小学音乐教案范文：《赶圩归来阿哩哩》,精选范文四年级音乐教案下册

1、小学音乐教案范文：《赶圩归来阿哩哩》

教学目标： 　　

1、通过歌曲学唱让学生用活泼、亲切、富有弹性的声音演唱歌曲，抒发彝家人民对家乡的赞美和热爱。 　　

2、培养学生对音乐的兴趣，养成乐于参与音乐活动的良好习惯。 　　

3、初步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。 　　教学重点：感受歌曲活泼、热烈的情绪特点并表现出来 　　教学难点：歌曲处理：情感、速度的把握。 　　教学准备：课件、电子琴。 　　教学过程： 　　

1、创设情境导入新课： 　　同学们，我们国家是1个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。这节课老师给同学们带来了1组美丽的图片，让我们1起欣赏。看你们有哪些新发现？ 　　播放风情图片。 　　说1说看到些什么？ 　　同学们真的是有很多发现，那么他们是我们汉族的吗？ 　　导入新课 　　

2、学习歌曲。 　　

1、初听范唱： 　　今天我们就来学习1首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》（出示课题） 　　这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰！ 　　(播放歌曲) 　　

2、师：现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？ 　　对，彝族。 　　

2、同学们有没有什么问题想知道？ 　　引导学生提出问题：“赶圩”是什么意思？ 　　师：赶圩就是我们这儿说的赶集。 　　

3、简介彝族。大家对彝族了解多少呢？谁来说1说？ 　　教师介绍彝族：彝族具有悠久的历史和古老的文化，在我国少数民族人口数中居第5位，主要分布在云南、4川、贵州3省和广西壮族自治区的西北部。彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在1起，唱啊，跳呀。气氛非常热烈。彝族的服饰十分精美。在彝族地区，最隆重的节日是火把节，火把节多在农历6月2十4或2十5日举行，当夜幕降临，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求5谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。 　　

4、歌曲欣赏 　　播放《赶圩归来啊哩哩》 　　师：大家说，这首歌曲的情绪是什么样的？ 　　对，非常欢快、活泼，富有动感。那大家愿不愿意跟彝家姑娘1起去分享赶圩归来的那份快乐呢？ 　　那好，老师唱，同学们为我伴奏，好吗？请大家用手为我伴奏好么？ 　　师跟伴奏演唱歌曲，几名学生按节奏为老师伴奏。 　　

2、师提问：你从歌中听到最多的1个词是什么？啊哩哩 　　对，“啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。那你知道“啊哩哩”是什么意思吗？ 　　啊哩哩是彝族歌曲中常用的衬词，表示很高兴的意思。 　　

3、下面让我们再来欣赏歌曲，第1段，只要遇到“啊哩哩”，我们就用拍手的方式为它加上“xxx”的节奏，第2段用脚跺出这个节奏，第3段手脚合作，第4段轻轻跟唱…… 　　

4、用rab的形式加上响板打节奏读歌词。 　　

5、我们再来欣赏1遍，大家听听歌曲根据情绪的变化可以分成几部分？ 　　生：两部分。 　　师：这两部分在音高上有什么不同呢？(生：第2部分比第1部分的音调更高1些。) 　　师：回答的非常好。同学们随老师的伴奏将第1部分轻声地唱1唱。 　　

6、学习歌曲 　　教师指导并纠正：老师把前两小节唱1遍，大家体会1下这两个“啊哩哩”有什么不同？ 　　生：第1个高，第2个低。并且第1个最后1拍声音1下子挑了上去。 　　师：你回答的太好了。正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道体现得淋漓尽致。大家能不能模仿老师来唱1唱？ 　　(老师用手势的高低变化指导学生唱：日落西山啊哩哩，散了圩了啊哩哩) 　　

7、解决波音： 　　师：你看，第4小节有1个什么记号？（学生不由自主地说出来） 　　对，波音。确切的说，这是1个上波音，它应该和哪个音结合起来呢？ 　　谁知道？（举手示意学生） 　　那你能唱1唱吗？（根据学生表现：唱的不好也没关系，重要的是参与的过程。） 　　生：232（可能出现速度较慢的情况） 　　师：速度再快些就好了。不过，已经很不错了。来，大家跟老师来唱1唱。(连着教唱两遍) 　　

