幼儿园小班数学教案礼物多多怎么写,幼儿园礼教案仪见到您很高兴
1、幼儿园小班数学教案礼物多多怎么写
活动目标： 1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2.能按物体的用途进行分类。 3.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。 活动准备：图片（吃的1张，玩的2张,穿的3张）分类板3块。 教学具准备： 1.人手1份画有嘴巴衣架和小手的操作纸2.人手1份1.2.3.数字3.人手1份礼物活动过程： 1.激趣导入活动： 师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们高兴吗？让我们1起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，准备出发！嘀嘀，去小熊家做客真开心， 拐弯啦，嘀嘀（放小汽车音乐，幼儿1起做开车的动作1起去）师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧！小熊，你好！ 2．认识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。 师：（老师扮演小熊）小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，我给你们每人准备了1份礼物。 师：咦…还有礼物呢！我来找找给朱老师准备的礼物在哪里呢？（教师走到投影边上）师：哦，找到了，在这里呀！让我轻轻的把它倒出来看1看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操1样，（教师边排边说）1个接着1个排，排得整整齐齐，哎呀，注意了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排1点。 师：我的队伍排好了，排得好吗？（幼儿说：好）师：队伍排好了，排的好吗？1起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有哪些礼物呢？（幼儿自由说）师：告诉你们哦，小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢！待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老师1样给你的礼物排排队。（及时用小熊表扬）师：有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出来，让我们1起来拍1拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。 师：还有什么礼物呢？冰激凌，你们爱吃吗？我也爱吃哦！让我们1起来品尝下，啊呜，真甜真好吃！ 师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢？积木，也是给我们玩的。 师：还有吗？裙子你有没有？裙子是给我们干什么的呀？（穿）师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗？（有，裤子，衣服）（根据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见）3．按物品的用途进行分类。 师：嘘，听，小熊又说话了（教师扮演小熊），哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，可以吗？ 师：他们的家都在哪呢？看（出示操作纸），家都在这呢，有几间房子呀？（3间）房子上面有什么？每间房子上都有什么标记？（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的？（吃的）什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢？（冰激凌）师：衣架标记的家里可以送吃的还是穿的？（穿的）哪些礼物可以送到衣架的家里呢？（衣服、裤子、裙子）师：那这间房子上面有什么标记呢？小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应该把哪些礼物送去呀？（皮球、积木）师：小朋友，现在你们会帮礼物分家了吗？（会）看，这是小熊给你们准备的分礼物的卡片，马上老师给每个人发1张，发到的小朋友就可以先看看标 记，再给礼物分分家了，比1比，看谁分得又快又好。（分好之后，拿1个到投影上纠错）师：（教师拿着小熊）小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了3位数字宝宝，看，1,2,3，（出示数字），它还说，每个家里都要找个数字宝宝做朋友，吃的礼物家里应该找哪个宝宝呢？（数字宝宝1）为什么呢？（因为只有1个冰激凌）对，1个礼物找数字1找礼物。玩的礼物家里呢？（数字宝宝2）为什么呢？（因为有两个礼物）。那穿的礼物家里呢（数字宝宝3）因为有3个礼物。 师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧！数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。
4、活动结束（收操作材料的情况）师：数字宝宝都找到了吗？找对了没有?你们可真能干！做了这么多事，小熊说要请我们小朋友出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽！（放音乐，带幼儿出去）教学反思： 整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感兴趣。让幼儿自己先观察再得出结论，最后老师再来总结的方式来完成本节课，幼儿的观察思考能力都有了1定地发展。用小熊来引发故事也很有趣味性，幼儿很感兴趣。幼儿基本上都能按照吃的.穿的和玩的来把礼物分成3类，并能找到每个家里的数字朋友。
2、幼儿园礼教案仪见到您很高兴
1、活动目标
1、学习使用礼貌用语"你好""再见"
2、学会在何种情况小使用礼貌用语"你好""再见"
2、活动准备
1、故事配图1-4
2、人物图片各1张
3、歌曲《小宝宝有礼貌》
3、活动过程（1）、导入
1、教师：今天老师给小朋友带来1个新朋友，你们看看它是谁啊？（出示小公鸡图片）幼儿：小公鸡
2、教师：这个小公鸡啊，可是1个有礼貌的小公鸡呢，不信你听听。
3、讲述故事
4、教师提问（1）、教师：故事的名字叫什么啊？ 幼儿：《有礼貌的小公鸡》 （2）、教师：故事里都有谁啊？ 幼儿：小公鸡、小鱼、小狗、小兔、小鸭子（3）、教师：小公鸡在河边、树下、草地上都遇到谁了呀？都说了什么啊？ 幼儿：小鱼、小狗、小兔（4）、教师：小公鸡来到小鸭子家，它见到小鸭子是怎么说的啊？ 幼儿："你好，小鸭子，我是来找你玩的。"（2） 结合图片再次讲述故事，通过提问启迪幼儿
1、教师：你们喜不喜欢小公鸡啊？ 幼儿：喜欢
2、教师：那小朋友们再来听听这个故事，小朋友们可要认真听有，老师讲完后要问问小朋友，为什么喜欢小公鸡。
3、配合图片，再次讲述故事
4、教师提问（1）、教师：老师的故事讲完了，哪个小朋友能告诉老师你们为什么喜欢小公鸡啊？ 幼儿：因为小公鸡有礼貌，遇到别人会说"你好""再见"（2)、教师：你们平时遇到小朋友和老师的时候会说"你好"吗？与小朋友、老师分别是会说"再见"吗？ （3）、示范并创设情境，教会幼儿在核实使用礼貌用语"你好""再见"
1、教师：现在老师请几个小朋友和老师1起来玩表演的游戏
2、请4名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡
3、进行对话表演，模仿故事的情节，再次学习礼貌用语"你好""再见"（4）、通过欣赏歌曲，加深对于礼貌用语"你好""再见"的学习
1、教师：小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊？ 幼儿："你好""再见"
2、教师:那小朋友都在什么事会说"你好"呀？在什么时候会说"再见"呀？
