活动准备： 磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动 指导过程：
1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友1起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
2、欣赏活动： （1）、尝试创编活动：
1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。
2、“这么美丽的花园，我1只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐1起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。 （2）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了1首很好听的曲子，小朋友1起来听。 （3）交流讨论：
1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。1般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。
2、听了这首曲子你有什么感觉？
3、音乐中讲了1件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。 （4）联想创作
1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在1起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）
2、分段听音乐表演
3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
3、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
4、幼儿园大班《春天来了》教案
作为1位无私奉献的人民教师，通常需要准备好1份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班《春天来了》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班《春天来了》教案1
1、活动目标 1．通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 2．丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。 3．通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。
2、活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图1张、电教软件、文字卡片。
3、活动过程 1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。 2．出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。 3．启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。 4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。 5．出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。 6．根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。 7．听录音机姐姐的描述。 8．根据录音机姐姐的描述进行表演。 9．让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进1步学习、巩固。
4、各领域渗透 艺术 ：让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。
5、生活中渗透 吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。
6、环境中渗透 布置春天的环境图，展示春天的各种景物。
7、家庭中渗透 要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。 幼儿园大班《春天来了》教案2 活动目标：
1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
4、初步了解春天的小常识。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动准备：
1、适合的景物图片。
2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3、轻音乐。 活动过程：
1、歌曲导入 复习歌曲《春天》
2、观察图片
1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。 教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？
2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
3、找朋友 教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。
1、小草 教师：小草是什么样的？
2、植树 教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？
3、播种 教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）
4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
4、小结
1、教师：这么多漂亮的图片组成了1幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！
2、1起表演，用肢体语言来表现春天。 教学反思：
1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。
2、图片不够形象。
