幼儿园大班数学教案去超市购物篇,幼儿园大班活动教案猜猜哪是左和右

1、幼儿园大班数学教案去超市购物篇

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:abao1222 幼儿园大班数学教案去超市购物篇 　　

1、体验超市购物的乐趣以及加减法在生活中的运用，积极主动地与同伴交流、分享自己的活动过程和经验。　　

2、能运用算式记录购买物品的过程，并清楚地表述自己购物的过程及算式的含义，学会多角度思考问题。　　

3、运用己有的数学经验解决购物中“一共用去多少钱”或“还剩下多少钱”的问题，学习10以内的加法和10的减法。　　

1、经验准备：幼儿已有超市购物的经验。　　

2、物质准备：画有货架和贴有1——9元价格标签的商品图片布置成“超市”场景图，算式记录卡每人一张，和岁卜笔若干，《操作材料》中的《超市购物》。　　

1、玩“一共需要多少钱”的购物游戏，学习加法。　　教师出示“超市”场景图，幼儿观察货架。　　教师：超市里有哪些商品？雀掘每种商品的价格是多少？你是从哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名称？　　教师提出购物要求：到超市买两种商品，总价不超过10元，说一说所买的两种商品的价格各是多少，再算一算一共需要多少钱。　　幼儿边看场景图边进行“一共需要多少钱”的购物游戏。　　个别幼儿用一句话介绍自己买的两种商品，以及总价。讲述自己购买商品的事情。如买了2元钱的口香糖和3元钱唤穗的卷笔刀，一共需要5元钱。

2、幼儿园大班活动教案猜猜哪是左和右

找到一篇类似的教案，希望对你有帮助。 幼儿园大班活动教案:认识左右 活动目标:

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

3、培养幼儿参与活动的兴趣。 活动准备: 汉字--左、右各一个，红、绿色花塑每桌一筐，活动场地布置左右边上挂东西。 活动过程:

1、谜语激趣。谜语:一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。

2、提问:小朋友有几只手?两只手都能干什么事情?那只手本领大?哪只是左手，哪只是右手?

3、区别左右手。 (1)请小朋友举起拿花塑的那只手，招招手。 (2)交流做哪些事情需要右手。 (3)请伸出左手摇一摇。 (4)游戏:“听口令举手”。(分别选择红、绿颜色花塑，听口令分清左右手举起。)

4、师小结:知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。并出示汉字:左、右教幼儿认识。

5、交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂眼睛，踏脚) 分别引导幼儿练习用右手指:左眼、左耳、右眼、右耳;用左手拍:左腿、右腿、左肩、 右肩;用左手拍右肩，用右手拍左肩等

6、竞赛游戏:点鼻子。(游戏中增加难度，说相反:我说左眼，你点右眼等。)

7、感知左边、右边。 (1)交流左边有什么，右边有什么? A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么? B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么? (2)改变方位再交流左右边有什么? 请幼儿起立伸左手、伸右手、伸左脚、伸右脚病练习向右转、向左转，发展幼儿判断力及空间方位知觉能力。

8、延伸活动:户外《跳房子》，练习向左右跳。(来源:屈老师教案网)。

3、幼儿园大班数学教案：《按规律排序》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:shhtwf 幼儿园大班数学教案：《按规律排序》 【活动目的】

1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。 【活动准备】

1、小手、小脚图片各6张，操作题5张；

2、红、黄、绿雪花片各5份，篮子15个；

3、音乐《数高楼》；记号笔；红、黄、绿三色粉笔；磁铁。 【活动过程】 一、导入，师幼听音乐，做拍手、跺脚动作，引出主题。 　　师：小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗？请小朋友记住自己做过的动作。 提问：刚才咱们做了什么动作？拍了几次手？剁了几次脚？我们做的动作有什么规律？（边说边展示教具）再往后要怎么排？ 小结：看来不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应该排什么了。咱们按照这个规律再来试试看（再次放音乐，让幼儿根据规律动手，体验规律对记忆的帮助。） 二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。　

1、幼儿分组操作。 桌上有些积木，请你选两种或三种不同的积木，来给他们有规律的排排队。试一试，有几种不同的排法？待会老师要请第一组和第二组的小朋友比比赛，看看哪一组的排法更多。

2、交流不同的排序方法。提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨论。（教师根据幼儿的回答在黑板上记录。）宣布第一局结果。提问：你是按照什么来排的？谁还有不同的排法？针对幼儿的疑惑进行讨。

4、谁的花园大 -幼儿园大班数学教案_39

谁的花园大 -幼儿园大班数学教案_39 谁的花园大 -幼儿园大班数学教案 谁的花园大 东浦镇中心幼儿园 毛毛 活动目标:

1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。病⑴嘌?锥?鞫?。

5、幼儿大班数学哪杯水最多教案

幼儿园大班教案及反思：哪杯多哪杯少一、活动目标：

1、探索比较两杯水多少的方法,培养认真细心的操作习惯.