3、播放几次《小宝宝有礼貌》，尽量让幼儿跟唱（5）、结束部分教师：小朋友们都学会了在什么时候说"你好""再见"了吗？ 幼儿：学会了教师：小朋友们都学会了说"你好""再见"啦，那小朋友们以后要像小公鸡1样有礼貌呀！好不好呀？ 附：故事有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡去找它的好朋友小鸭子玩。 它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说："你好，小鱼。"小鱼回答说："你好，小公鸡，你要去哪里啊？"小公鸡说："我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完有对小鱼说："我要走了，小鱼，再见。"小鱼说："再见小公鸡，祝你玩的愉快。"小公鸡继续往前走，它走到1棵树下，看见小狗正在树间玩耍，就对小狗说："你好，小狗。"小狗回答说："你好，小公鸡，你要去哪里啊？"小公鸡说："我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完又对小狗说："我要走了，小狗，再见。"小狗说："再见，小公鸡，祝你玩得愉快。"小公鸡继续往前走，它走到1片草地，看见小兔正在吃草，就对小兔说："你好，小兔。"小兔回答说："你好，小公鸡，你要去哪里啊？"小公鸡说："我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完又对小兔说："我要走了，小兔，再见。"小兔说："再见，小公鸡，祝你玩得愉快。"小公鸡走啊走，终于走到了小鸭子家，她敲开了小鸭子家的大门，开门的正是小鸭子，小公鸡说："小鸭子，你好，我是来找你玩的。"小鸭子说："你好，小公鸡，我真是太高兴啦。"小公鸡和小鸭子又跳舞又做游戏，玩的可开心了。
3、幼儿园教案《礼物比比高高》
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1、活动目标
1、初步感知两个相同种类物体的大小。
2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。
3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。
2、活动准备 大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。
3、指导要点
1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。
2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。
3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。
4、活动过程
1、初步感知两个相同种类物体的大小。 （1）情境讲述，引发兴趣。 教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小 教师：看1看，谁大谁小？ （2）游戏活动：分甜饼。 出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。 教师：看1看，甜饼有什么不1样？好吃的甜饼怎么分？ 引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。给大。吃”的语言表述。 反思：本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第1环节中，我先出示自己带来的玩具熊，让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具熊进行比较，说说他们有什么不1样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不1样、还用1句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子1起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。
2、进1步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。 （1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。 请幼儿看1看，比1比，说1说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。 （2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。送给大的。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。 反思：接着我又提出问题，请幼儿看1看，比1比，说1说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。
3、评价总结，形成初步大、小概念。 （1）师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结：熊爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车；熊宝宝小，吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车。 （2）教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说：“谢谢你们的礼物，我们非常高兴，你们都是好客的小主人。” 反思：最后小结孩子们都很感兴趣，并能学会说谢谢等礼貌用语。
5、评价要素
1、幼儿是否能区分大小不同的礼物，并且能送给相应的角色。
2、乐于充当小主人的角色，能自然地用“大的、小的”来表述礼物的大小。
6、活动建议
1、活动延伸至“娃娃家”区域，在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃，生日蛋糕盒，大小不同的两张床以及各式大小不1的礼物，引导幼儿玩“过生日”的游戏，并引导幼儿区分哪个大、哪个小。
2、请家长辅导幼儿完成幼儿用书，巩固对活动的认识。 反思：活动结束后我总结了1下这节活，孩子们游戏的时候兴奋点太过了，应该让孩子们自己送礼物，让孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。
4、幼儿园5礼5耻教案
活动目标：
1、 懂得基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、 培养处理突发事件和应变能力。 活动准备： 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。
5、幼儿园大班教案《选购61礼物》
活动目标： 知道61儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。 尝试自己排演节目。 活动准备：教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。 活动过程：
1、观看教学挂图，了解61儿童节，小朋友可以做事情。 (1)、幼儿观看教学挂图。 教师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们1起来看看书上，61儿童节前小朋友在做什么呢？ (2)、集体观察讨论。
2、教师：61儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看1看。 图1：这4位小朋友在干什么？ 图2：表演前要做什么？ 图3：大人们在干什么？ 图4：这几位小朋友在干什么？ 组织幼儿讨论，我们班61儿童节的活动。 (1)、引发幼儿讨论。 教师：我们过61儿童节的时候要进行哪些准备呢？ (2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。 分组准备： (1)、教师介绍教师区域活动。
3、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想1想你想参加哪1个组的活动。 (2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。 教学建议： (1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。 (2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和61儿童节相关的歌曲。 (3)、家园共育：介绍61儿童节的活动，请家长支持和配合。
6、幼儿园家庭礼仪教案，送礼物
礼仪教育坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得1致，形成合力，做到教育原则1致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。幼儿礼仪教育幼儿时期是奠定人的性格雏型的时期，也是进行文明礼貌教育的良好时机。他们的可塑性大，模仿力强，同情、体贴等各种复杂情感正在逐步形成，这1切为文明礼貌教育准备了必要的条件。小学生礼仪教育
1、个人礼仪个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。
2、公共场所礼仪公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。