8、师：下面，同学们随老师的伴奏在心里默唱。 　　

9、师：你感觉这首歌用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？ 　　生：轻快、跳跃、活泼地、有弹性地…… 　　师：说的真好，那就请同学们带着这些情绪有表情地来演唱歌曲吧！ 　　1

0、我们再来完整地听1遍。认真体会彝家姑娘是用什么样的声音、什么样的情绪来演唱的。 　　生：音调高、欢快、热烈…… 　　师：第2部分是歌曲的高潮，彝家姑娘用高亢、明亮的声音抒发了彝族人民对幸福美好生活的赞美之情。 　　你想想：我们现在的生活怎么样呢？ 　　生：幸福、美满…… 　　师：的确。正如歌中第2段唱的那样，（师唱：蜜1样的啊哩哩，好生活啰啊哩哩） 　　那同学们能不能用这种高亢、明亮的声音抒发出对美好生活的赞美之情呢？ 　　

3、歌曲拓展：优秀的音乐旋律总是被很多人传唱，这首歌曲也是如此，让我们1起来欣赏注明女歌唱家罗宁娜的演唱。

2、精选范文4年级音乐教案下册

部分音乐作品是通过人声表达的，这样的作品被称为声乐作品，有部分作品是用乐器演奏出来的，这样的音乐作品被称为器乐作品。下面是由我为大家整理的“精选范文4年级音乐教案下册”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　精选范文4年级音乐教案下册（1） 　　

1、指导思想： 　　以音乐审美为核心，提高同学的学习兴趣，引导同学主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展同学的发明性思维，形成良好的人文素养。 　 　

2、同学情况分析： 　　我担任了本年级

1、

4、

5、6班的音乐教学工作，同学基础单薄，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式战略，协助同学自身熟练的应用所学过的知识。并要注意防止同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让同学边玩边学。 　 　

3、教材分析： 　　本册教材共分为8课，每1课包括聆听、扮演、编创与活动3局部。其中聆听的歌（乐）曲共十8首，要求扮演的歌曲共十6首，编创与活动共8次。本册教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与发明，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的兴趣贯穿于始终。并且从教育理念上，强调了“以同学发展为本”，面向全体同学，但也兼顾个别同学的个性发展。 　　

4、教学目标： 　　

1、学会课本上的8个主题十6首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 　　

2、学会如下读谱知识：重音记号、3/8拍号、演唱形式（独唱、合唱与2重唱）、波音与上滑音、降记号。 　　

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高同学的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。 　　

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大同学的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。在上好欣赏课的同时，认真介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点。 　　

5、工作措施： 　　

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 　　

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合同学的认识规律，教同学动形象，激发同学的学习兴趣，让小朋友们听起来津津有味，学而不厌。 　　

3、积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，不时提高自身的业务和教学能力。 　　

4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 　　

5、密切联系同学，经常征求同学对老师的意见，不时改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 　　精选范文4年级音乐教案下册（2） 　　教学内容：欣赏《百鸟朝凤》 　　教学目标： 　　

1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。 　　

2、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 　　教学重、难点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。 　　教学准备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。 　　教学过程： 　　

1、聆听《百鸟朝凤》音乐 　　导言引导学生思考。 　　（1）乐曲表达了什么样的情绪？ 　　（2）这是什么乐器演奏的？ 　　（3）在什么地方看过？在什么地方听过？ 　　（4）唢呐演示。 　　

1、用心聆听、体验。 　　

2、表达听后的感受。 　　（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。 　　（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。 　　（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。 　　让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。 　　