3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。 小百科：春天，又称春季，是4季中的第1个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 幼儿园大班《春天来了》教案3 活动目标 1.让幼儿感受春天的变化，认识春天的的特征，培养幼儿的观察能力。 2.感受儿歌意境美，喜欢朗诵儿歌-----“美丽的春天来了” 3.培养孩子的表达能力。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 教学重难点； 培养幼儿感受春天的变化和认识春天的特征；理解和朗诵儿歌。 幼儿理解儿歌内容，会朗诵儿歌“美丽的春天来了”。 活动准备 1.教师准备好墙面创设【贴关于表现春天来了的墙面】。 2.准备1个音乐光碟。 活动过程 1.导入春游的方式；教师；‘今天小朋友们跟老师1起去春游吧’。把孩子带到环境中，教师问幼儿他们看到了什么，问他们这是什么季节，美不美等问题。 2.引导看环境创设引入儿歌；教师1边指墙上的图片，1边唱儿歌。 儿歌；“”美丽的春天来了” 春天来了，春天来了，小草长出来了，花儿开了；蝴蝶飞回来了。 春天来了，春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了。 春天来了，春天来了，青蛙跳出来了，小鱼游来了。 春天来了，春天来了，春天真美丽。 教师；；小朋友们这首儿歌好不好听，春天里有什么，【例如；什么长出来了.......】，用什么动作表示。 教师叫全体幼儿跟老师1起说1说刚才的儿歌，反复做。 3.让幼儿听儿歌做动作。教师；‘老师现在唱儿歌，小朋友们可以跟我唱儿歌用动作来表示’。 4.幼儿跟老师1起表演。 5.教师；‘我们1起去找春天吧’。【放音乐】活动结束。 教学反思 成功之处，大部分孩子都理解和会朗诵儿歌。他们对这节课特别感兴趣，都很积极。不足之处；少部分幼儿没掌握好这节课内容，不太理解和不太会朗诵儿歌，注意力不集中，不积极。课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上1层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维发展及情感交流的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用1些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境界和高度。把每1课上好，教好每1个孩子 幼儿园大班《春天来了》教案4 主题说明： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是1件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的1些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这1主题的1部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是1个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。 环境创设：
1、教师与幼儿共同布置教室，增添有关春天的画面。
2、在植物角中培育种子。
3、设立气象角，春天的天气是多变的，观察天气，在气象角中给予记录。 家园共育：
1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中散步。
2、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的图片。
3、在日常生活中，让幼儿了解春天这1季节的天气变化。 区域活动：
1、美工区： 撕贴画：小树发芽了。 纸 工：美丽的花朵 绘 画：漂亮的蝴蝶
2、语言区： 看图讲故事：3只蝴蝶
3、观察区： 种子发芽了：观察植物角的种子发芽情况，并做记录。 活动名称：找春天 活动目标：
1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。
2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。
3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。 活动准备：故事《响亮的大鼓》。 钙塑板人手1块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。 活动过程：
1、引出话题小故事《响亮的大鼓》 青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了1个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。 青蛙只好爬出洞，看见1直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！” 青蛙看见1只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！” 青蛙来到小河边，看见游着的1条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。” 青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！”
2、讨论 “是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。” 春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？ 春天的天气真暖和，我们来找找春天吧。
3、创造要求 小朋友，把你找到的春天画出来。
4、幼儿作画，教师指导
1、提醒幼儿将画面画满，然后用点、线充实画面。
2、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。
3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。
4、引导幼儿上油墨要上的均匀，避免拓印出来的效果不好。
5、引导评价 让我们来欣赏1下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。 幼儿园大班主题活动：春天区角系列活动 幼儿园大班《春天来了》教案5
1、活动目标 ： ⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 ⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
2、活动准备 ： 带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》