2、初步感知守恒,知道谁的多少与杯子的形状、大小没有关系.二、活动准备：每个人一样多的两杯彩色水,透明的杯子、水笔、即时贴小纸条、大小不同的瓶子若干,量杯一只,饮了一大瓶.三、活动过程：

1、问题导入,激发探究的欲望出示两杯水,师：我碰到了一个难题,今天想请小朋友帮我解决这个难题,这里有两杯水,一杯是红色的,一杯是绿色的,不知道哪杯多哪杯少,你们猜猜看,并说说为什么.

2、实践操作,比较出两杯水的多少师：听了你们的说法,我还是不确定到底哪杯水多,哪杯水少.你们能不能通过实验,用具体的事实来证明哪杯多,哪杯少?你们可以商量一下,想好了不动手试一试.幼儿商量,实践操作.集体交流：请个别幼儿边操作边介绍,教师随机评价.师：你比出的结果怎么样?用的是什么方法?让幼儿把水倒入原来的杯子里.师：事实证明两杯水是一样多的,可为什么看上去红色的水位比绿色的水位低呢?小结：哦,我明白了,水的多少与杯子的形状、大小没有关系.

3、再次操作,尝试新的方法师：用两个同样大小的杯子比较出了两杯水的多少,用一个杯子能不能比较出两杯水的多少呢?先想一想用什么方法,想好了就动手试一试.幼儿思考,实践操作集体交流,请个别幼儿介绍自己的方法,教师随机评价.

4、引发思考,扩展思维师：今天,你们帮助我解决了一个大难题,不仅让我知道了水的多少与杯子的形状.大小没有关系,还看到你们用了许多方法来测量水的多少,除了这些方法以外,还有没有其他的方法知道水的多少呢?出示量杯,向幼儿介绍量杯的作用.

5、分发饮料,加深理解幼儿每人拿了一只瓶子（大小不同）放在一起,老师给瓶子里倒了一样多的饮料,请幼儿说说哪瓶多,哪瓶少.让幼儿进一步感知每个瓶里的饮料是一样多的,它不受瓶子大小、形状的影响.四、活动延伸：根据幼儿提到的测量方法,数学区提供大小不同的瓶子、量杯及水等材料,让幼儿继续探索.五、活动反思：本次活动选材体现了教师以幼儿教学大纲为主,又根据孩子年龄特点 和主题实施情况,灵活改变教学方法,和多次让孩子们亲手操作尝试新的方法,从而比较出了两杯水的多少.他们纷纷根据自己的经验和操作尝试的方法进行猜测,并讲了自己的理由.老师又利用分发饮料,来加深他们的理解,一方面是我对幼儿做出的努力表示真诚的感谢;l另一方面是为了加深他们对水的守恒的理解.正当孩子们开心的喝着甜甜的饮料时,当我问起谁喝的多,谁喝的少时,他们都异口同声地说：“一样多”,并且还能说出原因,说明他们通过这次活动,对水的守恒已有了初步感知.孩子们发言非常热烈,课堂非常活跃.。

6、幼儿大班数学教案《数数，比较多少》

教学目标：

1、使学生知道“同样多”的含义。

2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。

3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备： 教学课件及图片教学过程一、创设情境，激发情趣

1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。

2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。 板书课题：比多少二、合作学习，自主探究

1、小组合作，观察动画处，组内交流。说一说动画片里的故事都讲了什么？小组交流：有4个萝卜、3个苹果、4只小兔、3只小猪、4根木头、4只小凳……

2、引导观察，初步感知“同样多”⑴、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）⑵、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗⑶、问：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是：板书：　4＝4学生书空并齐读 老师介绍等号⑷、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？⑸、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品比如说：圆片和三角形。