2、揭示课题。哼唱主题音乐 　　引导学生思考： 　　（1）鸟类的大王？ 　　（2）“朝”意指什么？ 　　（3）“百”是什么意思？ 　　（4）还可以起其他名字吗？ 　　

1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。 　　

2、“朝”指朝拜之意 　　

3、“百”是虚指，表示多的意思。 　　

4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等。 　　

5、哼唱主题音乐。 　　充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受。 　 　

3、分段聆听乐曲 　　

1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。 　　

2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。 　　（1）引子：用语言叙述。 　　（2）主题。 　　（3）模拟各种鸟的叫声。 　　（4）小组活动。 　　（5）小组汇报。 　　学生对音乐的感受进行2次创作。 　　

4、小组活动、总结 　　

1、你知道多少鸟的名字？鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？ 　　（1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？） 　　板书设计：鸟类的大王？“朝”意指什么？“百”是什么意思？ 　　随笔：初步了解了民族乐器唢呐，熟悉了它的音色。对优秀的民间乐器作品产生兴趣，对民间艺人产生敬重之情。 　　精选范文4年级音乐教案下册（3） 　　

1、学情分析： 　　从上学期的期末测试来看， 2班同学的器乐演奏能力较强，3班则相对较为薄弱。本学期我将对3班制定措施，有待他们更好的学习。 　　在学唱歌曲时，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好，缺乏耐心的倾听，但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪。 　　

2、教材分析： 　　1．教材知识分析： 　　本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机地联系。这6个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 　　2．本学期应达到的教学目标： 　　（1）学会需要演唱的歌曲，从中背唱自己喜欢的歌曲2—4首歌曲；能够背奏口风琴曲1—2首。 　　（2）根据歌曲的情绪，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 　　（3）通过养成认真聆听的好习惯，聆听中外民族民间音乐，知道1些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，感受1些国家和民族音乐的不同风格。 　　（4）让学生多唱歌、唱好歌，进1步掌握正确的歌唱方法，养成学生认真聆听音乐、自信大方的好习惯。培养乐观的态度、友爱的精神、乐观向上的生活意识、健康的性格。 　　（5）培养学生对音乐的兴趣、爱好，引导和培养学生主动参与音乐活动。在小组合作中，使学生主动学习掌握自主学习的好方法。 　　（6）能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，识读简单乐谱；掌握常用的音乐的记号。 　　（7）通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养齐奏、合奏及伴奏能力，让不同层次的学生都能得到发展。 　　（8）能够对自己和他人的演唱作简单评价。能对不同情绪的音乐，用语言作简单描述。 　　

3、教学措施： 　　1．注重培养学生常规习惯的养成。 　　2．认真备课，钻研教材，教学目标明确，重难点突出。 　　3．认真执行课时计划，严格把握35—40分钟的课堂时间，提高教学效率。 　　4．重点考虑学生学习习惯和自主学习能力的培养，运用启发式教学，针对学生的个性问题和共性问题，制定适合不同层次学生的教案。 　　5．根据学生身心发展的特点，打好基础，给学生自我表现和发问的机会。 　　6．完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。 　　7．密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 　　精选范文4年级音乐教案下册（4） 　　教学内容：《少先队员采茶歌》 　　教学目标： 　　

1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。 　　

2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。 　　教学重、难点：创编舞蹈动作 　 　教学过程： 　 　（1） 复习歌曲 　　

1、注意第1小节5度音程的音准。要具有跳跃感。 　　

2、注意第2小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。 　　

3、注意第3小节附点4分音符的时值。 　　

4、第2乐段第1乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作1样。 　　

5、后1个乐句第3小节的8分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。 　　

6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。 　　（2）欣赏有关采茶的音乐作品 　　

1、器乐合奏《采茶扑蝶》 　　

2、广西民歌《采茶歌》 　　（3）创编采茶的舞蹈动作 　　板书设计： 纯净、优美 　　精选范文4年级音乐教案下册（5） 　 　

1、 学生情况分析： 　　4年级共两个班，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。 　　

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 　　

2、器乐方面：能掌握所学乐器——竖笛的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。 　　

3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 　　

4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。 　　

5、表演方面：能比较正确表达歌曲内容。 　　

6、存在问题：（1）音准问题比较大。（2）视唱能力有待加强。 　　

2、教材分析： 　　4年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本册教材共8课，包括18首欣赏曲，16首表演歌曲。 　　 教学目标： 　　