3、活动过程 ： ⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气 带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。 ⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木 同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是5颜6色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 ⑶我找到了春天——表达自己的`发现 a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿11说出来。 b、引导犹如运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲《小燕子》 ⑷带幼儿到户外游戏结束活动 幼儿园大班《春天来了》教案6 活动目标： ⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 ⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 活动准备： 带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》 活动过程： ⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。 ⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是5颜6色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 ⑶我找到了春天——表达自己的发现 a、"你找到了春天吗？它藏在哪里？"请幼儿11说出来。 b、引导犹如运用恰当的词汇表达 c、全班演唱歌曲《小燕子》 ⑷带幼儿到户外游戏结束活动。 教学反思 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。 幼儿园大班《春天来了》教案7 活动设计背景 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，所以在这节课上我让孩子通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 活动目标
1、通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点
1、放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生热爱大自然的思想感情。
2、培养学生观察生活的能力，用语言表达出来。 活动准备
1、教师：选择典型的春天景物拍成照片，制作1张美丽的春天景色图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小朋友等，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，室内装饰画1幅，活动室的环境布置预留1个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然4个成语卡片。
2、幼儿：水彩笔，蜡笔。 活动过程
1、导入课题 师：同学们，现在是什么季节？ 生：春天。 教师引出课题：春天来了 评：教师1改平时的1笔1画书写课题，而是改用艺术字和鲜艳的颜色图片引出课题，激起了学生的兴趣，让课堂变得活泼。
2、观察图片，寻找春天 〖师出示自制的1张美丽的春天景色图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、小池塘、做运动的小朋友等〗 师：春天来了，在图中你能发现什么？在我们生活的周围都有哪些变化？ 生：春天来了，天气暖和了，小池塘和青蛙醒来了。 生：柳树发芽了，燕子从南方飞回来了。 生：小草变绿了，桃花变红了。 生：我们穿的衣服比以前少了。 生：星期天，爸爸和我1块放风筝。 评：选择贴进学生生活的话题，使学生有话可说，交际就不会是单向，而是听与说互动的过程。
3、讲春天 师：刚才我们找了春天，春天的景色很美丽，大家快来看看在你们手中的照片中春天的景色美不美？接下来我们就用自己的话把找到的春天讲给大家听1听。 1 、小组内相互说。1人说，大家听，听后补充。 2 、然后每个小组推选1名代表讲给大家听。 3 、各组代表说。教师提醒学生按1定的顺序，并及时启发学生想象，把图中没有的景物讲出来。 师：刚才我们把找到的春天都讲出来了，同学们讲的真是太美了，听同学们讲到这里，我想起了有关描写春天的成语。请同学们看你们手中的照片：有的同学说，春天来了，天气暖和了，很多花开了，这就是“春暖花开”。（出示卡片认读：春暖花开）花园里花儿开得很鲜艳，香气扑鼻，蜜蜂嗡嗡地叫着采花蜜，多美呀！这就是“春色满园”。（出示卡片认读：春色满园）；阳光下，我们在公园里玩耍、放风筝，好开心呀，这就是“春光明媚”。（出示卡片认读：春光明媚）春天来了，到处都是春天的身影，到处都是春天的气息，这就是“春意盎然”。（出示卡片认读）学生认读4个成语。 评：在学生进入到口语交际的情绪情境中，教师及时地进行成语的教学，这就是“语言修养”的训练。这个过程是在学生有了1定的感情基础上进行的。所以“人际交流的素养”在“润物细无声”中逐渐形成。 师：同学们，看到这么美的景色，你最想做什么？ 生：我想躺在草地上晒太阳。 生：我想放风筝。 生：我想唱歌、跳舞。 师：好！现在就让我们伴着音乐唱起来，跳起来。 播放《春天在哪里》，学生可自由下位唱、跳。 评：课堂中，教师努力创设愉悦的交际环境，是提高学生口语交际兴趣的重要途径。
4、布置春天 布置春天的环境图，展示春天的各种景物。教师把准备好的室内 装饰画拿出来，让幼儿在欢快的音乐声中动手贴在教室里的1角中， 室内装饰画1幅布置美丽的春天。 师：这节课我们找了春天、说了春天、唱了春天，布置了春天。现在你最想说的1句话是什么？ 生：春天太美了！ 生：我喜欢春天。 …… 师：春天很美，大家又很喜欢春天，我们怎样就能把美丽的春天留住呢？课后，你可以照相，也可以画图，还可以写话……用自己喜欢的方式把春天留住好吗？ 学生学习的兴趣，就在于每堂课都给他们留下1些意犹未尽的东西。这节课的结束，会使学生想说的东西还有很多，想做的事也很多，这就是我们常说的——功夫在课外。
5、作业要求。 选择自己喜欢的材料，表现独1无2的春天。 教学反思 春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。 本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。 幼儿园大班《春天来了》教案8 认知目标 能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标 感受春天来临的美好与喜悦 活动重点能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来 准备课件 音乐 图片 导入：