1、学会课本上的十6首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 　　

2、学会如下读谱知识：重音记号、38拍子、波音和上滑音。 　　

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。 　　

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。 　　教学重点 　　

1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 　　

2、在亲身参与音乐活动的＇过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 　 　教学难点 　　

1、在气息的控制下，逐步扩展高音。 　　

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 　　

3、学习2声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 　 　

3、教学措施： 　　

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，并注意备学生。 　　

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 　　

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 　　

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取1定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 　　

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。 　　

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。 　　精选范文4年级音乐教案下册（6） 　　教学内容：欣赏《天山之春》 　　 教学目标 　　

1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。 　　

2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。 　 　教学过程： 　　1.导入： 　　同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？ 　　师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲《咯什的春天》 　　2.欣赏新疆音乐《咯什的春天》 　　师：聆听的过程中，你要考虑以下问题： 　　a.这首歌曲的语言有什么特点？ 　　b.同桌互相讨论它使用了那种乐器？ 　　（拉弦、弹拨） 　　c.它的伴奏乐器又是什么？ 　　3.图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。 　　师：它的音色有什么特点？ 　　4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。 　　幻灯图片展示。

3、歌舞剧的结构歌舞剧的结构是什么

歌舞剧的结构是：歌(左右结构)舞(上下结构)剧(左右结构)。 歌舞剧的结构是：歌(左右结构)舞(上下结构)剧(左右结构)。拼音是：gēwǔjù。注音是：ㄍㄜㄨˇㄐㄨ_。词性是：名词。 歌舞剧的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

1、词语解释【点此查看计划详细内容】 歌舞剧gēwǔjù。(1)用歌舞的形式表演出来的戏剧。

2、引证解释 ⒈歌舞戏。参见“歌舞戏”。

3、国语词典 兼具音乐、歌唱、舞蹈的戏剧。

4、网络解释 歌舞剧歌舞剧（opera）是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为1体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。 关于歌舞剧的诗词 《赠河北省歌舞剧院》 关于歌舞剧的诗句 歌舞剧月影沉沉霜幕 关于歌舞剧的单词 chorusboy 关于歌舞剧的成语 笑歌戏舞载歌载舞莺歌燕舞高歌曼舞燕舞莺歌凤歌鸾舞歌莺舞燕载歌且舞吹弹歌舞 关于歌舞剧的词语 高歌曼舞笑歌戏舞清歌曼舞载歌且舞清歌妙舞凤歌鸾舞能歌善舞选歌试舞吹弹歌舞舞衫歌扇 关于歌舞剧的造句

1、并对黎锦晖的儿歌舞剧，重新予以“美育”观照。

2、我们坚信，只要勇于克服困难，知难而进1往无前，就1定能够把内蒙古民族歌舞剧院歌舞团建设成为全国1流水准的民族歌舞艺术表演团体。

3、在刚刚闭幕的第9届草原文化节上，源自蒙古族“第1舞”——安代舞的歌舞剧《安代魂》1亮相就赢得了满堂彩。

4、这支目前在我国最长的低音箫，取两根安徽香妃竹衔接，由常敦明与浙江歌舞剧院的。

5、由于母亲是轻音合唱团成员，吴义灵从小耳濡目染，5岁就开始接受专业的歌唱训练，并经常观赏歌舞剧。 点此查看更多关于歌舞剧的详细信息。

4、我们的春晚红歌舞汇选送舞蹈《大丰收》、舞蹈《红红的日子》，他们是什么出身啊？

这两个舞蹈是 农民 出身 体现劳动人民 收获辛苦的喜悦 ...。

5、小班歌舞左手右手教案

我认为应该注意教案内容的灵活性。由于我们教学面对的是1个个活生生的有思维能力版的学生，又由于权每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同。常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到，在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况。因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去，要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点和关键.。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。

6、我们的春晚红歌舞汇选送舞蹈《大丰收》、舞蹈《红红的日子》，他们是什么出身啊?

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