1、开始部分教师组织谈话。"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？
2、基本部分1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考： （1）你听到诗歌里说谁来了？ （2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。 （1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。 （2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。 （3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。 4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
3、结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。 活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。 幼儿园大班《春天来了》教案9 （1）设置理由 "万物复苏"构成了春天的乐意，它的每1个"音符"都会给小朋友欢乐，为小朋友身心发展提供全面的营养。 （2）教育目标 1. 喜欢到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。 2. 知道春天很温暖，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。 3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。 4. 喜欢小花、小草，并知道要爱护它们。 5. 体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。 （3）教育活动设计 活动
1、 花儿真美丽 准备：确定观察的场所。 过程： 1. 教师引导小朋友观察我们周围的环境为什么这样漂亮。（引出花这个主题） 2. 教师引导小朋友从朦胧到具体对花进行感知。 （1）哪里有花？（给小朋友1种百花盛开的感觉）小朋友4散跑开，寻找各种各样的花。 （2）什么颜色的花？（只让小朋友说出他认识的颜色即可，引导小朋友对颜色的感知）"红花在哪里？"小朋友指出任何1朵红花，"黄花在哪里，小朋友便跑到任何1朵黄花前指出来。 （3）哪朵花最香？（引导小朋友运用嗅觉，感知各种各样"花"的气味） 3. 印章画：春天的花。 （1）出现印好的图画，请小朋友欣赏，猜猜是怎样画成的。 （2）教师示范讲解印章的使用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，注意1个印章上不能重复印多种颜色。 （3）小朋友自选印章和颜色印画，教师巡回指导。提醒小朋友不要玩颜色，注意干净、整洁。 （4）作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。 建议： 1. 可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。 2. 进行过程中，应突出活动的游戏性，可通过"小孩小孩真爱玩"的游戏来进行找花的活动。教师可说1种颜色名称或拿出某色色卡让小朋友来找与之相应的花。 3. 日常生活中，可多次让小朋友进行感知。 活动
2、 栽花（体育游戏） 准备：在场地1端放许多枝花，另1端有沙池。 过程： 1. 教师激发小朋友参与活动的愿望，"春天到了，花儿开了，我带小朋友去种花好吗？" 2. 请小朋友每人手拿1枝花，随教师向前跑到沙池，将小花种上，然后跑回场地另1侧又拿1枝花，跑向沙池插上，直至把所有花朵插在沙池里。 3. 教师启发小朋友："花儿渴了怎么办？"引导小朋友随教师模仿抬、挑、提水等去浇花。 4. 师生围在花池前拍手，欣赏自己的成果。跳1跳表示："小花长大了！小花长高了！" 建议： 1."花儿"可以利用彩色纸，让小朋友自己团、揉后教师帮助粘在枝子上成花束。 2. 可反复玩，先插1种颜色的花，后插多种颜色的花。 活动
3、 联欢会（儿歌） 准备：在观察春季特征基础上进行，准备春季背景图（多功能教育挂图）及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片（后面粘磁铁）。 过程： 1. 出示背景图，观察图上有什么、是什么季节，简单描述春季的景色。 2. 出示鸟的图片，粘贴在树上。问小朋友谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿歌第
1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最后，教师完整地朗诵1遍儿歌。 3. 请3名小朋友当小鸟、蜜蜂、青蛙，其他小朋友当娃娃。教师与小朋友1起念儿歌，不同的"动物"依次走到教师旁边，念到"1群娃娃……"时，全体小朋友1起跑到教师身边，拉起圆圈，边跳边唱。
5、幼儿园大班数学教案蝴蝶飞走了
欣赏课件，以故事法激发幼儿兴趣 “看这是什么？是谁的虫茧？那这只虫茧发生了1件什么样的事情哪？让我们1起来听听。”（教师边演示课件边讲述蝴蝶的故事，将幼儿带入情景，以使幼儿在每次绘画活动中，1开始就萌生创造故事，表现生活的欲望。）
2、 学习蝴蝶的画法
1、 引导幼儿欣赏图片，观察蝴蝶的外部特征。 “蝴蝶长得什么样？他的身体都有哪几部分组成？” （使幼儿明确蝴蝶属于昆虫，了解昆虫的特点） 小结：蝴蝶是昆虫，它分为头胸腹、两对翅膀、两对触角和3对足。
2、 听儿歌学画蝴蝶。 “圆圆脑袋大眼睛，小小身体细又长，、1对大翅膀左右分两边、1对小翅膀身体两边放，细小部分别放过，1对触角3对足，1对两对3队。” （教师边朗诵儿歌边进行示范，并引导幼儿空手练习1~2遍，加强全体幼儿对蝴蝶基本画法的掌握）。
3、 引导幼儿观察装饰范画，为小蝴蝶设计花衣。 “瞧，这只小蝴蝶刚生出来还不好看，谁来为它设计花衣？”“蝴蝶的花衣应有哪些花纹？让我们来看1看。”“你还知道那些好看的花纹？”（教师引导幼儿观察范画，选择花纹装饰蝴蝶，并示范装饰的位置）
4、 观察不同动态的小蝴蝶。 “春天到了，许多蝴蝶宝宝出生了，看这里有不同动作的蝴蝶，让我们看看他们都在干什么？”“这只小蝴蝶再往哪飞，他要去干什么？这只往下飞的小蝴蝶在干什么？。。。”（让幼儿通过观察不同动态的蝴蝶，联想故事情节，为幼儿创作绘画有力提供支持。）“这只蝴蝶为什么又1只翅膀？另1只翅膀藏到哪里了？”（鼓励个别能力强的幼儿表现翅膀的遮挡关系）。
6、幼儿小班艺术蝴蝶飞花儿美教案及反思
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